Романова Е. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

Подождите немного. Документ загружается.

Профессиограмма «Биолог»

длительное время сосредоточи-

ваться на одном объекте, пред-

мете, не отвлекаясь на другие);

творческое мышление;

богатое воображение;

способность подмечать незна-

чительные изменения в окру-

жающей обстановке;

Личностные качества,

любознательность;

терпеливость;

наблюдательность, созерцатель-

ность;

скрупулезность в работе;

♦

развитие образной зрительной

памяти;

♦

способность быстро принимать

важные решения;

♦

аналитические способности.

интересы, склонности:

♦ аккуратность;

♦ интерес к живым организмам;

♦ склонность к лабораторной ра-

боте.

Качества, препятствующие эффективности

профессиональной деятельности:

♦ отсутствие интереса к природе;

♦

низкий уровень развития концентрации и устойчивости внимания

(неспособность длительное время удерживать внимание на одном

предмете, не отвлекаясь и не ослабляя внимания);

♦ склонность к подвижным видам деятельности;

♦ плохое развитие ручной моторики;

♦ стремление к активному взаимодействию с другими людьми.

Области применения профессиональных знаний:

♦ лаборатории при научно-исследовательских институтах;

♦ природоохранные организации;

♦ экологические организации;

♦ ботанические и зоологические сады, заповедники;

♦ отрасли сельского хозяйства;

♦ сфера образования (вузы, колледжи, школы).

История профессии

Биология (от греч. bios — жизнь и logos

— наука) изучает жизнь во всех

ее

проявлениях, различные уровни ее организации. Сам термин «биология»

был предложен в 1802 году Ж. Б. Ламарком и Г. Р. Тревиранусом не-

зависимо друг от друга. Современная биология уходит корнями в древ-

ность и берет начало в странах Средиземноморья (Древний Египет,

Древняя Греция). Крупнейшим биологом древности был Аристотель.

В средние века накопление биологических знаний диктовалось в основ-

ном интересами медицины. Труды ученых древности, продолженные

в эпоху Возрождения, положили начало ботанике и зоологии, а также

анатомии и физиологии человека (здесь известны труды Везалия, Галена

и т. д.). В XIX веке резко возросло число изучаемых биологами объектов,

поэтому ботаника, зоология тоже стали дробиться на разделы, которые

впоследствии сформировались в самостоятельные отрасли биологии

(эмбриология, гистология, микробиология и т.д.).

В настоящее время работа биологов приобретает огромное прак-

тическое значение для медицины, сельского хозяйства, промышлен-

ности, разумного использования природных ресурсов и охраны природы.

Ведется много интересных и новых исследований, особенно в таких

областях, как биотехнология, генная инженерия. Эти перспективные

направления позволяют:

♦ в лабораторных условиях конструировать генетические системы

заранее заданного состава и строения;

♦ на их основе получать разнообразные лекарственные препараты;

♦ исправлять некоторые генетические дефекты у человека;

♦ создавать организмы с новыми, в том числе и не встречающимися

в природе, комбинациями наследственных признаков и свойств.

Некоторые профессии, которые могут подойти

человеку с данным типом личности

(исследовательский и реалистический):

♦ агроном;

♦ животновод;

♦ энтомолог;

♦ геофизик;

♦ садовод;

♦ врач;

♦ метеоролог;

♦ ветеринар;

♦ антрополог;

♦

археолог;

♦

химик;

♦

астроном;

♦

этнолог;

♦

геолог;

♦

фармаколог;

♦

криминалист.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Профессию биолога можно получить в высших учебных заведениях.

1. Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова.

117234, Москва, Ленинские горы. Тел. 939-13-89.

2. Московский государственный педагогический университет. 119435,

Москва, ул. М. Пироговская, 1. Тел. 932-47-53, 246-60-11.

3. Московский городской педагогический университет, Москва,

проезд 2-й Сельскохозяйственный, 4. Тел. 181-77-21, 181-66-05.

4. Московская ветеринарная академия. 109472, Москва, ул. Академи-

ка К. И. Скрябина, 23. Тел. 377-49-39, 377-92-87.

5. Московская сельскохозяйственная академия им. К. А. Тимирязева.

127550, Москва, ул. Тимирязевская, 49. Тел. 976-21-50,976-04-80.

Профессиограмма

«Бухгалтер»

Наименование профессиибухгалтерДоминирующий способ

мышленияприложение — регуляцияОбласть базовых знаний № 1

и ихуровеньфинансовый менеджмент,

бухгалтерский учет, уровень 3,

высокий (теоретический)Область базовых знаний № 2

и их уровеньматематика и статистика,

уровень 2, средний (практическое

использование знаний)Профессиональная областьэкономикаМежличностное

взаимодействиечастое по типу «рядом»Доминирующий

интересконвенциональныйДополнительный

интереспредпринимательскийУсловия работыв помещении, сидячий

Доминирующие виды деятельности:

♦ учет основных средств, товарно-материальных ценностей, затрат

на производство, учет реализации продукции, результатов финан-

сово-хозяйственной деятельности (определение размера прибыли),

расчет с поставщиками и заказчиками, за предоставленные услуги

и т.д.;

♦ осуществление приема и контроля первичной документации по соот-

ветствующим участкам бухгалтерского учета (проверка законности

их составления, полноты записей, правильности указанных из-

мерителей, верности подписей) и подготовка их к счетной обра-

ботке;

♦ группировка полученных документов по определенным призна-

кам;

Профессиограмма «Бухгалтер»

♦

проведение экономического анализа хозяйственной

деятельности

и предоставление информации о деятельности отдельных подраз-

делений и предприятия в целом;

♦

выявление резервов предприятия и источников потерь на базе

отчетов;

♦

ликвидация потерь и непроизводственных расходов;

♦

начисление и перечисление платежей в государственный

бюджет,

взносов на государственное социальное страхование, средств на фи-

нансирование капитальных вложений, заработной платы рабочих

и служащих, налогов и других выплат и платежей, а также отчисление

средств в фонды экономического стимулирования и др.;

♦

осуществление функции предварительного контроля (выяснение

целесообразности и необходимости совершения операций по выдаче

и приему денег, товарно-материальных и других ценностей);

♦

составление ежемесячных, ежеквартальных, годовых отчетов по

ре-

зультатам работы и оформление их в балансовую таблицу;

♦

участие в инвентаризациях (сопоставление наличных

материалов,

денежных средств, расчетов и платежных обязательств с данными

бухгалтерских документов);

Качества, обеспечивающие успешность выполнения

профессиональной деятельности:

СпОСОбнОСТИ:

высокий уровень математиче-

ских (счетных) способностей;

способность к анализу, синте-

зу, обобщению получаемой ин-

формации;

хорошее развитие концентра-

ции, устойчивости и переклю-

чения внимания (способность

в течение длительного време-

ни сосредоточиваться на одном

предмете, заниматься опреде-

ленным видом деятельности,

а также способность быстро

переходить с одного вида дея-

тельности на другой);

хорошие мнемические способ-

ности (хорошее развитие крат-

ковременной и долговремен-

ной памяти);

способность длительное время

заниматься однообразным ви-

дом деятельности (склонность

к работе с документами и циф- ♦• техническая подготовка (навы-

рами); ки работы на персональном

ком-

♦ высокая помехоустойчивость; пьютере).

Личностные качества, интересы, склонности:

♦ усидчивость, терпеливость; * настойчивость;

♦ обязательность; ♦ «педантизм» в работе;

♦ ответственность; ♦ честность;

♦ аккуратность; ♦ справедливость.

♦ эмоционально-

психическая

устойчивость (способность

к самоконтролю);

Качества, препятствующие эффективности

профессиональной деятельности:

♦ отсутствие математических способностей;

♦ отсутствие аналитических способностей;

♦ быстрая утомляемость;

♦ невнимательность, рассеянность;

♦ отсутствие склонности к работе с цифрами;

♦ недисциплинированность;

♦ отсутствие морально-этических норм.

Области применения профессиональных знаний:

♦ сфера банковской деятельности;

♦ финансовые организации (налоговые инспекции, пенсионные

фонды,

страховые агентства);

♦ любые государственные учреждения, не относящиеся к сфере

эконо-

мики и финансов (сфера промышленности, сельского хозяйства, ме-

дицины и здравоохранения, сфера торговли, сфера транспорта и т. д.);

♦ негосударственные предприятия малого и крупного бизнеса.

История профессии

и среди них «Трактат о счетах и записях» итальянского математика

Луки Пачоли — первая книга по бухгалтерскому учету.

В России должность бухгалтера была официально учреждена Петром I

в начале XVIII века.

В переводе с немецкого слово «бухгалтер» означает «книговед», так

как раньше поступление и расход товарно-материальных ценностей

и денежных средств записывали в специальную книгу.

Некоторые профессии конвенционального

и предпринимательского типов:

♦ нотариус;

♦ торговый агент;

♦ секретарь;

♦ архивариус;

♦ кассир;

♦ страховой агент;

♦ экспедитор.

Учебные заведения,

обучающие данной профессии:

Профессию бухгалтера можно получить в средних специальных и выс-

ших учебных заведениях. Среди таких учебных заведений можно

назвать следующие.

Высшие учебные заведения-.

1. Государственная академия управления. 109542, Москва, пр. Рязан-

ский, 99. Тел. 371-57-66, 371-13-22.

2. Московский экономико-статистический институт. 119501, Москва,

ул. Нежинская, 7. Тел. 442-77-55, 442-65-77.

3. Российская экономическая академия. 113230, Москва, пер. Стремян-

ный, 28. Тел. 237-86-56, 237-95-07, 236-40-94.

4. Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации.

125468, Москва, пр. Ленинградский, 49. Тел. 283-48-10, 943-98-55.

5. Государственная академия сферы быта и услуг. 141220, Москов-

ская обл., Пушкинский район, пос. Черкизово-1, ул. Главная, 99.

Тел. 584-30-86.

Средние специальные учебные заведения:

1. Политехнический колледж им. Моссовета. 125124, Москва, ул. М.

Рас-

ковой, 4. Тел.212-31-44.

2. Московский коммерческо-банковский колледж. 129010, Москва,

ул. Б. Спасская, 15/17. Тел. 207-26-57.

3. Московский торгово-экономический техникум. 107143, Москва,

ш. Открытое, 24. Тел. 167-40-66.

4. Московский коммерческий колледж. 113447, Москва, ул. Дмитрия

Ульянова, 35. Тел. 125-83-65.

5. Московский кредитный колледж. 115404, Москва, ул. Элеватор-

ная, 21, корп. 2. Тел. 327-50-91.

6. Профессиональное училище № 126.125080, Москва, проезд Свет-

лый, 2а. Тел. 158-85-15.

Профессиограмма

«Ведущий радио

и телевидения»

Наименоаание профессииведущий радио и телевиденияДоминирующий

способ мышленияадаптация — формализацияОбласть базовых знаний № 1

и их уроаеньгуманитарные науки, уровень 3,

высокий (теоретический)Область базовых знаний №2

и их уровеньфилология, иностранные языки,

уровень 2, средний (практическое

использование знаний)Профессиональная областьсредства массовой

информацииМежличностное взаимодействиечастое по типу

«рядом»Доминирующий интерессоциальныйДополнительный

интересартистическийУсловия работыв помещении, сидячий

Доминирующие виды деятельности:

♦ информирование о текущих событиях в сфере политики, экономи-

ки, культуры;

♦ беседы с гостями программ;

♦ ведение концертно-развлекательных программ;

♦ разработка авторских программ;

♦ ведение теле- и радиопрограмм.

99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

Качества, обеспечивающие успешность выполнения

профессиональной деятельности:

Способности:

♦ хорошо развитые дикция и ар-

тикуляция;

♦ вербальные способности;

♦ коммуникативные способности

(умение устанавливать контак-

ты, вести беседу);

♦ способность длительное время

выполнять работу в определен-

ном темпе;

♦ способность удерживать вни-

мание зрителей и слушателей;

♦

наличие сильного голоса;

♦

высокий уровень развития

сло-

весно-логической памяти(дол-

говременной и кратковремен-

ной);

♦

способность

контролировать

свои эмоции;

♦

способность к импровизации;

♦

способность переносить

Личностные качества, интересы и склонности:

♦

фотогеничность (наличие

вне-

шних данных, благоприятных

для воспроизведения на теле-

экране);

♦

раскованность,

раскрепощен-

♦ эрудированность;

♦ находчивость;

♦ доброжелательность;

♦ энергичность.

Качества, препятствующие эффективности

профессиональной деятельности:

♦ дефекты речи;

♦ явные внешние дефекты;

♦ скованность, стеснительность;

♦ плохая память;

♦ необщительность.

Области применения

профессиональных знаний

♦

телевидение;

♦

радио.