Романова Е. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

Подождите немного. Документ загружается.

Профессиограмма «Адвокат»

♦

произносит защитительные речи;

♦

по результатам судебного разбирательства организует обжалование

неправильных, ошибочных решений и постановлений по определен-

ным вопросам на основании возможностей действующего законо-

дательства.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения

профессиональной деятельности:

СПОСОбнОСТИ:

♦

высокий уровень развития

аналитического и синтетиче-

ского мышления;

♦

высокий уровень развития

понятийного мышления (вла-

дение научными понятиями

и способность воспринимать

и понимать различные тер-

мины);

♦

высокий уровень развития де-

дуктивного мышления (уме-

ние мыслить от общего к част-

ному);

♦

склонность к исследователь-

ской деятельности (развитое

внимание к деталям, способ-

ность группировать множе-

ство фактов, устанавливать

причинно-следственные свя-

зи и т.д.);

♦

высокий уровень развития

кратковременной и долговре-

менной памяти;

♦

наличие развитых качеств

коммуникативной группы:

а) умение устанавливать пси-

хологический контакт со

своим подзащитным;

б) умение устанавливать психо-

логический контакт с соста-

вом суда и со всеми осталь-

ными участниками судеб-

ного процесса (реализация

качеств адвоката как судеб-

ного оратора);

в) умение вести переговоры,

способность убеждения;

♦ наличие хорошо развитых вер-

бальных способностей (умение

правильно и понятно изъяс-

няться);

♦ высокий уровень развития кон-

центрации и устойчивости вни-

мания (способность в течение

длительного времени сосредо-

точиваться на определенном

виде деятельности);

♦ способность заниматься дли-

тельное время кропотливой ра-

ботой (работа с досье, архивны-

ми документами);

♦ способность воспринимать боль-

шое количество информации

(всестороннее адекватное вос-

приятие ситуации);

♦ способность контролировать

свои эмоции.

Личностные качества,

♦ честность и порядочность;

♦ организованность;

♦ эрудированность, широкий кру-

гозор (хорошие познания в раз-

ных областях наук);

♦ пунктуальность, ответствен-

ность;

♦ высокие моральные качества

(принципиальность, убежден-

ность, чуткость и вниматель-

ность к людям и т. д.);

♦ тактичность (способность про-

являть чувство меры);

интересы и склонности.-

♦ гибкость, наличие развитой

интуиции;

♦ деловая хватка, настойчивость,

объективность;

♦ самоконтроль, хладнокровие;

♦ коммуникабельность, энергич-

ность;

♦ умение быстро восстанавли-

вать работоспособность;

♦ стремление к самосовершен-

ствованию.

Качества, препятствующие эффективности

профессиональной деятельности:

♦ узость кругозора;

♦ неуверенность в себе, нерешительность;

♦

низкий уровень развития или отсутствие коммуникативных спо-

собностей, плохая дикция;

♦ неуравновешенность, бестактность;

♦ инертность;

♦ беспринципность;

♦ непогашенная судимость;

♦ отсутствие интереса к выполняемой работе;

♦ вспыльчивость, импульсивность;

♦ неспособность сопоставлять и анализировать факты;

♦ неумение противостоять внешним факторам.

Области применения профессиональных знаний:

♦

адвокатура (Всероссийский федеральный союз адвокатов, Гильдия

российских адвокатов, Ассоциация адвокатов России, Международ-

ный союз адвокатов);

♦

юридические консультации;

♦

частное или индивидуальное предпринимательство;

♦

преподавательская деятельность в образовательных учреждениях;

♦

научная деятельность;

♦

государственные или негосударственные организации, предприятия,

учреждения, общества различных форм собственности, являющиеся

юридическими лицами.

История профессии

Слово «адвокат» происходит от латинского advocatio, означающего

«призывать на помощь».

Адвокаты — это люди, профессиональный долг которых оказывать

юридическую помощь гражданам и организациям. Адвокат своей

деятельностью содействуют устранению нарушений законов, занимая

позицию защиты прав и законных интересов граждан и организаций,

и тем самым выполняет профессиональную обязанность и нравственный

долг перед обществом.

Уже в III веке до н. э. первый понтифик из плебеев Тиберий Корун-

каний начал первым оказывать юридическую помощь всем гражданам

без различия. Ему последовали многие известные римские граждане,

и после этого юриспруденция становится светской, что благотворно

сказывается на теории и практике права.

В России адвокатура возникла после реформ Александра II1881 года.

Именно с этого момента адвокаты начинают допускаться на судебные

разбирательства, и зарождается институт адвокатуры.

В настоящее время существует множество адвокатур. Все коллегии,

гильдии, союзы адвокатов — это общественные организации, которые

объединяют людей по профессиональному интересу.

Некоторые профессии, которые

могут подойти человеку

с данным типом личности

(социальный и предпринимательский):

♦

диск-жокей;

♦

директор библиотеки;

♦

врач в учебном заведении;

♦

начальник производства;

♦

профессиональный спортсмен;

♦

диктор радио- и телевещания.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Профессию адвоката можно получить, окончив юридический факультет

вуза и, сдав экзамен, поступить в адвокатуру. Среди вузов, готовящих

к этой специальности:

1. Московский государственный университет им. М. В.

Ломоносова.

117234, Москва, Ленинские горы. Тел. 939-13-89, 939-54-41.

2. Московский городской педагогический университет. Москва,

проезд Сельскохозяйственный, 4. Тел. 181-21-77.

3. Российский университет дружбы народов. 117198, Москва, ул.

Мик-

лухо-Маклая, 6. Тел. 433-95-88,434-70-27.

4. Московская государственная юридическая академия. 123286,

Моск-

ва, ул. Садово-Кудринская, 9. Тел. 244-88-97, 244-84-50, 254-98-25,

254-99-72.

5. Московский государственный институт международных

отноше-

ний (университет) МИД России. 117454, Москва, пр. Вернадско-

го, 76. Тел. 434-92-71,434-91-74.

6. Российская правовая академия Министерства юстиции

Профессиограмма

«Актер»

Наименование профессииактерДоминирующий способ мышленияадаптация

— формализацияОбласть базовых знаний № 1

и их уровеньтеория и история культуры,

уровень 3, высокий

(теоретический)Область базовых знаний № 2

и их уровеньсценическое искусство,

уровень 2, средний (практическое

использование знаний)Профессиональная областьактерское

мастерствоМежличностное взаимодействиечастое по типу

«вместе»Доминирующий интересартистическийДополнительный

интерессоциальныйУсловия работыв помещении, мобильный

Доминирующие виды деятельности:

♦ донесение до зрителя содержания, эмоциональной глубины произ-

ведения, передача художественного образа различных героев, вос-

создание художественного образа персонажа на сцене и съемочной

площадке;

♦ передача различных эмоций, чувств посредством актерского ма-

стерства (голосовых интонаций и тембров, движения, мимики,

жестов, пластики);

♦ воссоздание образа персонажа с помощью интонационной окраски,

темпа и ритма произнесения фраз или стихотворных строф;

♦ ведение концертных программ, умение занимать зрителей в паузах

и по-новому преподнести новый номер программы (конферансье);

♦ осуществление дубляжа отечественных и зарубежных фильмов.

99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

Качества, обеспечивающие успешность выполнения

профессиональной деятельности:

СпОСОбнОСТИ:

♦

актерские способности

(уме-

ние перевоплощаться в раз-

личные образы независимо

от своих личностных особен-

ностей);

♦

творческие способности;

♦

глубина и богатство

вообра-

жения;

♦

чистая, ясная дикция;

♦

хорошо развитая

словесно-

логическая, образная и эмо-

циональная память;

♦

высокий уровень

развития

одном предмете и быстро пере-

ходить с одного вида деятель-

ности на другой);

♦

психоэмоциональная

уравнове-

шенность;

♦

умение свободно и

раскованно

двигаться, танцевать;

♦

наличие красивого,

сильного,

гибкого голоса и умение им

управлять, технически распо-

ряжаться в зависимости от ха-

рактера художественного про-

изведения;

♦

способность воплощать

образ

Личностные качества,

♦

экспрессивность (выразитель-

ность);

♦

эмоциональность;

♦

чувствительность;

♦

терпеливость, настойчивость;

интересы, склонности:

♦

умение импровизировать;

♦

оригинальность, индивидуаль-

ность;

♦

интуитивность.

Качества, препятствующие эффективности

профессиональной деятельности:

♦ отсутствие артистических способностей;

♦ неоригинальность;

♦ скованность, «зажатость», стеснительность;

♦ тревожность;

♦ ригидность мышления (неспособность вживаться в различные

образы);

♦ явные внешние дефекты.

Области применения профессиональных знаний:

« театры, дворцы культуры, киноконцертные залы;

♦ концертные залы, филармонии;

« кино- и радиостудии;

♦

социальные организации (детские центры творчества и досуга);

♦

образовательные учреждения (театральные училища, вузы).

История профессии

Театр — один из самых древних видов зрелищного искусства. Его

история насчитывает более двух с половиной тысяч лет. В центре

внимания театра всегда был и остается человек с его радостями и горе-

стями, поступками, которые определяют его судьбу и судьбу окру-

жающих его людей.

Актер театра Древней Греции во многом отличается от актера се-

годняшних дней. В эпоху античности основной темой театральных

действий становились сюжеты, связанные с божественной мифологией.

Характерной особенностью того времени являлось то, что все роли,

включая женские, играли мужчины. Кстати, эта же особенность при-

суща национальному японскому театру «Кобуки».

Огромное воздействие на развитие прогрессивной отечественной

и мировой театральной культуры оказал великий режиссер, актер

и педагог К. С. Станиславский. В 1898 году он вместе с В. И. Немиро-

вичем-Данченко основал МХАТ, ныне МХАТ им. А. П. Чехова. Си-

стема Станиславского является общепризнанной и ведущей системой

обучения актерскому мастерству во многих странах мира.

Меняются времена — приходят новые стили исполнения, сцениче-

ского поведения, театрального мышления. Все зти изменения испы-

тывает на себе актер.

Некоторые профессии, которые могут подойти

человеку с данным типом личности

(артистический и социальный):

♦

композитор;

♦

дизайнер;

♦

учитель;

♦

художник;

♦

кулинар;

♦

критик;

♦

архивариус;

♦

иллюстратор.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Профессию актера можно получить в высших театральных учебных

заведениях.

1. Российская академия театрального искусства. 103009, Москва,

пер. Собиновский, 6. Тел. 290-04-11.

2. Высшее театральное училище им. М. С. Щепкина. 103012, Москва,

ул. Пушечная, 2/6. Тел. 923-18-80, 923-76-66.

3. Высшее театральное училище им. Б. В. Щукина. 121002, Москва,

ул. Вахтангова, 12а. Тел. 241-56-44, 241-01-46.

4. Школа-студия (ВУЗ) при МХАТе. 103009, Москва, ул. Тверская, 6,

стр. 7. Тел. 229-44-56, 229-32-13.

5. Всероссийский государственный институт кинематографии. 129226,

Москва, ул. Вильгельма Пика, 3. Тел. 181-38-68.

6. Государственный специализированный институт искусств. 121151,

Москва, проезд Резервный, 10. Тел. 249-41-13. (В институте

обучаются лица с нарушением слуха, зрения и опорно-двигатель-

ного аппарата.)

Профессиограмма

«Архивариус»

Наименование профессииархивариусДоминирующий способ

мышленияприложение — процедураОбласть базовых знаний № 1

и их уровеньделопроизводство

и архивоведение, уровень 3,

высокий (теоретический)Область базовых знаний № 2

и ихуровеньканцелярская работа

с использованием оргтехники,

уровень 2, средний (практическое

использование знаний)Профессиональная областьсоциальная (общественная)

сфераМежличностное взаимодействиередкоеДоминирующий

интересконвенциональныйДополнительный интересреалистическийУсловия

работыв помещении, мобильный

Доминирующие виды деятельности:

♦

обеспечение концентрации и сохранности документов;

♦

контроль за использованием документации;

♦

выдача документов и справок из сведений для пользования;

♦

подбор документов по запросу заинтересованных лиц;

♦

участие в составлении списка документов, подлежащих хранению;

♦

прием от канцелярии учреждения и его подразделений дел постоян-

ного и длительного хранения;

♦

проверка правильности оформления поступающей информации;

♦

систематизация поступающей информации (составление описей,

картотек и пр.);

99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

♦ предоставление сведений о делах в государственный архив;

♦ уничтожение дел по истечении срока их хранения;

♦ составление описи материалов, находящихся в архиве;

♦ участие в проведении экспертизы (оценки) ценности архивных

документов.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения

профессиональной деятельности:

Способности:

♦ хорошие мнемические способ- ♦ способность анализировать и

ности (хорошая память); систематизировать большое ко-

♦ развитое внимание к деталям; личество информации;

♦ канцелярские способности; ♦ способность заниматься дли-

♦ ручная тонкая моторика; тельное время монотонной кро-

потливой работой;

♦ коммуникативные способности.

Личностные качества, интересы, склонности.-

♦ организованность; ♦ упорство;

♦ аккуратность; ♦ самоконтроль;

♦ педантичность; ♦ усидчивость.

♦ четкость, собранность;

Качества, препятствующие эффективности

профессиональной деятельности:

♦ невнимательность, рассеянность;

♦ вспыльчивость, импульсивность;

♦ неаккуратность;

♦ узость кругозора;

♦ неорганизованность.

Области применения профессиональных знаний:

♦ государственные архивы, составляющие архивный фонд страны

(центральные, краевые, областные, муниципальные);

♦ архивы промышленных предприятий;