2.1.Q Репродукция детьми слов-эталонов с помощью кубиков, карточек и других готовых
форм. Учитель пишет «психологически близкое слово» на доске или показывает на
плакате, а дети собирают это слово из букв на карточках, кубиках и в других готовых
формах. Одного-двух уроков достаточно, чтобы возникла устойчивая связь между
звуками, образующими слово, и буквами, отображающими слово.
2.2.Q Раскрашивание сюжетных картинок типа комиксов с надписями цветными
карандашами или фломастерами.
3.1.QQQQQQ Освоение движения по строке. Ребенок показывает рукой прописной текст слово
за словом, строку за строкой, а учитель озвучивает его в предлагаемом учеником темпе.
Дети, сменяя друг друга, без пауз на приближение к доске работа ют с учителем, а
остальные в это время пытаются делать то же самое, проецируя руку на текст. Два-три
урока позволяют сформировать навык движения по строкам, а также появляется
понимание полной зависимости звучания от того, что написано.
3.2.QQQQQQ Раскрашивание сюжетных картинок типа комиксов с надписями авторучками с
цветными стержнями.
3.3.QQQQQQ Домашние сочинения, написанные рукой родителей. Не допускается стилевое
вмешательство родителей в текст.
4.1. Освоение идентификации звучащего текста с графическим (прописным).
4.2 Учитель следует указкой по прописному тексту, звучащему с магнитофона,
показывает, что звучит сию минуту. Дети делают то же самое, проецируя пальчик на
экран (плакат). Учитель озвучивает пока еще в медленном темпе текст, а дети v доски или
экрана, сменяя друг друга, пытаются удержаться на строке рукой или указкой, следуя по
ней в темпе чтения учителя. Остальные дети делают то же самое, проецируя пальчик на
текст. Требуется, как правило, до пяти уроков такого тренинга с детьми, не умевшими
читать, чтобы сформировался первичный навык или полное понимание задачи.
4.3. Копирование на кальку сюжетных рисунков типа «Картинок Бидструпа».
5.1.QQQQQQ Дети один за другим переходят к книге, где продолжают следовать пальчиком по
прописному тексту за чтением учителя.
5.2.QQQQQQ «Печатание» - копирование на кальку «печатными» буквами коротких актуальных
текстов типа анекдотов, юморесок, занимательных задач и загадок, мод ных песен,
частушек, пословиц и поговорок, набранных курсивом.
5.3.QQQQQQ «Печатание» - списывание печатными буквами коротких актуальных текстов.
6.1.QQQQQQ Автоматизация следования пальчиком по прописному тексту за звуковым
ориентиром с темпом до 60 слов в минуту.
6.2.QQQQQQ Копирование актуальных прописных текстов на кальку по графическому
ориентиру. Используются прописные тексты без соединений между буквами и со знаками
(точка и стрелка), обозначающими начало и направление движения в наиболее сложных
для написания графемах.