59
Глава I. Методология социологических исследований
реляционный анализ, измеряя характер связей, «не несет
ответственности» за сами связи между явлениями. Связаны
ли данные факторы между собой, что является причиной,
а что следствием, — на все эти вопросы ответ должен дать ка-
чественный анализ.
Примером использования корреляционного анализа явля-
ется модель формирования заработной платы, многофактор-
ная модель формирования квалификации рабочего. При этом
в ряде случаев корреляционный анализ заключается в том, что
он дает основание для более корректной постановки новых ис-
следований
40
.
Перспективными представляются также попытки связать
теорию корреляции с теорией графов
41
. Классификация свя-
зей между явлениями, изображение их в виде так называемых
графов связей, отделение причинно-следственных связей от
так называемой «связи сопутствия», влияний без обратных
связей от влияний с обратными связями, использование мат-
риц смежности — все это ведет к упорядочению информации,
позволяет гораздо корректнее формулировать задачи и анали-
зировать связи как количественных, так и качественных при-
знаков, не имеющих четкой количественной меры. При этом
нельзя забывать, что постановка задачи, гипотезы о наличии
или отсутствии связи, о направлении связей лежит на совести
социолога, а не математика и предполагает известный уровень
теоретической, социологической, профессиональной подготов-
ки, определенной степени изученности явления. Без этого кор-
реляционные модели легко могут стать орудием производства
иллюзий, а не знания.
40
Так, многофакторная модель квалификации, разработанная В.А. Кал-
мык, позволяет определить влияние группы взаимодействующих между
собой факторов (возраст, общее образование, общий стаж работы по специ-
альности и т.д.) на квалификацию рабочего. Исследование и расчеты на кон-
кретных материалах московских и сибирских заводов показали, что квали-
фикация примерно наполовину зависит от перечисленных выше факторов,
а в остальном — от факторов, которые не принимались в расчет в традици-
онном экономическом анализе. Причем, речь идет о таких факторах, как
возможность продвижения по службе, квалификации, общественный пре-
стиж работы, привлекательность профессии и др. Моделирование показало,
что анализ традиционных экономических понятий должен осуществляться
с привлечением широкого круга социологических факторов и показателей.
41
См. К. Берж. Теория графов и ее приложения. М., 1962, а также ста-
тью Ф.М. Бородкина в сб. «Количественные методы в социологических ис-
следованиях». Новосибирск, 1964.