сегодняшней творческой жизни. Вероятно, этим и можно объяснить то, что отдельные наши театры (в
частности, и театр имени Моссовета) при наличии огромной потенциальной творческой силы все еще
часто топчутся на месте, не достигают тех результатов, к которым обязывает их народное доверие.
Я не теоретик, не театровед, не театральный критик, а практический работник театра и не претендую на
точность формулировок, но мне представляется необходимой и своевременной постановка вопросов,
затронутых в этой статье. Конечно, недостаточно ставить вопросы, их надо разрешить. В рамках
краткой статьи мне самым существенным казалось поделиться своим творческим опытом как
обоснованием моих обобщений. Но эт» чрезвычайно трудно, ибо творческий педагогический опыт
всегда конкретен.
Вот почему удивительно четко сформулированные высказывания и советы Станиславского нередко
бывали неверно прочитаны, неверно трактованы. Не надо забывать (а у нас это порой случается), что
конкретность педагогики вовсе не в очевидности быстрых результатов. Как часто мы ошибаемся,
приветствуя не глубокие, но видимые успехи, не умеем различать в неэффектном черты подлинности,
не имеем терпения и мудрости ждать, поверхностное принимаем за новое, оригинальничание — за
самобытность. Это относится и к нашей оценке ученических работ. Не следует забывать, что если паша
молодежь учится, то мы, старше»; поколение, переучиваемся, и это не такой простой процесс.
Неумение видеть новое, применение старых, отсталых критериев к оценке произведений искусства —
довольно частое явление в нашей практике. Это связано с использованием устаревших педагогических
приемов воспитания актера, приемов, возникших в период увлечения режиссерским решением, прежде
всего посредством мизансцены жеста, так называемой внешней выразительности. Эти рецидивы
формального подхода уводят смысловое значение, идейное содержание роли и пьесы в целом как бы на
второй план и связаны с недооценкой авторского текста, с недооценкой звучащего на сцене слова.
Вообще надо признать, что мы до сих пор еще чрезвычайно мало ценим авторский текст и неглубоко
работаем над ним. Сравнительно небольшое количество режиссеров-речевиков основывает свою работу
на несколько подновленной методике Сергея Волконского, давно во многом устаревшей, и на субъек-
174
тивно, неотчетливо систематизированных традициях речевой культуры московских и ленинградских
театров.
Мы недооцениваем в методике Станиславского его заботу о речи и слове. Увлеченные методом
физических действий Станиславского (кстати говоря, также весьма произвольно и односторонне
трактуемым), мы забываем, что во все периоды своих творческих поисков Станиславский первым и
основным в искусстве актера считал мысль и рожденное мыслью слово.
Не аморфная болтовня, а действенное, мощное, насыщенное чувством, образное художественное слово,
цепь слов, взаимосвязь их, живая текучесть словесной ткани, вернее, не ткани, а самой жизни, в потоке
целеустремленных мыслей-слов — вот истинная и первая сила актерского искусства, вот его наиболее
мощное средство воздействия.
Если напечатанное, а следовательно, как бы лишенное интонации слово в определенных текстовых
сочетаниях приобретает образную, живую интонацию (возьмите пушкинские стихи, прозу Гоголя,
Чехова, Горького, возьмите произведения талантливых современных поэтов и прозаиков), то
ощущаемая чутким читателем интонация печатного текста неизбежно произвольна. Театр же эту
интонацию рождает вслух, он создает музыку интонаций, которая придает слову, потоку слов новый
смысл, новое добавочное содержание.
Мы должны признать, что в нашем современном театре подчас у лучших его представителей,
произнесенное звучит беднее написанного. Воображаемая читателем интонация богаче актерских
интонаций. Так часто мы слышим со сцены обедненного Островского, Чехова, Горького. А ведь задача
театра, задача передового советского театра — вскрыть недослышанные интонации, заставив их
звучать, вскрыть недопонятые мысли и подтексты, вернее озвучить авторские образы, стоящие за
словесными знаками.
То, о чем я сейчас говорю, — огромнейшая область актерского мастерства, досадно недооцененная
современным театром. Наша режиссура и актеры больше чем о слове думают о мизансцене. Я ни в коей
мере не хочу принижать значение мизансцены, но, к сожалению, та мизансцена, о которой думает
большинство театров и актеров, касается внешней стороны, поверхностной и сомнительно понятой
«выразительности», которая приводит к шаблону, штампу, лишает спектакль глубины, силы,
прозрачности. Ведь мизансцена и текст должны как бы