Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических
наук. Специальность: 19.00.07 — детская и педагогическая
психология. Москва. МГУ. 1977. – 89 с. Научный руководитель: доктор
психологических наук, профессор Л. И. Божович.
Аннотация.
Гипотеза нашего исследования заключалась в том, что в период младшего школьного возраста коллективистические и личные мотивы будут по-разному проявляться в условиях их сознательного и неосознанного функционирования. Отличие нашего подхода к проблеме изучения развития личной и коллективистической мотивации состоит в признании необходимости учета не только сознательно, произвольно действующих "мотивов-целей" (по терминологии А. Н. Леонтьева), но и непосредственных побуждений, неосознаваемых самим субъектом, и связи между теми и другими. Оглавление.
Анализ основных теоретических подходов к изучению проблемы. Задача, объект, гипотеза исследования
Биологические и социальные предпосылки общественной и личной мотивации. (Проблема врожденности и прижизненной приобретенности альтруизма и эгоизма)
Изучение кооперативного и индивидуалистического поведения
Изучение просоциальной и эгоцентрической ориентации как свойства личности
Изучение условий воспитания коллективизма
Задача, объект, гипотеза исследования Методики изучения доминирования мотивов у детей младшего школьного возраста
Поиск методики, адекватной задачи исследования. Методика "Глазомер"
Методика "Морской бой"
Методика с тахистоскопическим предъявлением равных окружностей
Характеристика актуализировавшихся в экспериментах мотивов Соотношение коллективистических и личных мотивов у третьеклассников (по материалам эксперимента "Морской бой")
Результаты опроса
Анализ результатов IV серии в целом по группе испытуемых
Анализ результатов II и III серии эксперимента
Испытуемые, обнаружившие в эксперименте произвольное доминирование личного мотива
Испытуемые, обнаружившие в эксперименте произвольное доминирование коллективистического мотива
Испытуемые, не обнаружившие в эксперименте произвольного доминирования мотивов
Предварительные выводы Динамика соотношения коллективистических и личных мотивов на протяжении младшего школьного возраста (по материалам эксперимента с тахистоскопическим предъявлением равных окружностей)
Анализ фоновых данных
Результаты серии с произвольным выбором (III серия)
Анализ результатов экспериментальных серий с непроизвольным изменением восприятия (II и IV серии) в целом по возрастным группам
Анализ результатов эксперимента по группам испытуемых с доминированием личных и коллективистических тенденций
Особенности проявляющейся в эксперименте связи мотивации и восприятия
Предварительные выводы
Гипотеза нашего исследования заключалась в том, что в период младшего школьного возраста коллективистические и личные мотивы будут по-разному проявляться в условиях их сознательного и неосознанного функционирования. Отличие нашего подхода к проблеме изучения развития личной и коллективистической мотивации состоит в признании необходимости учета не только сознательно, произвольно действующих "мотивов-целей" (по терминологии А. Н. Леонтьева), но и непосредственных побуждений, неосознаваемых самим субъектом, и связи между теми и другими. Оглавление.
Анализ основных теоретических подходов к изучению проблемы. Задача, объект, гипотеза исследования
Биологические и социальные предпосылки общественной и личной мотивации. (Проблема врожденности и прижизненной приобретенности альтруизма и эгоизма)
Изучение кооперативного и индивидуалистического поведения
Изучение просоциальной и эгоцентрической ориентации как свойства личности
Изучение условий воспитания коллективизма
Задача, объект, гипотеза исследования Методики изучения доминирования мотивов у детей младшего школьного возраста
Поиск методики, адекватной задачи исследования. Методика "Глазомер"
Методика "Морской бой"
Методика с тахистоскопическим предъявлением равных окружностей
Характеристика актуализировавшихся в экспериментах мотивов Соотношение коллективистических и личных мотивов у третьеклассников (по материалам эксперимента "Морской бой")
Результаты опроса
Анализ результатов IV серии в целом по группе испытуемых
Анализ результатов II и III серии эксперимента
Испытуемые, обнаружившие в эксперименте произвольное доминирование личного мотива
Испытуемые, обнаружившие в эксперименте произвольное доминирование коллективистического мотива
Испытуемые, не обнаружившие в эксперименте произвольного доминирования мотивов
Предварительные выводы Динамика соотношения коллективистических и личных мотивов на протяжении младшего школьного возраста (по материалам эксперимента с тахистоскопическим предъявлением равных окружностей)
Анализ фоновых данных
Результаты серии с произвольным выбором (III серия)
Анализ результатов экспериментальных серий с непроизвольным изменением восприятия (II и IV серии) в целом по возрастным группам
Анализ результатов эксперимента по группам испытуемых с доминированием личных и коллективистических тенденций
Особенности проявляющейся в эксперименте связи мотивации и восприятия
Предварительные выводы