Учеб. пособие. – М.: РУДН, 2008. – 257 с.
Пособие представляет собой практический курс для
студентов-бакалавров (пролонгированный курс). Профессиональный
модуль Лингвистика, I–IV годы обучения на филологическом
факультете.
Цель УМК – подготовить студентов к чтению аутентичных текстов по специальности «Лингвистика», участию в семинарских занятиях по предметам лингвистического цикла.
Комплекс состоит из III частей: I часть – анализ научного текста. Задания направлены на развитие навыков по составлению метатекстов, а также развитие и совершенствование навыков монологической речи на основе изучаемых текстов. II часть – задания по научному стилю речи даются с целью закрепления и активизации специальной лексики, а также конструкций, характерных для языка лингвистических текстов. III часть – хрестоматия. В раздел включены аутентичные тексты из учебников по специальности, словарей, энциклопедий и др. Тексты показывают разнообразие языка научного стиля речи, его жанров и особенностей. Анализ научного текста
Смысловой анализ предложения
Смысловой анализ абзаца
Смысловой анализ текста. Виды плана
Конспектирование
Смысловой анализ абзаца при слушании и записи лекций
Структура учебного текста. Общее и специфическое в структуре текста по специальности
Структура научной статьи
Аннотирование (составление аннотаций)
Реферирование (составление реферата научной статьи). Виды рефератов
Реферирование (составление реферата – обзора)
Рецензирование
Задания (научный стиль речи)
Способы выражения квалификации предмета, явления, процесса
Субъект и его отношение к изучаемому явлению
Способы выражения сравнения и сопоставления предметов, явлений процессов
Характеристика предмета по предикативным признакам (краткая форма прилагательного)
Способы выражения признаков и свойств предметов, процессов, явлений
Способы выражения классификации предмета, явления, процесса
Обозначение классификации с указанием на основание классификации
Характеристика предмета, явления по действию (предложения со словом который)
Способы выражения характеристики по принадлежности (класс, форма и под.)
Слово, словосочетание. Типы словосочетаний. Фразеологизмы
Сочинительная и подчинительная связь слов, предложений
Способы выражения свойства (партитивности) и строения предмета, явления (предмет и его составляющие)
Предложение простое и сложное. Сложносочинённое и сложноподчинённое предложение
Способы выражения взаимодействия предметов, явлений (положение, позиция, перемещение)
Смысловые отношения между предложениями и фрагментами текста. Средства организации связного текста
Способы выражения связи и взаимозависимости явлений, процессов
Залог. Пассивные конструкции в текстах научного стиля
Способы выражения применения, употребления, предназначения предметов, явлений, процессов
Сочинительные союзы и, а. Союзы когда, если для выражения времени и условия существования, проявления признаков явлений и процессов
Способы выражения сходства и различия предметов, явлений, процессов
Причинно-следственные отношения явлений, процессов и способы их выражения
Итоговые задания
Хрестоматия
Метафора
Чередование звуков
Согласные
Частотные словари
Исконная лексика русского языка
Лексика современного русского языка с точки зрения её активного и пассивного запаса
Лексика межстилевая и функционально закрепленная, стилистически нейтральная и экспрессивно окрашенная
Союз
Даниил Гранин «О милосердии»
Энтони Брентон «Русский язык – это латынь, но гораздо полезнее»
Шэн Шилян «Полвека с русским языком»
Лю Гучан «Россия – Китай: все больше и больше»
В.М. Лейчик «Преподавание основ культуры речи в свете новейших тенденций в развитии русского языка»
Описание курса и программа
Цель УМК – подготовить студентов к чтению аутентичных текстов по специальности «Лингвистика», участию в семинарских занятиях по предметам лингвистического цикла.
Комплекс состоит из III частей: I часть – анализ научного текста. Задания направлены на развитие навыков по составлению метатекстов, а также развитие и совершенствование навыков монологической речи на основе изучаемых текстов. II часть – задания по научному стилю речи даются с целью закрепления и активизации специальной лексики, а также конструкций, характерных для языка лингвистических текстов. III часть – хрестоматия. В раздел включены аутентичные тексты из учебников по специальности, словарей, энциклопедий и др. Тексты показывают разнообразие языка научного стиля речи, его жанров и особенностей. Анализ научного текста
Смысловой анализ предложения
Смысловой анализ абзаца
Смысловой анализ текста. Виды плана
Конспектирование
Смысловой анализ абзаца при слушании и записи лекций
Структура учебного текста. Общее и специфическое в структуре текста по специальности
Структура научной статьи
Аннотирование (составление аннотаций)
Реферирование (составление реферата научной статьи). Виды рефератов
Реферирование (составление реферата – обзора)
Рецензирование
Задания (научный стиль речи)
Способы выражения квалификации предмета, явления, процесса
Субъект и его отношение к изучаемому явлению
Способы выражения сравнения и сопоставления предметов, явлений процессов
Характеристика предмета по предикативным признакам (краткая форма прилагательного)
Способы выражения признаков и свойств предметов, процессов, явлений
Способы выражения классификации предмета, явления, процесса
Обозначение классификации с указанием на основание классификации
Характеристика предмета, явления по действию (предложения со словом который)
Способы выражения характеристики по принадлежности (класс, форма и под.)
Слово, словосочетание. Типы словосочетаний. Фразеологизмы
Сочинительная и подчинительная связь слов, предложений
Способы выражения свойства (партитивности) и строения предмета, явления (предмет и его составляющие)
Предложение простое и сложное. Сложносочинённое и сложноподчинённое предложение
Способы выражения взаимодействия предметов, явлений (положение, позиция, перемещение)
Смысловые отношения между предложениями и фрагментами текста. Средства организации связного текста
Способы выражения связи и взаимозависимости явлений, процессов
Залог. Пассивные конструкции в текстах научного стиля
Способы выражения применения, употребления, предназначения предметов, явлений, процессов
Сочинительные союзы и, а. Союзы когда, если для выражения времени и условия существования, проявления признаков явлений и процессов
Способы выражения сходства и различия предметов, явлений, процессов
Причинно-следственные отношения явлений, процессов и способы их выражения
Итоговые задания
Хрестоматия
Метафора
Чередование звуков
Согласные
Частотные словари
Исконная лексика русского языка
Лексика современного русского языка с точки зрения её активного и пассивного запаса
Лексика межстилевая и функционально закрепленная, стилистически нейтральная и экспрессивно окрашенная
Союз
Даниил Гранин «О милосердии»
Энтони Брентон «Русский язык – это латынь, но гораздо полезнее»
Шэн Шилян «Полвека с русским языком»
Лю Гучан «Россия – Китай: все больше и больше»
В.М. Лейчик «Преподавание основ культуры речи в свете новейших тенденций в развитии русского языка»
Описание курса и программа