Монография. — Екатеринбург: Уральский гос. педагогический ун-т,
2014. — 322 с.
Монография посвящена комплексному описанию проблемы вандализма в
современном обществе, обсуждению причин и следствий различия
понимания этого феномена с позиций отдельных научных областей, а
также дает возможность понять и изучить его мотивационные,
личностные, средовые и субъектные детерминанты, раскрывает
возможности профилактики девиантного поведения в форме
вандализма.
Представленный материал будет интересен педагогам, руководителям образовательных учреждений, социальным работникам, студентам и магистрам педагогических и психологических направлений подготовки, родителям и всем тем, кто намерен разобраться в проблеме повсеместного распространения вандального поведения в современном обществе. Содержание
Введение
Теоретические аспекты понимания феноменологии вандализма
Научные основы понимания вандализма
Теории происхождения вандализма
Представленность вандализма в современном обществе
Генезис вандального поведения
Исторический аспект возникновения вандального поведения
Вандализм в системе девиантного поведения
Манипулятивные возможности вандального поведения
Возрастные аспекты вандализма
Вандализм и субъектогенез человека
Роль воспитания и социализации в формировании вандального поведения
Специфика проявления вандального поведения в различные возрастные периоды
Вандальное поведение в контексте ценностной сферы его субъекта
Ценности современного российского общества
Ценности в условиях субкультур
Ценностная сфера вандала
Мотивационные основы вандального поведения
Классификация мотивов вандального поведения в зарубежной социологии и психологии
Изучение мотивационной основы вандализма в отечественной психологии
Модель мотивов вандального поведения
Возможности диагностики мотивационной основы вандального поведения
Методы изучения вандального поведения
Диагностика вандального поведения у детей
Диагностика вандального поведения в подростковом и юношеском возрасте
Диагностика вандального поведения у
Индивидуально-личностные и социально-средовые детерминанты вандализма в подростковом и юношеском возрасте
Индивидуально-психологические особенности личности как предпосылка к совершению вандальных действий
Тендерные различия в склонности к вандальному поведению
Социально-средовые условия совершения вандальных действий
Возможности предупреждения и коррекции вандального поведения
Современные подходы к профилактике вандального поведения
Предупреждение и коррекция вандального поведения в условиях образовательной среды
Заключение
Библиографический список
Приложения
Карта наблюдения за проявлениями вандального поведения у дошкольников
Личностный опросник «Мотивы вандального поведения»
Фотоматериалы примеров вандального поведения в различных средовых условиях
Представленный материал будет интересен педагогам, руководителям образовательных учреждений, социальным работникам, студентам и магистрам педагогических и психологических направлений подготовки, родителям и всем тем, кто намерен разобраться в проблеме повсеместного распространения вандального поведения в современном обществе. Содержание
Введение
Теоретические аспекты понимания феноменологии вандализма
Научные основы понимания вандализма
Теории происхождения вандализма
Представленность вандализма в современном обществе
Генезис вандального поведения
Исторический аспект возникновения вандального поведения
Вандализм в системе девиантного поведения
Манипулятивные возможности вандального поведения
Возрастные аспекты вандализма
Вандализм и субъектогенез человека
Роль воспитания и социализации в формировании вандального поведения
Специфика проявления вандального поведения в различные возрастные периоды
Вандальное поведение в контексте ценностной сферы его субъекта
Ценности современного российского общества
Ценности в условиях субкультур
Ценностная сфера вандала
Мотивационные основы вандального поведения
Классификация мотивов вандального поведения в зарубежной социологии и психологии
Изучение мотивационной основы вандализма в отечественной психологии
Модель мотивов вандального поведения
Возможности диагностики мотивационной основы вандального поведения
Методы изучения вандального поведения
Диагностика вандального поведения у детей
Диагностика вандального поведения в подростковом и юношеском возрасте
Диагностика вандального поведения у
Индивидуально-личностные и социально-средовые детерминанты вандализма в подростковом и юношеском возрасте
Индивидуально-психологические особенности личности как предпосылка к совершению вандальных действий
Тендерные различия в склонности к вандальному поведению
Социально-средовые условия совершения вандальных действий
Возможности предупреждения и коррекции вандального поведения
Современные подходы к профилактике вандального поведения
Предупреждение и коррекция вандального поведения в условиях образовательной среды
Заключение
Библиографический список
Приложения
Карта наблюдения за проявлениями вандального поведения у дошкольников
Личностный опросник «Мотивы вандального поведения»
Фотоматериалы примеров вандального поведения в различных средовых условиях