Изд.: Канон +; Год: 2005; Стр. : 464; ISBN: 5-88373-171-6 В книге
рассматриваются теоретико-педагогические принципы международной
программы "Философия для детей", подготовленной в Институте по
развитию философии для детей (университет Монтклэр, США) и
рассчитанной на использование в школе с 1 по 11 класс. Созданная с
учетом новой рефлексивной образовательной парадигмы, Программа
получила самые высокие оценки авторитетных международных
организаций как эффективное средство развития разумного мышления и
этико-демократического поведения. В первой части книги
анализируются вопросы применения педагогики "сообщества
исследователей" для совершенствований когнитивных навыков,
повышения этической грамотности, профилактики деструктивного
поведения, воспитания субъекта демократии и др. Вторая часть
состоит из переводов ряда теоретических работ авторов Программы, в
третьей части даны примеры дидактических текстов. Книга рассчитана
на преподавателей философии, теоретиков и практиков педагогики,
студентов. С ее содержанием полезно познакомиться родителям с точки
зрения понимания, в каком типе "человека образованного" нуждается
современная культура и цивилизация.
Юлина Н.С. Философия для детей. Обучение навыкам разумного мышления
- формат pdf
- размер 14.35 МБ
- добавлен 20 июля 2010 г.
Смотрите также
Зак А.З. Развитие теоретического мышления у младших школьников
- формат pdf
- размер 19.14 МБ
- добавлен 09 ноября 2010 г.
М.: Педагогика, 1984. - 152 с. Характеризуются психологические особенного теоретического мышления (обобщенного способа решения задач) у младших школьников. Предложены исследовательские и диагностические методики. Общая характеристика теоретического мышления. Психологический механизм теоретического мышления. Развитие мышления младших школьников от эмпирического к теоретическому. Закономерности развития теоретического мышления у младших школьников....
Ительсон Л.Б. Лекции по современным проблемам психологии обучения
- формат rtf
- размер 14.78 МБ
- добавлен 07 января 2011 г.
Ительсон Л. Б. Лекции по современным проблемам психологии обучения. Владимир, 1972 - 191 с. Оглавление: Сущность и виды научения, современные теории научения. Что такое научение. В поисках сущности научения (рефлекторный и когнитивный уровни научения). Ассоциативная модель. Рефлекторный уровень. Сенсорное научение. Когнитивный уровень. Научение знаниям. Применима ли к человеку модель сенсорного научения? Теория эмоционального подкрепления. Униве...
Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории
- формат pdf
- размер 374.15 КБ
- добавлен 29 января 2011 г.
Пособие для учителей. — M.: Просвещение, 1982. — 191 с. Представлена неполностью (фрагменты; 69 с. ). Общая характеристика мышления и его специфика в историческом познании. Дидактические предпосылки обучения истории и развития мышления. Развитие мышления при предъявлении новой информации. Формирование умений и установок в области мышления. Развитие творческого мышления на уроках истории.
Логическое мышление
Статья- формат pdf
- размер 550.46 КБ
- добавлен 15 ноября 2010 г.
Подборка статей. Влияние развивающего обучения на формирование логического мышления младших школьников. Логические формы мышления (дидактический аспект). Развитие логического и алгоритмического мышления у дошкольников и младших школьников. Развитие логического и алгоритмического мышления младшего школьника. Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики. Упражнения на развитие логического мышления (На примере изучения темы...
Особенности обучения одаренных детей
- формат doc
- размер 26.17 КБ
- добавлен 12 декабря 2009 г.
НИМБ, 21 стр. Введение Взаимоотношения умственно одаренных дошкольников в группе. Обучение одаренных детей Общие особенности Стратегии обучения Ускорение обучения Обогащение обучения Корректирующие? развивающие и интегративные программы Учитель для одаренных детей Подготовка учителя Личностные особенности и поведенческие черты для одаренных Заключение Список используемой литературы
Развитие мышления у младших школьников
Статья- формат pdf
- размер 10.97 МБ
- добавлен 15 ноября 2010 г.
Подборка статей. Особенности мыслительной деятельности младших школьников. Характеристика природоведческих понятий (К вопросу о формировании естественно-научных понятий и умственном развитии младших школьников). Особенности и этапы естественно-научного познания. Развитие мышления и идеи развивающего обучения. Исследование понятийного мышления в общении, опосредствованном компьютером. Развитие системного мышления у младших школьников с общим недор...
Шрагина Л.И. Формулирование понятия как метод развития вербально-логического мышления детей
Статья- формат doc
- размер 21.75 КБ
- добавлен 02 декабря 2011 г.
Шрагина Л.И. Формулирование понятия как метод развития вербально-логического мышления детей // Актуальные проблемы психологии: теория и практика: материалы международной заочной науч. конф., Шадринск, 16-17 мая 2010 г. / Шадр. гос. пед. ин-т; сост. О. А.Спицына. - ОГУП «Шадринский Дом Печати», 2010, с.79-85. Для развития вербально-логического мышления детей и подростков предлагается алгоритм формулирования понятий на основе функционально-систем...
Шумакова Н.Б. Развитие общей одаренности детей в условиях школьного обучения
Дисертация- формат pdf
- размер 487.77 КБ
- добавлен 22 сентября 2011 г.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2006. – 50 стр. Специальность: 19.00.13 – психология развития, акмеология. Научный консультант – доктор психологических наук Людмила Филипповна Обухова. Аннотация. Объектом исследования является общая одаренность детей в школьные годы. Предмет исследования – проявления и развитие общей одаренности детей на всех этапах обучения в школе. Цель диссертацион...
Шумакова Н.Б. Развитие общей одаренности детей в условиях школьного обучения
Дисертация- формат rtf
- размер 100.8 КБ
- добавлен 22 сентября 2011 г.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2006. – 50 стр. Специальность: 19.00.13 – психология развития, акмеология. Научный консультант – доктор психологических наук Людмила Филипповна Обухова. Аннотация. Объектом исследования является общая одаренность детей в школьные годы. Предмет исследования – проявления и развитие общей одаренности детей на всех этапах обучения в школе. Цель диссертацион...