Государственное образовательное учреждение Тульской области
«Тульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»
Центр дистанционного образования
(образование с использованием информационно-коммуникационных технологий – дистанционное обучение)
г. Тула, 2012 год
Пояснительная записка
рабочая программа по русскому языку для учащихся 1 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта начального общего образования и на основании следующих нормативно-правовых документов:
Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2002 г. №29/2065 – п. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонением в развитии»;
Учебного плана образовательного учреждения;
Авторской программы по русскому языку для 1- 4 кл., авт.: В.В.Воронкова (Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений Viii вида под редакцией В.В. Воронковой. – М.:Просвещение, 2010- 192с.).
Цели изучения курса:
обучение первоначальному письму; преодоление недостатков в речевой, познавательной деятельности, эмоционально-волевой сфере учащихся с нарушением интеллекта, а так же их подготовка к трудовой деятельности, коррекции интеллекта и личности учащихся, социальная адаптация учащихся с интеллектуальным нарушением в современном обществе.
Основные задачи добукварного периода:
Подготовить учащихся к овладению первоначальными графическими навыками письма, привить интерес к обучению;
Выявить особенности общего и речевого развития ребёнка, специфические затруднения, которые необходимо учитывать для правильной организации коррекционной работы.
Основные задачи букварного периода:
Формирование звуко-буквенного анализа и синтеза как основы овладения письмом;
Усвоение навыка правильного начертания букв, соединение их в слоги, слова, предложения;
Повысить уровень общего и речевого развития учащихся;
Учить последовательно и правильно излагать свои мысли в письменной форме;
Формировать нравственные качества.
«Тульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»
Центр дистанционного образования
(образование с использованием информационно-коммуникационных технологий – дистанционное обучение)
г. Тула, 2012 год
Пояснительная записка
рабочая программа по русскому языку для учащихся 1 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта начального общего образования и на основании следующих нормативно-правовых документов:
Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2002 г. №29/2065 – п. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонением в развитии»;
Учебного плана образовательного учреждения;
Авторской программы по русскому языку для 1- 4 кл., авт.: В.В.Воронкова (Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений Viii вида под редакцией В.В. Воронковой. – М.:Просвещение, 2010- 192с.).
Цели изучения курса:
обучение первоначальному письму; преодоление недостатков в речевой, познавательной деятельности, эмоционально-волевой сфере учащихся с нарушением интеллекта, а так же их подготовка к трудовой деятельности, коррекции интеллекта и личности учащихся, социальная адаптация учащихся с интеллектуальным нарушением в современном обществе.
Основные задачи добукварного периода:
Подготовить учащихся к овладению первоначальными графическими навыками письма, привить интерес к обучению;
Выявить особенности общего и речевого развития ребёнка, специфические затруднения, которые необходимо учитывать для правильной организации коррекционной работы.
Основные задачи букварного периода:
Формирование звуко-буквенного анализа и синтеза как основы овладения письмом;
Усвоение навыка правильного начертания букв, соединение их в слоги, слова, предложения;
Повысить уровень общего и речевого развития учащихся;
Учить последовательно и правильно излагать свои мысли в письменной форме;
Формировать нравственные качества.