Заусенко И.В. Личностные детерминанты психологического благополучия педагога

Автореферат диссертации на соискание учёной степени канд. псих.н. 19.00.07 - педагогическая психология. — Екатеринбург, 2012. — 23 с. Объект исследования - личность педагога. Предмет исследования - психологическое благополучие личности педагога. Цель исследования - выявить личностные детерминанты психологического благополучия педагога и условия их актуализации. Для достижения поставленной нами цели выдвигается гипотеза, состоящая из следующих предположений: Психологическое благополучие педагога может быть обусловлено личностными качествами, характеризующими его стремление к саморазвитию (мотивирующие детерминанты) и внутренней интегрированное™ (стабилизирующие детерминанты). В зависимости от уровня выраженности личностных детерминант могут существовать значимые различия в уровне показателей психологического благополучия педагогов. Актуализация личностных качеств, детерминирующих психологическое благополучие педагога, возможна в условиях осознанного выбора им индивидуальной траектории личностно-профессионального саморазвития. Задачи исследования: Проанализировать существующие в психологической науке исследования, связанные с проблемой психологического благополучия личности педагога. Разработать методическую процедуру изучения личностных детерминант психологического благополучия педагога. Выявить особенности психологического благополучия педагогов с разным уровнем выраженности (мотивирующих, стабилизирующих) личностных качеств. Исследовать динамику личностных качеств и показателей психологического благополучия педагогов в условиях выбора индивидуальной траектории личностно-профессионального саморазвития.