Методическое пособие для учителя-дефектолога / Под редакцией О.А.
Красильниковой
СПб. КАРО, 2006, 112 стр. В пособии раскрываются методы обследования слуха и речи слабослышащих учащихся, основные требования к проведению индивидуальных и групповых занятий по развитию слухового восприятия и методика их проведения в коррекционно-образовательных учреждениях II вида. В книге содержится практический материал - конспекты индивидуальных и групповых занятий по развитию слухового восприятия. Большое внимание в пособии уделено вопросам развития познавательной сферы учащихся (словесно-логического мышления, внимания, памяти). Пособие предназначено для педагогов специальных (коррекционных) учебных заведений всех типов, а также учителей общеобразовательных школ, в которых обучаются дети с нарушениями слуха и речи. Материалы его могут быть использованы студентами факультетов коррекционной педагогики, а также родителями учащихся. Оглавление
Введение.
Основные положения коррекционной работы.
Требования к проведению занятий по развитию слуха и речи.
Организационные требования.
Технические требования.
Методические требования по формированию произносительных навыков.
Методические требования по развитию слухового восприятия.
Виды обследований слуха и речи учащихся.
Проверка слуха.
Проверка речи.
Личное дело ученика (материалы учителя-дефектолога).
Работа по развитию слуха и речи. Методические рекомендации.
Методика работы с текстом на индивидуальных занятиях по развитию слухового восприятия.
Взаимосвязь индивидуальных занятий по развитию слуха с уроками формирования грамматического строя речи и развития речи.
Конспекты индивидуальных и групповых занятий по развитию слухового восприятия.
Серия уроков по тексту «Дельфины».
Серия уроков на тему «Приятного аппетита».
Индивидуальное занятие на тему «Подружись с водой».
Индивидуальное занятие на тему «Сказка ложь, да в ней намек.».
Индивидуальное занятие по тексту М. Пришвина «Этажи леса».
Индивидуальное занятие на тему «Герои басен И. А. Крылова».
Групповое занятие на тему «Мы шагаем по ступенькам».
Групповое занятие на тему «Виды Петербурга».
Групповое занятие на тему «Все о языке».
Сказки А. С. Пушкина на занятиях по развитию слуха и речи.
Приложение. Упражнения для развития логического мышления на индивидуальных занятиях.
Список литературы.
СПб. КАРО, 2006, 112 стр. В пособии раскрываются методы обследования слуха и речи слабослышащих учащихся, основные требования к проведению индивидуальных и групповых занятий по развитию слухового восприятия и методика их проведения в коррекционно-образовательных учреждениях II вида. В книге содержится практический материал - конспекты индивидуальных и групповых занятий по развитию слухового восприятия. Большое внимание в пособии уделено вопросам развития познавательной сферы учащихся (словесно-логического мышления, внимания, памяти). Пособие предназначено для педагогов специальных (коррекционных) учебных заведений всех типов, а также учителей общеобразовательных школ, в которых обучаются дети с нарушениями слуха и речи. Материалы его могут быть использованы студентами факультетов коррекционной педагогики, а также родителями учащихся. Оглавление
Введение.
Основные положения коррекционной работы.
Требования к проведению занятий по развитию слуха и речи.
Организационные требования.
Технические требования.
Методические требования по формированию произносительных навыков.
Методические требования по развитию слухового восприятия.
Виды обследований слуха и речи учащихся.
Проверка слуха.
Проверка речи.
Личное дело ученика (материалы учителя-дефектолога).
Работа по развитию слуха и речи. Методические рекомендации.
Методика работы с текстом на индивидуальных занятиях по развитию слухового восприятия.
Взаимосвязь индивидуальных занятий по развитию слуха с уроками формирования грамматического строя речи и развития речи.
Конспекты индивидуальных и групповых занятий по развитию слухового восприятия.
Серия уроков по тексту «Дельфины».
Серия уроков на тему «Приятного аппетита».
Индивидуальное занятие на тему «Подружись с водой».
Индивидуальное занятие на тему «Сказка ложь, да в ней намек.».
Индивидуальное занятие по тексту М. Пришвина «Этажи леса».
Индивидуальное занятие на тему «Герои басен И. А. Крылова».
Групповое занятие на тему «Мы шагаем по ступенькам».
Групповое занятие на тему «Виды Петербурга».
Групповое занятие на тему «Все о языке».
Сказки А. С. Пушкина на занятиях по развитию слуха и речи.
Приложение. Упражнения для развития логического мышления на индивидуальных занятиях.
Список литературы.