Галина Анатольевна Цукерман - доктор психологических наук,
профессор, ведущий научный сотрудник Психологического института
Российской академии образования.
Подборка статей:
Поведение младших школьников в коллективной учебной работе (1983).
Предметность совместной учебной деятельности (1988).
Условия развития рефлексии у шестилеток (1989).
Генезис рефлексивного сознания в младшем школьном возрасте (1990).
О чем мы спорим? (1990).
Обучение учебному сотрудничеству (1993).
От умения сотрудничать к умению учить себя (1996).
Что развивает и чего не развивает учебная деятельность младших школьников (1998).
Две фазы младшего школьного возраста (2000).
Как младшие школьники становятся субъектами учебной деятельности? (2000)
Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема (2001).
Становление субъекта учебной деятельности (2003).
Урок как инструмент психолого -педагогической диагностики (2005).
Развитие учебной самостоятельности средствами школьного образования (2010).
Как учительская оценка влияет на детскую самооценку?
Подборка статей:
Поведение младших школьников в коллективной учебной работе (1983).
Предметность совместной учебной деятельности (1988).
Условия развития рефлексии у шестилеток (1989).
Генезис рефлексивного сознания в младшем школьном возрасте (1990).
О чем мы спорим? (1990).
Обучение учебному сотрудничеству (1993).
От умения сотрудничать к умению учить себя (1996).
Что развивает и чего не развивает учебная деятельность младших школьников (1998).
Две фазы младшего школьного возраста (2000).
Как младшие школьники становятся субъектами учебной деятельности? (2000)
Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема (2001).
Становление субъекта учебной деятельности (2003).
Урок как инструмент психолого -педагогической диагностики (2005).
Развитие учебной самостоятельности средствами школьного образования (2010).
Как учительская оценка влияет на детскую самооценку?