Дротянко Л.Г. Філософія наукового пізнання

Підручнник. Л.Г. Дротянко. – Київ, 2010. – 224 с. У підручнику подано основні вітчизняні та західні концепції, що відображають філософське осмислення феномену науки як системи знань, сфери суспільної діяльності й соціального інституту. Специфіку наукового пізнання розкрито через виявлення впливу на розвиток науки різних сфер культури і передусім – рівня розвитку виробництва. Показано структуру науки в єдності її системоутворювальних елементів: понять, термінів, методологічних принципів і методів наукового пізнання. Розглянуто нові для сучасного етапу розвитку науки пізнавальні засоби, такі як інформаційні моделі, інформаційно-комп’ютерні
технології тощо, а також своєрідність їх застосування в природничих і соціогуманітарних науках. Показано можливі способи гармонізації сучасної науки та вищої освіти. У кінці кожного розділу наведено питання і завдання для самоконтролю, список основної та додаткової літератури, що рекомендується для вивчення відповідних тем.
Для студентів вищих навчальних закладів освітньо-кваліфікаційного рівня
«магістр», аспірантів, науковців, викладачів вищих навчальних закладів, усіх,
хто цікавиться когнітивними, логіко-методологічними та соціокультурними
проблемами сучасної постнекласичної науки в контексті інформаційного
суспільства. Зміст
Вступ Теоретичні проблеми науки в інформаційному суспільстві

Інформаційне суспільство як "суспільство знань"
Наука як система знань, сфера діяльності
та соціальний інститут Нелінійність зв'язку філософського та наукового знання Зв’язок філософії та науки в епоху модерну
Взаємопроникнення ідей у постмодерних філософії та науці
Філософія космізму і постнекласична наука:
взаємовплив контекстів Логічні основи наукового пізнання Поняття, сутність і види раціонального
Формування та функціонування понять
у пізнавальному процесі
Кореляція наукового поняття і терміну
Сутність «міграції» наукових понять
і термінів у сучасній науці Методологічні основи наукового пізнання

Емпіричний та теоретичний рівні організації наукового знання
Співвідношення методології і наукового методу
у пізнавальному процесі
Місце і роль методу в системі науки
Філософські та наукові методологічні засоби
у контексті постнекласичної науки
Постнекласична методологія і проблема класифікації методів
Метод моделювання у когнітивній та соціокультурній практиках
Математичний експеримент як засіб інтеграції наукових методів Проблеми класифікації наукового знання

Класичні підходи до диференціації наукового знання
Демаркація фундаментального та прикладного знання в науці
Диверсифікація наукового знання в інформаційну еру Взаємозв’язок науки і вищої освіти в інформаційну еру

Інформаційне суспільство і сучасний університет
Герменевтичні процедури в системі вищої освіти