СПб.: Питер, 2008. - 640 с.
В учебнике излагаются основы педагогики и, с учетом достижений современной педагогической науки и опыта практической деятельности, рассматриваются вопросы теории и практики обучения и воспитания военнослужащих.
Основное внимание в издании уделено специфике и особенностям военно-педагогического процесса в Вооруженных Силах Российской Федерации, практическим аспектам деятельности офицера по обучению и воспитанию подчиненного личного состава. Излагаются цели, задачи, принципы, методы, формы обучения и воспитания военнослужащих.
Учебник рассчитан на курсантов, слушателей, адъюнктов, преподавателей военных вузов, командиров, начальников, воспитателей, других должностных лиц Вооруженных Сил и иных силовых ведомств; лиц, проходящих и проводящих военную подготовку в учебных заведениях и всех интересующихся как военной педагогикой, так и педагогическими проблемами в целом. Содержание:
История и общие основы педагогики.
Истоки происхождения педагогики и этапы ее развития.
Развитие отечественной педагогики.
Общие основы педагогики.
Цели образования и воспитания.
Военная педагогика как отрасль педагогики.
Военная педагогика как наука.
Становление и развитие военной педагогики.
Военно-педагогический процесс как система.
Методы исследования в военной педагогике.
Военная дидактика (теория обучения военнослужащих).
Общая характеристика процесса обучения военнослужащих.
Принципы обучения военнослужащих.
Дидактические теории и концепции в обучении военнослужащих.
Методическая система обучения военнослужащих (методы, формы обучения и виды учебных занятий).
Технологии обучения.
Подготовка и проведение занятий по предметам боевой подготовки.
Теория воспитания военнослужащих.
Цели, содержание, направления воспитания военнослужащих.
Принципы воспитания военнослужащих.
Методы воспитания военнослужащих.
Воинский коллектив как субъект воспитания.
Воспитание культуры взаимоотношений военнослужащих.
Воспитание у личного состава высоких морально-боевых качеств.
Индивидуально-воспитательная работа с военнослужащими.
Самовоспитание военнослужащих и руководство ими.
Офицер — руководитель процесса обучения и воспитания военнослужащих.
Офицер как руководитель педагогического коллектива.
Педагогическая культура офицера, ее формирование и развитие.
Офицерское собрание как форма воспитания офицеров.
Формирование военно-профессиональной компетентности военнослужащих.
Принятие решений в педагогической деятельности офицера.
Педагогическая диагностика в деятельности военного педагога.
Особенности воспитания различных категорий военнослужащих.
Особенности воспитания офицеров, прапорщиков, сержантов, солдат, военнослужащих-женщин.
Воспитание воинской дисциплины, предупреждение правонарушений.
и поддержание правопорядка в воинских подразделениях.
Воспитательная работа с военнослужащими с отклоняющимся поведением.
Контрольные вопросы.
Рекомендуемая литература.
Воспитательная работа с верующими военнослужащими.
Словарь-справочник.
В учебнике излагаются основы педагогики и, с учетом достижений современной педагогической науки и опыта практической деятельности, рассматриваются вопросы теории и практики обучения и воспитания военнослужащих.
Основное внимание в издании уделено специфике и особенностям военно-педагогического процесса в Вооруженных Силах Российской Федерации, практическим аспектам деятельности офицера по обучению и воспитанию подчиненного личного состава. Излагаются цели, задачи, принципы, методы, формы обучения и воспитания военнослужащих.
Учебник рассчитан на курсантов, слушателей, адъюнктов, преподавателей военных вузов, командиров, начальников, воспитателей, других должностных лиц Вооруженных Сил и иных силовых ведомств; лиц, проходящих и проводящих военную подготовку в учебных заведениях и всех интересующихся как военной педагогикой, так и педагогическими проблемами в целом. Содержание:
История и общие основы педагогики.
Истоки происхождения педагогики и этапы ее развития.
Развитие отечественной педагогики.
Общие основы педагогики.
Цели образования и воспитания.
Военная педагогика как отрасль педагогики.
Военная педагогика как наука.
Становление и развитие военной педагогики.
Военно-педагогический процесс как система.
Методы исследования в военной педагогике.
Военная дидактика (теория обучения военнослужащих).
Общая характеристика процесса обучения военнослужащих.
Принципы обучения военнослужащих.
Дидактические теории и концепции в обучении военнослужащих.
Методическая система обучения военнослужащих (методы, формы обучения и виды учебных занятий).
Технологии обучения.
Подготовка и проведение занятий по предметам боевой подготовки.
Теория воспитания военнослужащих.
Цели, содержание, направления воспитания военнослужащих.
Принципы воспитания военнослужащих.
Методы воспитания военнослужащих.
Воинский коллектив как субъект воспитания.
Воспитание культуры взаимоотношений военнослужащих.
Воспитание у личного состава высоких морально-боевых качеств.
Индивидуально-воспитательная работа с военнослужащими.
Самовоспитание военнослужащих и руководство ими.
Офицер — руководитель процесса обучения и воспитания военнослужащих.
Офицер как руководитель педагогического коллектива.
Педагогическая культура офицера, ее формирование и развитие.
Офицерское собрание как форма воспитания офицеров.
Формирование военно-профессиональной компетентности военнослужащих.
Принятие решений в педагогической деятельности офицера.
Педагогическая диагностика в деятельности военного педагога.
Особенности воспитания различных категорий военнослужащих.
Особенности воспитания офицеров, прапорщиков, сержантов, солдат, военнослужащих-женщин.
Воспитание воинской дисциплины, предупреждение правонарушений.
и поддержание правопорядка в воинских подразделениях.
Воспитательная работа с военнослужащими с отклоняющимся поведением.
Контрольные вопросы.
Рекомендуемая литература.
Воспитательная работа с верующими военнослужащими.
Словарь-справочник.