Учебное пособие. - СПб.: НИУ ИТМО; ИХиБТ, 2014. - 81 с. -ISBN
978-5-9905492-0-3
Материал пособия включает в себя тексты, лексические и лексико-грамматические задания. Предназначено для иностранных студентов всех направлений и всех форм обучения, владеющих русским языком на базовом уровне.
Работа над каждым текстом, с одной стороны, строится по единой схеме, с другой – индивидуально; этому способствует и логика по-строения пособия, которое состоит из двух частей: первая предназначена для аудиторных занятий, вторая – для самостоятельной работы студентов. В каждом из уроков первой части дан текст и упражнения, разработанные на основе этого текста. Задания направлены на освоение разных аспектов русского языка – лексического, морфологического и синтаксического. Лексико-грамматические упражнения, предлагаемые после текстов, направлены на расширение лексического запаса учащихся и совершенствование их языковой компетенции. Тексты второй части не снабжены упражнениями, что является принципиальным для автора, поскольку позволяет студенту самостоятельно анализировать предложенные тексты. Последовательная работа над текстами-уроками не является обязательной: их выбор зависит от задач обучения, интересов и потребностей учащихся, а также уровня языковой подготовленности, которым определяются и способы презентации текстов (кроме чтения, для некоторых категорий учащихся возможно аудирование).
Материал пособия включает в себя тексты, лексические и лексико-грамматические задания. Предназначено для иностранных студентов всех направлений и всех форм обучения, владеющих русским языком на базовом уровне.
Работа над каждым текстом, с одной стороны, строится по единой схеме, с другой – индивидуально; этому способствует и логика по-строения пособия, которое состоит из двух частей: первая предназначена для аудиторных занятий, вторая – для самостоятельной работы студентов. В каждом из уроков первой части дан текст и упражнения, разработанные на основе этого текста. Задания направлены на освоение разных аспектов русского языка – лексического, морфологического и синтаксического. Лексико-грамматические упражнения, предлагаемые после текстов, направлены на расширение лексического запаса учащихся и совершенствование их языковой компетенции. Тексты второй части не снабжены упражнениями, что является принципиальным для автора, поскольку позволяет студенту самостоятельно анализировать предложенные тексты. Последовательная работа над текстами-уроками не является обязательной: их выбор зависит от задач обучения, интересов и потребностей учащихся, а также уровня языковой подготовленности, которым определяются и способы презентации текстов (кроме чтения, для некоторых категорий учащихся возможно аудирование).