Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд.
центр ВЛАДОС, 2001. — 304 с. — (Коррекционная педагогика)
Оглавление
Предисловие
Теоретические основы дошкольной сурдопедагогики
Роль раннего и дошкольного периодов детства в жизни человека
Предмет, задачи и методы дошкольной сурдопедагогики
История развития взглядов на воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха
Влияние снижения слуха на психическое развитие детей раннего и дошкольного возраста
Слух и его значение для психического развития ребенка
Классификации нарушений слуха у детей
Особенности психического развития детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха
Психолого-медико-педагогическое обследование детей
Формы коррекционно-педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха
Воспитание детей с нарушениями слуха в семье
Дошкольные учреждения для детей с нарушениями слуха
Возможности интеграции дошкольников, имеющих нарушения слуха, в детские сады общеразвивающего вида
Организация воспитания и обучения в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями слуха
Задачи, принципы и методы воспитания и обучения
Формы организации воспитания и обучения
Взаимосвязь в работе педагогического коллектива
Психолого-педагогическое изучение детей в дошкольном учреждении
Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями слуха
Физическое воспитание
Формирование детской деятельности
Развитие речи дошкольников с нарушениями слуха
Обучение произношению глухих и слабослышащих детей
Развитие слухового восприятия
Задачи, организация, содержание и методы коррекционно-воспитательной работы в группах для детей со сложными нарушениями в развитии
Подготовка детей с нарушениями слуха к обучению в школе
Развитие детей в процессе воспитания и обучения
Умственное развитие
Социально-личностное развитие
Эстетическое развитие
Сотрудничество дошкольных учреждений, семьи и общественности
Взаимосвязь детского сада и родителей
Социальная защита лиц с нарушениями слуха
Словарь
Оглавление
Предисловие
Теоретические основы дошкольной сурдопедагогики
Роль раннего и дошкольного периодов детства в жизни человека
Предмет, задачи и методы дошкольной сурдопедагогики
История развития взглядов на воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха
Влияние снижения слуха на психическое развитие детей раннего и дошкольного возраста
Слух и его значение для психического развития ребенка
Классификации нарушений слуха у детей
Особенности психического развития детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха
Психолого-медико-педагогическое обследование детей
Формы коррекционно-педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха
Воспитание детей с нарушениями слуха в семье
Дошкольные учреждения для детей с нарушениями слуха
Возможности интеграции дошкольников, имеющих нарушения слуха, в детские сады общеразвивающего вида
Организация воспитания и обучения в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями слуха
Задачи, принципы и методы воспитания и обучения
Формы организации воспитания и обучения
Взаимосвязь в работе педагогического коллектива
Психолого-педагогическое изучение детей в дошкольном учреждении
Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями слуха
Физическое воспитание
Формирование детской деятельности
Развитие речи дошкольников с нарушениями слуха
Обучение произношению глухих и слабослышащих детей
Развитие слухового восприятия
Задачи, организация, содержание и методы коррекционно-воспитательной работы в группах для детей со сложными нарушениями в развитии
Подготовка детей с нарушениями слуха к обучению в школе
Развитие детей в процессе воспитания и обучения
Умственное развитие
Социально-личностное развитие
Эстетическое развитие
Сотрудничество дошкольных учреждений, семьи и общественности
Взаимосвязь детского сада и родителей
Социальная защита лиц с нарушениями слуха
Словарь