Тула: Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н.
Толстого (ТГПУ), 2013. — 193 с. — ISSN 2304-4772.
Вступительная статья
Мелешко Е.Д., Назаров В.Н. Понятие и смысл этического образования
Исследования в области психологии личности
Исаев Е.И. Антропологические основы психологического сопровождения подростков и юношей в образовательном процессе
Попова О.Б. Системный подход в изучении Я-концепции личности
Забелина А.В. Проблема самоактуализации личности
Денисова А.А. Взаимосвязь толерантности, склонности к компромиссу и стиля поведения в конфликте
Пазухина С.В., Абдурахмонов Г.Н. Диагностическая система раннего выявления детей с признаками одаренности
Смарышева В.А. Экзистенциально-гуманистический подход к исследованию представления о любви у старшеклассников
Виноградова Н.С., Заёнчик В.М. Гендерный подход к профилактике агрессивного поведения подростков
Педагогика: история и современные подходы в образовании
Брешковская К.Ю., Кувырталова М.А. Анализ взглядов Л.Н. Толстого на психолого-педагогические условия эффективной организации обучения
Королева Е.И. «Народные чтения» – одна из форм дополнительного образования в конце XIX – начале XX вв. в Тульской губернии
Ягупов В.В., Мизенчук В.И, Крышталь Н.А. Мониторинговая функция преподавателей специальных дисциплин
Дёкина Е.В. Психологическое обеспечение организации работы с молодежью
Кондратенко И.В., Могилевская В.Ю. Особенности ценностных ориентаций студентов
Огнев А.С., Гончар С.Н. Совершенствование у студентов навыков решения проблем как элемент непрерывного профессионального образования
Губарева Т.В. Развитие информационной компетентности практических психологов в процессе профессиональной подготовки в педагогическом вузе
Амелькина А.И., Шалагинова К.С. Опыт разработки и осуществления психологического сопровождения семей агрессивных младших школьников
Коляда Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение как условие успешной адаптации первокурсников к образовательному процессу в вузе
Лях Т.И., Говорова А.Ю. Развитие самопонимания у студентов-психологов в процессе профессиональной подготовки
Ежкова Н.С., Брындикова А.В. Культура досуговой деятельности младших школьников: проблема руководства
Шуненкова Т.А., Филиппова С.А. Развитие творческого воображения детей с задержкой психического развития в изобразительной деятельности
Щёголева О.А. Категория «модальность» в методике преподавания русского языка как иностранного
Научные сообщения
Якимова Е.Г. Проблема эсхатологии в святоотеческой традиции: от Иринея Лионского к Иоанну Златоусту
Романов А.В., Романова Д.Б. Категории пространства и времени в творчестве О.Э. Мандельштама
Титкина А.А. «Живопись действия» в контексте абстрактного экспрессионизма Сведения об авторах
Мелешко Е.Д., Назаров В.Н. Понятие и смысл этического образования
Исследования в области психологии личности
Исаев Е.И. Антропологические основы психологического сопровождения подростков и юношей в образовательном процессе
Попова О.Б. Системный подход в изучении Я-концепции личности
Забелина А.В. Проблема самоактуализации личности
Денисова А.А. Взаимосвязь толерантности, склонности к компромиссу и стиля поведения в конфликте
Пазухина С.В., Абдурахмонов Г.Н. Диагностическая система раннего выявления детей с признаками одаренности
Смарышева В.А. Экзистенциально-гуманистический подход к исследованию представления о любви у старшеклассников
Виноградова Н.С., Заёнчик В.М. Гендерный подход к профилактике агрессивного поведения подростков
Педагогика: история и современные подходы в образовании
Брешковская К.Ю., Кувырталова М.А. Анализ взглядов Л.Н. Толстого на психолого-педагогические условия эффективной организации обучения
Королева Е.И. «Народные чтения» – одна из форм дополнительного образования в конце XIX – начале XX вв. в Тульской губернии
Ягупов В.В., Мизенчук В.И, Крышталь Н.А. Мониторинговая функция преподавателей специальных дисциплин
Дёкина Е.В. Психологическое обеспечение организации работы с молодежью
Кондратенко И.В., Могилевская В.Ю. Особенности ценностных ориентаций студентов
Огнев А.С., Гончар С.Н. Совершенствование у студентов навыков решения проблем как элемент непрерывного профессионального образования
Губарева Т.В. Развитие информационной компетентности практических психологов в процессе профессиональной подготовки в педагогическом вузе
Амелькина А.И., Шалагинова К.С. Опыт разработки и осуществления психологического сопровождения семей агрессивных младших школьников
Коляда Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение как условие успешной адаптации первокурсников к образовательному процессу в вузе
Лях Т.И., Говорова А.Ю. Развитие самопонимания у студентов-психологов в процессе профессиональной подготовки
Ежкова Н.С., Брындикова А.В. Культура досуговой деятельности младших школьников: проблема руководства
Шуненкова Т.А., Филиппова С.А. Развитие творческого воображения детей с задержкой психического развития в изобразительной деятельности
Щёголева О.А. Категория «модальность» в методике преподавания русского языка как иностранного
Научные сообщения
Якимова Е.Г. Проблема эсхатологии в святоотеческой традиции: от Иринея Лионского к Иоанну Златоусту
Романов А.В., Романова Д.Б. Категории пространства и времени в творчестве О.Э. Мандельштама
Титкина А.А. «Живопись действия» в контексте абстрактного экспрессионизма Сведения об авторах