М.: Народное образование, 2001. – 128с.
ISBN 5-87953-150-3.
В книге рассматривается основной инструментарий учителя, дается простая и ясная классификация методов обучения и организационных форм уроков в их взаимосвязи, обсуждаются особенности некоторых форм и методов обучения, которые используются в образовательных учреждениях.
Предназначена для студентов педагогических вузов, преподавателей, руководителей образовательных учреждений, научных работников. Содержание:
Системный кризис и самоорганизация дидактики.
Методы обучения.
Модельный метод обучения.
Структурные единицы образовательного процесса.
Организационные формы урока.
Матрица разнообразия обучающей системы.
Особенности некоторых организационных форм уроков.
Некоторые результаты исследований технологической компетенции завучей.
Так называемые «новые методы» обучения.
ISBN 5-87953-150-3.
В книге рассматривается основной инструментарий учителя, дается простая и ясная классификация методов обучения и организационных форм уроков в их взаимосвязи, обсуждаются особенности некоторых форм и методов обучения, которые используются в образовательных учреждениях.
Предназначена для студентов педагогических вузов, преподавателей, руководителей образовательных учреждений, научных работников. Содержание:
Системный кризис и самоорганизация дидактики.
Методы обучения.
Модельный метод обучения.
Структурные единицы образовательного процесса.
Организационные формы урока.
Матрица разнообразия обучающей системы.
Особенности некоторых организационных форм уроков.
Некоторые результаты исследований технологической компетенции завучей.
Так называемые «новые методы» обучения.