• формат doc
  • размер 498 КБ
  • добавлен 30 марта 2011 г.
Ильясов И.И. Структура процесса учения
Ильясов И. И. Структура процесса учения. - М.: Издательство московского университета, 1986.
Оглавление.
Предисловие.
Обзор концепций структуры учения.
Ранние зарубежные и отечественные концепции структуры учения до нашла XX в.
Зарубежные концепции структуры учении с начала XX в. до наших дней.
Концепции структуры учения в советской психологии.
Анализ концепций и разработка проблем изучения структуры учения.
Об определении учения и его низах.
Состав и структура учет на макроуровне.
Состав и структура уяснения содержания учебного материала как первого макрокомпонента учения.
Состав и структура отработки и освоения знаний и действий в учении как второго макрокомпонента учения.
Описание учения как деятельности.
Сравнительная эффективность учения при некоторых вариантах его состава и структуры.
Вопросы теории состава и структуры учения.
Читать онлайн
Смотрите также

Атанов Г.А. Деятельностный подход в обучении

  • формат pdf
  • размер 1.94 МБ
  • добавлен 24 декабря 2009 г.
В пособии изложена сущность деятельностной теории учения и приведены примеры ее применения. Особое внимание уделено формированию умений

Болтивец С.И. Педагогическая психогигиена. Теория и методика: Монография

  • формат pdf
  • размер 11.59 МБ
  • добавлен 24 декабря 2010 г.
-К.: Редакция бюллетеня высшей аттестационной комиссии Украины, 2000. -302 с. Б 79. В монографии исследуется теоретические, методологические и методические основы психогигиены процесса воспитания и учения. Даётся полный анализ культурно-исторического развития проблемы душевного здоровья и психогигиены. Определяются культурно-этические измерения психогигиены, основы индивидуальной саморегуляции. Приведены методики психогигиенического нормирования...

Ванакова Г.В. Педагогическая психология

  • формат doc
  • размер 1.86 МБ
  • добавлен 17 февраля 2011 г.
Учебное пособие для самостоятельной работы студентов педагогических институтов и университетов очных и заочных отделений г. Биробиджан, 2004 Предмет и задачи педагогической психологии, концепции педагогического процесса и их психологические основания. Проблемы профессиональной подготовки и личностного развития учителя. Мотивы педагогической деятельности. Педагогические способности. Стили педагогического руководства. Педагогическое общение. Индив...

Джакупов С.М. Психологическая структура процесса обучения

  • формат doc
  • размер 2.05 МБ
  • добавлен 11 января 2011 г.
С. М. Джакупов. Психологическая структура процесса обучения. — 2 изд. - Алматы: К, азак, университет , 2009. - 308 с. Книга предназначена для специалистов в области психологии образования, а также всех кого интересуют проблемы повышения эффективности познавательной деятельности в процессе обучения.

Кагермазова Л.Ц. (сост.) Педагогическая психология

  • формат doc
  • размер 252.64 КБ
  • добавлен 25 октября 2011 г.
Электронный учебник. Изд-во: ДПО КБГУ, 2009, - 152 стр. Аннотация.. В электронном учебнике представлены основные проблемы педагогической психологии: психологические особенности процесса обучения и образовательной деятельности человека, психологические особенности педагогов и обучающихся, психологические особенности развития познавательных процессов обучающихся и развития их личности в процессе обучения и воспитания, проектировочно-конструктивная...

Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте

  • формат doc
  • размер 530 КБ
  • добавлен 22 декабря 2010 г.
Введение. Психологическая характеристика мотивации учения школьников. Процесс учения и его психологические особенности. Смысл учения для школьников. Виды мотивов учения. Роль целей, эмоций и интересов школьника в мотивации его учения. Сочетание мотивов и других побуждений как необходимое условие гармонического развития личности школьника. Изучение учителем мотивации учения школьников. Проявления мотивации учения -школьников в учебном процессе. М...

Мильчарек Н.А. Лекции по педагогической психологии

  • формат doc
  • размер 84.84 КБ
  • добавлен 04 апреля 2011 г.
Омск: Изд-во ОмГТУ, 2008. 88 с. Цели и задачи дисциплины «Педагогическая психология». Введение в педагогическую психологию. Объект, предмет и методы педагогической психологии. Этапы становления педагогической психологии. Проблема взаимосвязи обучения и развития. Психологические теории обучения и их роль в организации современного образования. Развивающее обучение: Психология развития младших школьников (по Л. В. Замкову), развитие теоретическог...

Плигин А.А. Психология познавательных стратегий школьников в индивидуализации образования

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 503.8 КБ
  • добавлен 21 сентября 2011 г.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2009. – 56 стр. Специальность: 19.00.07 — педагогическая психология. Научный консультант: доктор психологических наук, профессор Лидия Бернгардовна Шнейдер. Аннотация. Цель исследования — изучить индивидуальные познавательные стратегии школьников и на их основе осуществить проектирование образовательной технологии, внутренне ориентированной по отношению к...

Плигин А.А. Психология познавательных стратегий школьников в индивидуализации образования

Дисертация
  • формат doc
  • размер 418 КБ
  • добавлен 21 сентября 2011 г.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2009. – 56 стр. Специальность: 19.00.07 — педагогическая психология. Научный консультант: доктор психологических наук, профессор Лидия Бернгардовна Шнейдер. Аннотация. Цель исследования — изучить индивидуальные познавательные стратегии школьников и на их основе осуществить проектирование образовательной технологии, внутренне ориентированной по отношению к...

Талызина Н.Ф. Педагогическая психология

  • формат doc
  • размер 337.63 КБ
  • добавлен 02 декабря 2008 г.
Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1998. - 288 с. В основе пособия - «деятельностная» теория учения, изложение ее сопровождается различными практическими ситуациями. Приводятся возрастные особенности младших школьников; рассматривается учение как один из видов деятельности; выявляются его мотивы, зависимость усвоения от интеллектуального развития ребенка; обозначены пути формиров...