Смоленск: Издательство СмолГУ. — 448 с.
Редакционный совет: Е.В. Кодин (Смоленск, председатель), А.Г.
Егоров (Смоленск, зам. председателя), Н.А. Богомолов (Москва), В.Д.
Будаев (Санкт-Петербург), Х. Духхардт (Майнц, ФРГ), А.Л. Журавлёв
(Москва), Э.Г. Кирьяцкий (Вильнюс, Литва), Н.И. Кузнецова (Москва),
В.Я. Лыкова (Смоленск), К.В. Макаров (Москва), М.А. Можейко (Минск,
Республика Беларусь), Б.В. Носов (Москва), А.П. Сманцер (Минск,
Республика Беларусь), З.А. Харитончик (Минск, Республика Беларусь),
М. Хики (Блумсберг, США), В.А. Холоднов (Санкт-Петербург), Е.А.
Шмидт (Смоленск).
Гуманитарные науки.
Филологические науки.
Каргашин И.А. О «персональной коммуникативной форме» в русской поэзии.
Ермолаева Н.Л. О юморе в творчестве А.Н. Островского и И.А. Гончарова.
Александров А.С. Мемуары о Л.Н. Толстом в информационном пространстве начала XX века.
Радионова А.В. Ситуация-рассуждение как прием актуализации философского текста в лирике (на примере поэтического творчества Н. Гумилева).
Ермоленко Г.Н. Типология и функции я-рассказчика в цикле новелл И.А. Бунина «Темные аллеи».
Рогацкина М.Л. Тематические группы «Бог» и «отец» в произведениях И.А. Бунина.
Хоронов C.В. Экзотизм как способ создания художественной условности в творчестве Б.А. Пильняка.
Новикова О.А. Фольклорное слово в дневниковой прозе А.Т. Твардовского.
Порицкий В.В. О тесноте синтаксических связей в русском стихе.
Селеменева О.А. Синтаксическая реализация концепта «состояние природы, проявляемое покрытием» в русском языке.
Шехтман Н.А. Об истолковании интерпретаций.
Похаленков О.Е. Э.М. Ремарк и Р. Олдингтон: к вопросу о типологии образа героя в военной прозе о Первой мировой войне.
Силаев П.В. Особенности использования графических стилистических средств в художественных произведениях Д.С. Фоера.
Турчинская М.В. Семантика наименований особей животного мира в свете оппозиции «мужской / женский» (на материале современного английского языка).
Гуревич Р.В. Основные художественные тенденции зрелого творчества Карла Мая (1893–1910 годы).
Сахарова Р.Ф. Метонимия как когнитивный механизм языковой репрезентации эмоций (на материале фразеологических единиц немецкого и белорусского языков).
Россихина М.Ю., Быков А.А. Сокращение как неотъемлемый атрибут интернет-коммуникации немецкоязычной молодежи.
Михнова М.Н. Значение понятия nation для кодификации французской грамматики и проблема опоры на иностранные языки.
Исторические науки и археология.
Захарова Е.Ю. Древности Центрального Черноземья России в трудах первых краеведов (конец XVIII – первая половина XIX века).
Никитина Н.В. Формирование системы светского начального образования в малых городах российской провинции (на материалах Смоленской губернии первой трети ХIХ века).
Курошева М.С. Либеральные тенденции в деятельности Смоленского земства (1866–1889 годы).
Козлов О.В. Становление начального образования в Смоленской губернии (1861–1881 годы).
Артёменков М.Н. Дискуссия об институте ссылки как виде наказания в отечественной правовой мысли последней четверти XIX века.
Локшина К.Н. Исторические особенности формирования и развития местного самоуправления в России (до начала XX века).
Бегунова В.В. Губернская периодическая печать XIX – начала XX века как источник по истории смоленской археологии.
Долгова Е.А. «Эмигрантское прошлое»: исследования П.А. Сорокина по изучению рефлексологии социальных групп в 1920-е годы.
Кометчиков И.В. Привилегии номенклатуры Центрального Нечерноземья: попытки модернизации и восприятие населением (конец 1950 – начало 1960-х годов).
Иванова О.Ю. Влияние Мартина Буцера на английскую Реформацию.
Воробьёв И.А., Cергеев В.В. Эволюция отношения британских властей и общества к русским эмигрантам в последней трети XIX века.
Дмитриев Д.Г. Освещение правительственной политики в Царстве Польском (1912−1914 годы) в отечественной историографии.
Крючков И.В. Экономическое развитие Венгрии в последней трети XIX – начале ХХ века в донесениях генерального консула России в Будапеште (1897–1902 годы).
Кретинин С.В. Роль церковных институтов в истории немецкого национального меньшинства в Польше в 1920–1930-е годы.
Кошелева Н.В. Формирование нового подхода к изучению мусульманской общины в США в начале XXI века.
Антюхова Е.А. Политическая стратегия НАТО в условиях глобальных угроз начала XXI века.
Социально-экономические и общественные науки.
Педагогические науки.
Асташова Н.А., Малькина О.В. Ценности педагогической деятельности и карьерные ориентации современного учителя.
Богданова Т.В., Сильченкова С.В., Ермолаева Е.Б. Сравнительный анализ черт психологического портрета современного учителя Смоленска и Риги.
Аксючиц С.А. Реализация проектных задач в образовательном процессе начальной школы (результаты педагогического эксперимента).
Сидорчук Т.А. Реализация семейного образовательного проекта в рамках института третьего возраста.
Певзнер М.Н., Петряков П.А., Грауманн О. Территориальное образовательное сообщество на пути к многообразию.
Сенченков Н.П. Школоведческие проблемы в трудах П.П. Блонского.
Вашик К., Кибардина С.М. Новые технологии в обучении иностранным языкам: LesenHQ – интерактивная обучающая платформа.
Богатырёва В.В. Вклад художественной общественности Брянской области в развитие музыкально-эстетического воспитания учащихся общеобразовательных школ (1960–1970-е годы).
Научная жизнь.
События.
Кодин Е.В., Каиль М.В. Создание отделения Российского исторического общества в Смоленске.
Белютин Р.В., Лунькова Е.С. Инновативные стратегии обучения русскому языку как иностранному и межкультурной коммуникации (о презентационно-выставочных мероприятиях СмолГУ в университетах Республики Польша).
Рецензии.
Матаненкова Т.А. Гервасий Псальмов: проблемы творчества. Коллективная монография. Смоленск: Свиток, 2014. 152 с.: ил. ISBN 978-5-906598-24-0
Терещенкова А.А. О книге Ю. Пикар «Красный университет».
Савчук Е.Ю. Кретинин С.В. Черногория в конце XIX – начале XXI вв. Воронеж: Истоки, 2014. 56 с.
Марусова И.В. Е.А. Балашова. «И пастушок, привитый вместо оспы…»: История развития жанра идиллии в русской поэзии ХХ–XXI вв.: монография. Калуга: КГУ им. К.Э. Циолковского, 2014. 352 с. ISBN 978-5-88725-376-3 Сведения об авторах
Информационное письмо
Филологические науки.
Каргашин И.А. О «персональной коммуникативной форме» в русской поэзии.
Ермолаева Н.Л. О юморе в творчестве А.Н. Островского и И.А. Гончарова.
Александров А.С. Мемуары о Л.Н. Толстом в информационном пространстве начала XX века.
Радионова А.В. Ситуация-рассуждение как прием актуализации философского текста в лирике (на примере поэтического творчества Н. Гумилева).
Ермоленко Г.Н. Типология и функции я-рассказчика в цикле новелл И.А. Бунина «Темные аллеи».
Рогацкина М.Л. Тематические группы «Бог» и «отец» в произведениях И.А. Бунина.
Хоронов C.В. Экзотизм как способ создания художественной условности в творчестве Б.А. Пильняка.
Новикова О.А. Фольклорное слово в дневниковой прозе А.Т. Твардовского.
Порицкий В.В. О тесноте синтаксических связей в русском стихе.
Селеменева О.А. Синтаксическая реализация концепта «состояние природы, проявляемое покрытием» в русском языке.
Шехтман Н.А. Об истолковании интерпретаций.
Похаленков О.Е. Э.М. Ремарк и Р. Олдингтон: к вопросу о типологии образа героя в военной прозе о Первой мировой войне.
Силаев П.В. Особенности использования графических стилистических средств в художественных произведениях Д.С. Фоера.
Турчинская М.В. Семантика наименований особей животного мира в свете оппозиции «мужской / женский» (на материале современного английского языка).
Гуревич Р.В. Основные художественные тенденции зрелого творчества Карла Мая (1893–1910 годы).
Сахарова Р.Ф. Метонимия как когнитивный механизм языковой репрезентации эмоций (на материале фразеологических единиц немецкого и белорусского языков).
Россихина М.Ю., Быков А.А. Сокращение как неотъемлемый атрибут интернет-коммуникации немецкоязычной молодежи.
Михнова М.Н. Значение понятия nation для кодификации французской грамматики и проблема опоры на иностранные языки.
Исторические науки и археология.
Захарова Е.Ю. Древности Центрального Черноземья России в трудах первых краеведов (конец XVIII – первая половина XIX века).
Никитина Н.В. Формирование системы светского начального образования в малых городах российской провинции (на материалах Смоленской губернии первой трети ХIХ века).
Курошева М.С. Либеральные тенденции в деятельности Смоленского земства (1866–1889 годы).
Козлов О.В. Становление начального образования в Смоленской губернии (1861–1881 годы).
Артёменков М.Н. Дискуссия об институте ссылки как виде наказания в отечественной правовой мысли последней четверти XIX века.
Локшина К.Н. Исторические особенности формирования и развития местного самоуправления в России (до начала XX века).
Бегунова В.В. Губернская периодическая печать XIX – начала XX века как источник по истории смоленской археологии.
Долгова Е.А. «Эмигрантское прошлое»: исследования П.А. Сорокина по изучению рефлексологии социальных групп в 1920-е годы.
Кометчиков И.В. Привилегии номенклатуры Центрального Нечерноземья: попытки модернизации и восприятие населением (конец 1950 – начало 1960-х годов).
Иванова О.Ю. Влияние Мартина Буцера на английскую Реформацию.
Воробьёв И.А., Cергеев В.В. Эволюция отношения британских властей и общества к русским эмигрантам в последней трети XIX века.
Дмитриев Д.Г. Освещение правительственной политики в Царстве Польском (1912−1914 годы) в отечественной историографии.
Крючков И.В. Экономическое развитие Венгрии в последней трети XIX – начале ХХ века в донесениях генерального консула России в Будапеште (1897–1902 годы).
Кретинин С.В. Роль церковных институтов в истории немецкого национального меньшинства в Польше в 1920–1930-е годы.
Кошелева Н.В. Формирование нового подхода к изучению мусульманской общины в США в начале XXI века.
Антюхова Е.А. Политическая стратегия НАТО в условиях глобальных угроз начала XXI века.
Социально-экономические и общественные науки.
Педагогические науки.
Асташова Н.А., Малькина О.В. Ценности педагогической деятельности и карьерные ориентации современного учителя.
Богданова Т.В., Сильченкова С.В., Ермолаева Е.Б. Сравнительный анализ черт психологического портрета современного учителя Смоленска и Риги.
Аксючиц С.А. Реализация проектных задач в образовательном процессе начальной школы (результаты педагогического эксперимента).
Сидорчук Т.А. Реализация семейного образовательного проекта в рамках института третьего возраста.
Певзнер М.Н., Петряков П.А., Грауманн О. Территориальное образовательное сообщество на пути к многообразию.
Сенченков Н.П. Школоведческие проблемы в трудах П.П. Блонского.
Вашик К., Кибардина С.М. Новые технологии в обучении иностранным языкам: LesenHQ – интерактивная обучающая платформа.
Богатырёва В.В. Вклад художественной общественности Брянской области в развитие музыкально-эстетического воспитания учащихся общеобразовательных школ (1960–1970-е годы).
Научная жизнь.
События.
Кодин Е.В., Каиль М.В. Создание отделения Российского исторического общества в Смоленске.
Белютин Р.В., Лунькова Е.С. Инновативные стратегии обучения русскому языку как иностранному и межкультурной коммуникации (о презентационно-выставочных мероприятиях СмолГУ в университетах Республики Польша).
Рецензии.
Матаненкова Т.А. Гервасий Псальмов: проблемы творчества. Коллективная монография. Смоленск: Свиток, 2014. 152 с.: ил. ISBN 978-5-906598-24-0
Терещенкова А.А. О книге Ю. Пикар «Красный университет».
Савчук Е.Ю. Кретинин С.В. Черногория в конце XIX – начале XXI вв. Воронеж: Истоки, 2014. 56 с.
Марусова И.В. Е.А. Балашова. «И пастушок, привитый вместо оспы…»: История развития жанра идиллии в русской поэзии ХХ–XXI вв.: монография. Калуга: КГУ им. К.Э. Циолковского, 2014. 352 с. ISBN 978-5-88725-376-3 Сведения об авторах
Информационное письмо