Тула: Изд-во ТулГУ. — 149 с. — ISSN 2312-2374.
Отв. ред. В.М. Петровичев. Анцев В.Ю., Коноплев В.И., Редькин А.В. Патриотическое и духовно-нравственное воспитание студентов - составная часть внеучебной и воспитательной работы кафедры «Подъемно-транспортные машины и оборудование».
Арсеньев Ю.Н., Давыдова Т.Ю., Минаев В.С. Психолого-педагогический анализ, управление профессиональными возможностями субъектов с ограничению по зрению.
Баранова Г.А. подготовка учителя к применению современных педагогических технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Большакова Е.С. Формирование научно-исследовательской компетенции у аспирантов (дискурсивный аспект).
Гладкова О.Д., Коннова З.И. Комплексная иноязычная подготовка волонтеров-студентов для международных спортивных мероприятий.
Григорьева А.И. Современный педагог как воспитатель: приоритеты повышения квалификации.
Давыдова Т.Ю. Управление профессиональным отбором и профориентацией субъектов с ограниченными возможностями в сфере интеллектуального труда.
Денисова Л.Р., Сороковых Г.В. Готовность учителя иностранного языка к работе в условиях инклюзии.
Заславская О.В. Оценивание учебных достижений учащихся в системе профессиональной деятельности педагога-воспитателя.
Киселев А.М., Смыковский В.В. О роли тактико-специальной подготовки в повышении готовности сотрудников уголовно-исполнительной системы России к действиям при возникновении чрезвычайных обстоятельств.
Митрахович В.А., Кобяков А.В. Об актуальности формирования правосознания военнослужащих федеральной службы охраны Российской Федерации.
Пронина Л.Н. Самостоятельная и проектная работа руководителя образовательной организации как показатель уровня его профессионального мышления.
Розанова О.В., Бондаренко М.А. О целесообразности использования информационных технологий при организации самостоятельной работы студентов в вузе в рамках ФГОС 3 и ФГОС 3+.
Сальникова О.Е. Профессиональные трудности формирования гражданской культуры личности.
Сороковых Г.В., Белкина А.П. Готовность педагога к проектированию образовательных программ.
Тимакина О.А., Коннова З.И. Мультимедийный учебник: современные технологические и дидактические возможности с позиции когнитивного моделирования в лингвистике.
Трифонова О.В. Возможности образовательной среды учебного заведения МЧС в интеллектуальном развитии курсантов.
Эктов А.В. Формирование профессиональной компетентности бакалавров юридической специальности в современных условиях.
Ядвиршис А.Е. Формирование социальной компетентности социальных работников в условиях экранной культуры.
Ядвиршис Л.А. Интенсификация обучения в вузе средствами технологии решения нестандартных задач.
Отв. ред. В.М. Петровичев. Анцев В.Ю., Коноплев В.И., Редькин А.В. Патриотическое и духовно-нравственное воспитание студентов - составная часть внеучебной и воспитательной работы кафедры «Подъемно-транспортные машины и оборудование».
Арсеньев Ю.Н., Давыдова Т.Ю., Минаев В.С. Психолого-педагогический анализ, управление профессиональными возможностями субъектов с ограничению по зрению.
Баранова Г.А. подготовка учителя к применению современных педагогических технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Большакова Е.С. Формирование научно-исследовательской компетенции у аспирантов (дискурсивный аспект).
Гладкова О.Д., Коннова З.И. Комплексная иноязычная подготовка волонтеров-студентов для международных спортивных мероприятий.
Григорьева А.И. Современный педагог как воспитатель: приоритеты повышения квалификации.
Давыдова Т.Ю. Управление профессиональным отбором и профориентацией субъектов с ограниченными возможностями в сфере интеллектуального труда.
Денисова Л.Р., Сороковых Г.В. Готовность учителя иностранного языка к работе в условиях инклюзии.
Заславская О.В. Оценивание учебных достижений учащихся в системе профессиональной деятельности педагога-воспитателя.
Киселев А.М., Смыковский В.В. О роли тактико-специальной подготовки в повышении готовности сотрудников уголовно-исполнительной системы России к действиям при возникновении чрезвычайных обстоятельств.
Митрахович В.А., Кобяков А.В. Об актуальности формирования правосознания военнослужащих федеральной службы охраны Российской Федерации.
Пронина Л.Н. Самостоятельная и проектная работа руководителя образовательной организации как показатель уровня его профессионального мышления.
Розанова О.В., Бондаренко М.А. О целесообразности использования информационных технологий при организации самостоятельной работы студентов в вузе в рамках ФГОС 3 и ФГОС 3+.
Сальникова О.Е. Профессиональные трудности формирования гражданской культуры личности.
Сороковых Г.В., Белкина А.П. Готовность педагога к проектированию образовательных программ.
Тимакина О.А., Коннова З.И. Мультимедийный учебник: современные технологические и дидактические возможности с позиции когнитивного моделирования в лингвистике.
Трифонова О.В. Возможности образовательной среды учебного заведения МЧС в интеллектуальном развитии курсантов.
Эктов А.В. Формирование профессиональной компетентности бакалавров юридической специальности в современных условиях.
Ядвиршис А.Е. Формирование социальной компетентности социальных работников в условиях экранной культуры.
Ядвиршис Л.А. Интенсификация обучения в вузе средствами технологии решения нестандартных задач.