Автор не указан. — Елабуга: ЕГПУ, 2004. — 78 с.
Поиск ответа на традиционный дидактический вопрос - как учить —
выводит нас на категорию методов обучения. Без методов невозможно
достичь поставленной цели, реализовать намеченное содержание,
наполнить обучение познавательной деятельностью. Метод - сердцевина
учебного процесса, связующее звено между запроектированной целью и
конечным результатом. Его роль в системе «цели - содержание -
методы - формы - средства обучения» является определяющей.
Содержание:
Классификация методов обучения по источнику знаний.
Классификация методов обучения.
Сущность и содержание методов обучения.
Выбор методов обучения.
Классификация методов обучения.
Зависимость от характера познавательной деятельности.
Объяснительно-иллюстративный метод.
Репродуктивный метод.
Проблемное изложение.
Частично-поисковый, или эвристический, метод.
Исследовательский метод.
Классификация методов обучения на основе целостного деятельностного подхода
Основные группы методов обучения.
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности.
Словесные методы обучения.
Наглядные методы обучения.
Практические методы обучения.
Индуктивные и дедуктивные методы обучения.
Репродуктивные и проблемно-поисковые методы обучения.
Методы самостоятельной работы.
Методы стимулирования учебной деятельности школьников в процессе обучения.
Методы контроля и самоконтроля в обучении.
Выбор оптимального сочетания методов обучения.
Классификация методов обучения.
Сущность и содержание методов обучения.
Выбор методов обучения.
Классификация методов обучения.
Зависимость от характера познавательной деятельности.
Объяснительно-иллюстративный метод.
Репродуктивный метод.
Проблемное изложение.
Частично-поисковый, или эвристический, метод.
Исследовательский метод.
Классификация методов обучения на основе целостного деятельностного подхода
Основные группы методов обучения.
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности.
Словесные методы обучения.
Наглядные методы обучения.
Практические методы обучения.
Индуктивные и дедуктивные методы обучения.
Репродуктивные и проблемно-поисковые методы обучения.
Методы самостоятельной работы.
Методы стимулирования учебной деятельности школьников в процессе обучения.
Методы контроля и самоконтроля в обучении.
Выбор оптимального сочетания методов обучения.