МОСУ. г. Калининград, 2007, 16 стр.
Содержание обучения в специализированном детском саду определяется
программой воспитания и обучения умственно отсталых детей в
дошкольном возрасте. В основу программы положены сложившиеся
представления о структуре дефекта умственно отсталого ребёнка, где
ведущим является нарушение интеллектуальной деятельности.
При отборе содержания для проведения занятий, как фронтальных, так и индивидуальных, педагоги и воспитатели должны, опираясь на программу специализированного детского сада, учитывать год обучения, уровень развития и возможности детей.
Совместное изучение содержания программы обучения и воспитания в специальном дошкольном учреждении и составление плана работы
Совместное изучение детей
Совместная подготовка праздников и развлечений
Работа с родителями
Заключение
При отборе содержания для проведения занятий, как фронтальных, так и индивидуальных, педагоги и воспитатели должны, опираясь на программу специализированного детского сада, учитывать год обучения, уровень развития и возможности детей.
Совместное изучение содержания программы обучения и воспитания в специальном дошкольном учреждении и составление плана работы
Совместное изучение детей
Совместная подготовка праздников и развлечений
Работа с родителями
Заключение