Научный журнал. — Горно-Алтайск: Горно-Алтайский ГУ. — 120 с. —
ISSN 1991-5497.
Главный редактор — д-р пед. наук, профессор Петров А.В.
Содержание:
Экология.
Определение критериев экологической устойчивости территории республики
Казахстан к воздействию ракетно-космической деятельности.
К экологии рыб озера чаны.
Возобновительные и ростовые процессы у лиственницы в высокогорных условиях.
Экологические проблемы рекреационного освоения озера Манжерокское (северный Алтай).
К вопросу о распространении опасных природных явлений на территории республики Алтай.
Особенности природных условий и экологические проблемы котловин Алтае-Саянской горной страны. Культурология. Искусствоведение.
Символизм мистического брака в творчестве Тициана.
Культура современной России: сущностные черты, особенности формирования и развития.
Православие на Алтае. Историко-культурный аспект.
Графические документы и фотоиллюстрации архивных и музейных фондов как источники
изучения садово-паркового строительства в сибирском городе.
Культурный феномен границы в бытии европейских и евразийских народов.
Урбанистический каркас культуры: идеальный город как индекс культурных парадигм.
Социально-культурный паразитизм. Филология.
Обстоятельственные детерминанты в свете теории изофункциональности.
Актуальные способы образования молодежного сленга (на материале словаря Германа Эмана „endgeil. Das vollkorrekte lexikon der jugendsprache'').
Особенности образного представления концепта «work» в рекламном дискурсе.
Стилистическая компенсация и другие способы передачи просторечной лексики (на материале переводов рассказов В.М. Шукшина на немецкий язык).
Медиа-жанр: предпосылки когнитивного подхода.
Когнитивный стиль современного российского бизнесмена (на материале газеты «ведомости»).
Лирическая книга Беллы Ахмадулиной: ранняя книга «уроки музыки» (1969).
Актуализация семантики тождества в английском языке.
Концептуализация части и ее вербализация в языке на примере вещественных
существительных. Отечественная история.
Развитие промышленности и профессионально-технического образования в горном Алтае в послевоенный период (1946-1965 гг.).
Развитие транспортной системы Алтая в конце XIX— начале XX века: государственная
политика и частная инициатива.
Вилим де Геннин и его роль в создании горнозаводской промышленности России
(первая половина XVIII в.).
Реализация декрета СНК «Об отделении церкви от государства и школы от церкви»
на Алтае (1917-1921 гг.).
К вопросу об изменении политики государства в отношении религиозных организаций
(на примере горного Алтая).
Социологический подход в определении понятия «интеллигенция» (на материале
конференций, проводимых екатеринбургским исследовательским центром «XX век в судьбах интеллигенции»).
Освоение русским государством северного Алтая в XVII-первой трети XVIII в. и христианизация местных «инородцев». Педагогика. Психология.
Концепции послевузовского образования.
Проблема формирования саногенного мышления школьников.
Почему попытки положить практику в основу обучения заканчивались неудачей.
Взаимодействие преподавателей и студентов в контексте профессиональной педагогики.
Взгляд на развивающее образование с позиции специфических его особенностей
по сравнению с традиционным обучением.
Экология.
Определение критериев экологической устойчивости территории республики
Казахстан к воздействию ракетно-космической деятельности.
К экологии рыб озера чаны.
Возобновительные и ростовые процессы у лиственницы в высокогорных условиях.
Экологические проблемы рекреационного освоения озера Манжерокское (северный Алтай).
К вопросу о распространении опасных природных явлений на территории республики Алтай.
Особенности природных условий и экологические проблемы котловин Алтае-Саянской горной страны. Культурология. Искусствоведение.
Символизм мистического брака в творчестве Тициана.
Культура современной России: сущностные черты, особенности формирования и развития.
Православие на Алтае. Историко-культурный аспект.
Графические документы и фотоиллюстрации архивных и музейных фондов как источники
изучения садово-паркового строительства в сибирском городе.
Культурный феномен границы в бытии европейских и евразийских народов.
Урбанистический каркас культуры: идеальный город как индекс культурных парадигм.
Социально-культурный паразитизм. Филология.
Обстоятельственные детерминанты в свете теории изофункциональности.
Актуальные способы образования молодежного сленга (на материале словаря Германа Эмана „endgeil. Das vollkorrekte lexikon der jugendsprache'').
Особенности образного представления концепта «work» в рекламном дискурсе.
Стилистическая компенсация и другие способы передачи просторечной лексики (на материале переводов рассказов В.М. Шукшина на немецкий язык).
Медиа-жанр: предпосылки когнитивного подхода.
Когнитивный стиль современного российского бизнесмена (на материале газеты «ведомости»).
Лирическая книга Беллы Ахмадулиной: ранняя книга «уроки музыки» (1969).
Актуализация семантики тождества в английском языке.
Концептуализация части и ее вербализация в языке на примере вещественных
существительных. Отечественная история.
Развитие промышленности и профессионально-технического образования в горном Алтае в послевоенный период (1946-1965 гг.).
Развитие транспортной системы Алтая в конце XIX— начале XX века: государственная
политика и частная инициатива.
Вилим де Геннин и его роль в создании горнозаводской промышленности России
(первая половина XVIII в.).
Реализация декрета СНК «Об отделении церкви от государства и школы от церкви»
на Алтае (1917-1921 гг.).
К вопросу об изменении политики государства в отношении религиозных организаций
(на примере горного Алтая).
Социологический подход в определении понятия «интеллигенция» (на материале
конференций, проводимых екатеринбургским исследовательским центром «XX век в судьбах интеллигенции»).
Освоение русским государством северного Алтая в XVII-первой трети XVIII в. и христианизация местных «инородцев». Педагогика. Психология.
Концепции послевузовского образования.
Проблема формирования саногенного мышления школьников.
Почему попытки положить практику в основу обучения заканчивались неудачей.
Взаимодействие преподавателей и студентов в контексте профессиональной педагогики.
Взгляд на развивающее образование с позиции специфических его особенностей
по сравнению с традиционным обучением.