Научный журнал. — Горно-Алтайск: Горно-Алтайский ГУ. — 120 с. —
ISSN 1991-5497.
Главный редактор — д-р пед. наук, профессор Петров А.В.
Содержание:
Экология.
Лесопожарное районирование лесного фонда республики Алтай.
О роли геолого-геофизического строения горного Алтая в пространственном распределении техногенного загрязнения.
Возможность использования ледников для оценки увлажнения (по исследованиям в юго-восточном Алтае).
Химический состав почв и растений различных по антропогенной нагрузке территорий г. Барнаула.
Оценка эрозионной устойчивости пахотных почв Уймонской котловины (центральный Алтай).
Микроэлементы в почвах предгорий Салаира.
Пространственное распределение микроэлементов и некоторые аспекты оценки потенциальной токсичности каракульского месторождения полиметаллов (юго-восточный Алтай).
Метод определения альбедо местности по яркости неба для мониторинга экологических и климатических систем. Культурология.
О компетенциях сознания человека.
Проблема ансамбля в культовом зодчестве (на примере православного храма).
Культурологические парадигмы конца XX века и традиционная музыкальная культура Тувы.
Социально-культурный паразитизм.
Итальянские традиции в русской школе флорентийской мозаики.
«Животворящий космос» в искусстве Л. Пастушковой (опыт философской рефлексии).
Взаимосвязь органной, оркестровой и камерно-инструментальной сфер в творчестве А. Гедике. Филология. Искусствоведение.
К проблеме нейрофункциональных аспектов двуязычия: обзор.
Экспериментальное исследование концепта «учитель»: лингвокультурный аспект.
Национально-культурная специфика языкового сознания носителей английской, французской и русской культур (на примере беспокойства).
«Лингвистика видения» и «лингвистика видимого».
Когнитивные модели концепта «красота» в русском и английском языках.
Актуальность местоименных лексем для реализации семантики обобщения в юридическом дискурсе (на материале немецкого языка).
Фразеологизмы с компонентом «hals» в верхненемецких говорах Алтая
(лингвокультурологический и когнитивно-семантический анализ).
Образы-символы в рассказе Дибаша Каинчина «на перевале». Педагогика. Психология.
Культурная сопротивляемость.
О теории личностной трансформации.
Теоретико-методологические аспекты экологического образования в контексте педагогической экологии.
Дифференцированный подход к формированию выразительности движений с учетом уровней развития психомоторики.
Понятие «дискурс» в междисциплинарных исследованиях и его содержание в методике преподавания иностранных языков.
Креолизованные гипертексты и их методическая типология в обучении межкультурному иноязычному общению в языковом вузе.
Интеграция семьи и школы в профессиональном самоопределении старшеклассников.
Формирование умения комплексного применения знаний у школьников при обучении физике.
Использование профессионально-ориентированных задач с экономическим содержанием при обучении физике в классах социально-экономического профиля.
Инфраструктуры развития человека как фактор повышения инновационного потенциала региона.
Участие молодежи в научных мероприятиях как способ повышения качества подготовки специалистов.
Психодинамика девочек женщин подвергшихся сексуальному насилию.
О творческом потенциале и его реализации.
О гуманистическом подходе при обучении физической культуре студентов педагогических вузов.
Исследование системного мышления учащихся в процессе преподавания курса информатики.
Экология.
Лесопожарное районирование лесного фонда республики Алтай.
О роли геолого-геофизического строения горного Алтая в пространственном распределении техногенного загрязнения.
Возможность использования ледников для оценки увлажнения (по исследованиям в юго-восточном Алтае).
Химический состав почв и растений различных по антропогенной нагрузке территорий г. Барнаула.
Оценка эрозионной устойчивости пахотных почв Уймонской котловины (центральный Алтай).
Микроэлементы в почвах предгорий Салаира.
Пространственное распределение микроэлементов и некоторые аспекты оценки потенциальной токсичности каракульского месторождения полиметаллов (юго-восточный Алтай).
Метод определения альбедо местности по яркости неба для мониторинга экологических и климатических систем. Культурология.
О компетенциях сознания человека.
Проблема ансамбля в культовом зодчестве (на примере православного храма).
Культурологические парадигмы конца XX века и традиционная музыкальная культура Тувы.
Социально-культурный паразитизм.
Итальянские традиции в русской школе флорентийской мозаики.
«Животворящий космос» в искусстве Л. Пастушковой (опыт философской рефлексии).
Взаимосвязь органной, оркестровой и камерно-инструментальной сфер в творчестве А. Гедике. Филология. Искусствоведение.
К проблеме нейрофункциональных аспектов двуязычия: обзор.
Экспериментальное исследование концепта «учитель»: лингвокультурный аспект.
Национально-культурная специфика языкового сознания носителей английской, французской и русской культур (на примере беспокойства).
«Лингвистика видения» и «лингвистика видимого».
Когнитивные модели концепта «красота» в русском и английском языках.
Актуальность местоименных лексем для реализации семантики обобщения в юридическом дискурсе (на материале немецкого языка).
Фразеологизмы с компонентом «hals» в верхненемецких говорах Алтая
(лингвокультурологический и когнитивно-семантический анализ).
Образы-символы в рассказе Дибаша Каинчина «на перевале». Педагогика. Психология.
Культурная сопротивляемость.
О теории личностной трансформации.
Теоретико-методологические аспекты экологического образования в контексте педагогической экологии.
Дифференцированный подход к формированию выразительности движений с учетом уровней развития психомоторики.
Понятие «дискурс» в междисциплинарных исследованиях и его содержание в методике преподавания иностранных языков.
Креолизованные гипертексты и их методическая типология в обучении межкультурному иноязычному общению в языковом вузе.
Интеграция семьи и школы в профессиональном самоопределении старшеклассников.
Формирование умения комплексного применения знаний у школьников при обучении физике.
Использование профессионально-ориентированных задач с экономическим содержанием при обучении физике в классах социально-экономического профиля.
Инфраструктуры развития человека как фактор повышения инновационного потенциала региона.
Участие молодежи в научных мероприятиях как способ повышения качества подготовки специалистов.
Психодинамика девочек женщин подвергшихся сексуальному насилию.
О творческом потенциале и его реализации.
О гуманистическом подходе при обучении физической культуре студентов педагогических вузов.
Исследование системного мышления учащихся в процессе преподавания курса информатики.