Научный журнал. — Горно-Алтайск: Горно-Алтайский ГУ. — 301 с. —
ISSN 1991-5497.
Главный редактор — д-р пед. наук, профессор Петров А.В.
Содержание:
Экология.
Суковатов К.Ю. - Сравнительный анализ вычислительных методов расчета интенсивности рассеянного излучения для мониторинга климатических и экологических систем.
Галахов В.П. - Зависимость поверхностного стока таежной зоны Обского бассейна от изменчивости метеорологических характеристик (по исследованиям в бассейне реки Васюган).
Эйрих А.Н., Третьякова Е.И. , Папина Т.С. - Аналитический контроль тяжелых металлов в донных отложениях речных экосистем (на примере реки Обь).
Рождественская Т.А. , Ельчининова О.А. , Пузанов А.В. - Тяжелые металлы в продукции животноводства Горного Алтая.
Митрофанова Е.Ю. - Подлёдный фитопланктон мелководного Менжерокского озера (Горный Алтай, Россия).
Киприянова Л.М., Зарубина Е.Ю., Соколова М.И. - О современном состоянии высшей водной растительности Новосибирского водохранилища.
Безматерных Д.М., Жукова О.Н., Долматова Л.А. - Состав и структура зообентоса разнотипных озер степной и лесостепной зоны Алтайского края и факторы его формирования. Часть
2. Анализ влияния экологических факторов. Филология. Искусствоведение.
Воронушкина О.В. - Отличительные черты реализации двойного смысла в аллегории и метафоре.
Гусельникова О.В. - Возможности фреймового анализа.
Горшунова Т.И. - Причины и формы проявления повтора в спонтанной речи.
Мкртычян С.В. - Межличностное взаимодействие в аспекте делового дискурса (на материале русского языка).
Тронько С.С. - Построение поля репрезентантов концепта TOD в современном немецком языке.
Хасанова Ф.Ф. - Новые мифы в современной татарской поэзии.
Цинман Ж.Г. - Морфология утилитарного дизайн-объекта как ответ на требования адресатов.
Себелева А.В. - Традиции драматургии XIX века: И.А.Салов, предшественники и современники.
Власов М.С. - Просодические средства выражения эмотивной семантики окказиональных образований, полученных в ходе психолингвистического эксперимента.
Борисенко Ю.И. - Гипербола и гротеск: проблема соотношения понятий.
Лаврентьева Е.А. - Репрезентация доминантности антропоцентрических отношений в научном тексте через категории пресуппозиции и импликации.
Бобкова Н.Г. - Функции "двойного кодирования" в детективах Б.Акунина о Фандорине и Пелагии.
Жанамхан Е. - О специфике средств художественной выразительности произведений искусства.
Зинина М.Е. - Взаимосвязь и взаимовлияние культур при формировании архитектурно-художественной среды городов Казахстана.
Крейдун Ю.А., Шарова Е.В. - Архитектура и история строительства храма Великого Спаса в Улале.
Мусинова Н.Е. - Принцип "золотого сечения" в поэзии акмеизма.
Софронова М.Н. - Преданность "государеву делу" и вера в промысел Божий - творческое кредо Семена Ремезова.
Кожевникова И.Ю. - Деятельность православных лагерей и структура паломнических экспедиций как механизм воспитания молодежи в социально-культурной сфере.
Шушунова З.Р. - Проблема создания культурно-семиотического пространства в театре.
Шинжина А.И. - Опыт создания алтайского национального танца, посвящённого культу огня как пример практической реализации научно-исследовательской работы по изучению религиозного мировоззрения в этнографии алтайцев.
Волощук К. Д. - Значение типографических опытов футуризма для современной визуальной коммуникации.
Кочеков В.Ф. - Абонемент "народников" - уникальный челябинский эксперимент.
Шолохов А. В. - Информационное поле наружной рекламы как способ выявления внутренних предпочтений рекламодателей (на примере Иркутска).
Акимова М.И. - Стили в архитеркуре главных площадей городов Западной Сибири.
Будкеев С.М. - А. Кавайе-Коль как архитектор художественной концепции симфонического органа.
Хатлони C. - Мистический облик Всевышнего в произведениях Джалолиддина Руми.
Литвина А.С. - Вербализация англо-американских и русских невербальных компонентов носителями алтайского языка.
Герасимов А.П. - Архитектура модерна в Томске и некоторые проблемы её классификации. Культурология.
Андрейчук В.А. - Михаил Чехов: театрально-педагогические искания.
Кулямзина С.В. - Музейный спектакль как форма культурного взаимодействия с посетителем.
Николаева Л.Я. - Традиционная хореография в празднично-обрядовой культуре русских омского Прииртышья (конец XIX-XX вв.).
Кураптев А.О. - Социокультурные особенности становления либеральных идей в дореволюционной России.
Первушина О.В. - Картина мира: возможность феноменологического подхода. Педагогика. Психология.
Мягкова С.В. - Формирование правовой компетентности директора школы в современных условиях.
Ковалевская Е.Н. - Феноменологические приемы организации диалога в совместной деятельности.
Ядровская Е.Р. - Анализ и соотношение понятий "литературное развитие читателя-школьника", "литературная компетентность", "читательская компетентность".
рдниева Э.В. - Формирование коммуникативной компетенции будущих специалистов гуманитарного профиля (в условиях образования с этнокультурной направленностью).
Кириченко Т.Ф. - Элективный курс "Функции. Свойства функций" как средство систематизации знаний учащихся о функции.
Ковешникова Н.А. - Из истории дизайн-образования: художественная подготовка в рамках средневекового ремесленного ученичества.
Стражкова А.Н. - Ответственность и аксиосфера человека эпохи постмодерна.
Буравцова Н.В. - Структурно-функциональная модель психологического пространства личности студентов гуманитарной направленности.
Смышляев А.А., Инкина О.Н. - Принципы непрерывного аграрного образования.
Валяева Е.И. - Социокультурная компетентность как составляющая профессиональной деятельности будущего специалиста.
Веретенникова Л.А. - Аспектный анализ принципов в системе дополнительного профессионального образования.
Чесноков А.В. - Авторская концептуальная модель совершенствования профессиональных компетенций педагогов физической культуры.
Косинова В.Ф. - Роль инноваций в повышении эффективности образовательного процесса колледжа.
Зубарева Т.А. - Эффективность модели сетевого открытого взаимодействия образовательных учреждений как ресурс инновационного развития.
Пархоменко И.А. - К вопросу об определении понятия "духовно-нравственное воспитание младших школьников".
Гриднева С.В., Яворук О.А. - Психолого-педагогическое обоснование применения коммуникативно-ориентированного метода обучения иностранным языкам в ВУЗе в целях реализации профессиональной направленности студентов.
Прихода Т.Е. - Развитие интерактивной компетентности обучающихся учреждений начального профессионального образования.
Овчинникова И.Г. - Информационно-рефлексивный подход в процессе развития информационной культуры обучающихся.
Халитова С.А. - К вопросу о социально-культурном партнерстве в сфере дополнительного образования.
Гафарова А.В., Гафаров В.В., Громова Е.А., Кабанов Ю.Н., Гагулин И.В. - Личностная тревожность как свойство личности, ее связь с другими психо-социальными факторами и ишемической болезнью сердца.
Гафарова А.В., Гафаров В.В., Кабанов Ю.Н., Гагулин И.В. - Программа всемирной организации здравоохранения "Моника": психо-социальные факторы и сердечно-сосудистые заболевания в мужской популяции 25-64 лет в России.
Громова Е.А., Гафаров В.В., Гафарова А.В., Кабанов Ю.Н., Гагулин И.В. - Депрессия и артериальная гипертензия: риск возникновения у мужчин 25-64 лет.
Гафарова А.В., Гафаров В.В., Громова Е.А., Кабанов Ю.Н., Гагулин И.В. - Неконвенционные факторы (психо-социальные) и инфаркта миокарда.
Гафаров В.В., Гафарова А.В., Кабанов Ю.Н., Громова Е.А., Гагулин И.В. - Враждебность и риск возникновения сердечно-сосудистых заболеваний.
Гагулин И.В., Гафарова А.В., Гафаров В.В., Громова Е.А., Кабанов Ю.Н. - Депрессия и риск возникновения инфаркта миокарда.
Гагулин И.В., Гафаров В.В., Громова Е.А., Кабанов Ю.Н., Гафарова А.В. - Личностная тревожность как свойство личности и риск артериальной гипертензии.
Громова Е.А., Гафаров В.В., Гафарова А.В., Кабанов Ю.Н., Гагулин И.В. - Личностная тревожность как свойство личности и ее связь с риском возникновения инсульта.
Гафаров В.В., Гафарова А.В., Гагулин И.В., Кабанов Ю.Н., Сантрапинский Д.К. - Информированность и отношение к своему хдоровью как субъективно-объективный показатель состояния здоровья населения России.
Сантрапинский Д.К., Гафарова А.В., Гафаров В.В., Кабанов Ю.Н., Гагулин И.В. - Изменение отношения к вопросам здоровья у мужчин в период социально-экономического кризиса в России.
Гафаров В.В., Гафарова А.В., Громова Е.А., Кабанов Ю.Н., Гагулин И.В. - Ненормальный сон и инфаркт миокарда.
Гагулин И.В., Гафаров В.В., Гафарова А.В., Громова Е.А., Кабанов Ю.Н. - Социальная поддержка и ее влияние на риск возникновения артериальной гипертензии.
Никитина Л.А. - Становлени5е исследовательской компетентности у будущего педагога в процессе выполнения курсовых работ по методике обучения.
Королева Н.Ю., Тевс Д.П. - Компетентность учителя информатики в сфере информационных видов деятельности: составляющие и формирование в контексте предметной подготовки.
Хмелева О.Г. - Смысловое опосредование в становлении профессионального сознания субъекта.
Богуцкая Т.В. - Понимание воспитания как события.
Медведев Д.С. - Мониторинг профессионального самоопределения старшеклассников в условиях модернизации образования.
Токарева М.А. - Реализация преемственности экологического воспитания в системе "ДОУ - начальная школа".
Давыдов М.В. - Мониторинг качества образовательного процесса в учреждениях дополнительного профессионального образования.
Собина Т.А. - Технология проектирования индивидуальной траектории обучения математике.
Богданова Т.Г. - Интеллектуальное развитие лиц с нарушениями слуха в процессе обучения.
Ткачёва Л.Л. - Теоретические основы формирования прагматической компетенции в курсе аспекта "Домашнее чтение".
Лашкова Л.Л. - Компетентностный подход к процессу коммуникативного обучения в педагогическом ВУЗе.
Давыдова Ю.В. - Развитие профессиональной компетентности специалистов промышленных предприятий в учреждениях дополнительного образования на основе профессионально-деятельностного подхода.
Русова Н.А. - Развитие профессионально-педагогической компетентности студентов университета на основе средств электронных учебно-методических комплексов.
Ковешникова Н.А. - Из истории дизайн-образования: эволюция форм и содержания художественного образования от эпохи Возрождения до Нового времени.
Удотова О.А. - Организационно-педагогические условия управления качеством образовательного процесса в ВУЗе.
Кавун Л.В. - Толерантное сознание в образовательном пространстве ВУЗа: психологические механизмы формирования.
Литвиненко Т.В. - Мотивация развития профессионально важных качеств личности педагога в процессе самообразования.
Киселева Ю.В., Попова Н.В. - Педагогические условия формирования культуры учебной деятельности студентов.
Кондратенко Л.Н. - Структурно-функциональная модель элективного ориентационного математического курса.
Дударева Н.В. - Специфика педагогического проектирования программ обучения дизайну в системе дополнительного образования детей.
Суйкова О.А. - Синергетический подход к управлению системой саморазвития спортсменов школьного возраста в условиях общеобразовательного учреждения.
Ральникова И.А. - Рефлексивно-личностная детерминация становления жизненных перспектив на переломных этапах жизненного пути.
Шмойлова Н.А. - Ценностное отношение к собственному здоровью как показатель психологической гармонии личности.
Батан Л.Ф. - Формирование субъектной деятельности школьников в общеобразовательной школе.
Петров А.А. - Типология преемственности.
Экология.
Суковатов К.Ю. - Сравнительный анализ вычислительных методов расчета интенсивности рассеянного излучения для мониторинга климатических и экологических систем.
Галахов В.П. - Зависимость поверхностного стока таежной зоны Обского бассейна от изменчивости метеорологических характеристик (по исследованиям в бассейне реки Васюган).
Эйрих А.Н., Третьякова Е.И. , Папина Т.С. - Аналитический контроль тяжелых металлов в донных отложениях речных экосистем (на примере реки Обь).
Рождественская Т.А. , Ельчининова О.А. , Пузанов А.В. - Тяжелые металлы в продукции животноводства Горного Алтая.
Митрофанова Е.Ю. - Подлёдный фитопланктон мелководного Менжерокского озера (Горный Алтай, Россия).
Киприянова Л.М., Зарубина Е.Ю., Соколова М.И. - О современном состоянии высшей водной растительности Новосибирского водохранилища.
Безматерных Д.М., Жукова О.Н., Долматова Л.А. - Состав и структура зообентоса разнотипных озер степной и лесостепной зоны Алтайского края и факторы его формирования. Часть
2. Анализ влияния экологических факторов. Филология. Искусствоведение.
Воронушкина О.В. - Отличительные черты реализации двойного смысла в аллегории и метафоре.
Гусельникова О.В. - Возможности фреймового анализа.
Горшунова Т.И. - Причины и формы проявления повтора в спонтанной речи.
Мкртычян С.В. - Межличностное взаимодействие в аспекте делового дискурса (на материале русского языка).
Тронько С.С. - Построение поля репрезентантов концепта TOD в современном немецком языке.
Хасанова Ф.Ф. - Новые мифы в современной татарской поэзии.
Цинман Ж.Г. - Морфология утилитарного дизайн-объекта как ответ на требования адресатов.
Себелева А.В. - Традиции драматургии XIX века: И.А.Салов, предшественники и современники.
Власов М.С. - Просодические средства выражения эмотивной семантики окказиональных образований, полученных в ходе психолингвистического эксперимента.
Борисенко Ю.И. - Гипербола и гротеск: проблема соотношения понятий.
Лаврентьева Е.А. - Репрезентация доминантности антропоцентрических отношений в научном тексте через категории пресуппозиции и импликации.
Бобкова Н.Г. - Функции "двойного кодирования" в детективах Б.Акунина о Фандорине и Пелагии.
Жанамхан Е. - О специфике средств художественной выразительности произведений искусства.
Зинина М.Е. - Взаимосвязь и взаимовлияние культур при формировании архитектурно-художественной среды городов Казахстана.
Крейдун Ю.А., Шарова Е.В. - Архитектура и история строительства храма Великого Спаса в Улале.
Мусинова Н.Е. - Принцип "золотого сечения" в поэзии акмеизма.
Софронова М.Н. - Преданность "государеву делу" и вера в промысел Божий - творческое кредо Семена Ремезова.
Кожевникова И.Ю. - Деятельность православных лагерей и структура паломнических экспедиций как механизм воспитания молодежи в социально-культурной сфере.
Шушунова З.Р. - Проблема создания культурно-семиотического пространства в театре.
Шинжина А.И. - Опыт создания алтайского национального танца, посвящённого культу огня как пример практической реализации научно-исследовательской работы по изучению религиозного мировоззрения в этнографии алтайцев.
Волощук К. Д. - Значение типографических опытов футуризма для современной визуальной коммуникации.
Кочеков В.Ф. - Абонемент "народников" - уникальный челябинский эксперимент.
Шолохов А. В. - Информационное поле наружной рекламы как способ выявления внутренних предпочтений рекламодателей (на примере Иркутска).
Акимова М.И. - Стили в архитеркуре главных площадей городов Западной Сибири.
Будкеев С.М. - А. Кавайе-Коль как архитектор художественной концепции симфонического органа.
Хатлони C. - Мистический облик Всевышнего в произведениях Джалолиддина Руми.
Литвина А.С. - Вербализация англо-американских и русских невербальных компонентов носителями алтайского языка.
Герасимов А.П. - Архитектура модерна в Томске и некоторые проблемы её классификации. Культурология.
Андрейчук В.А. - Михаил Чехов: театрально-педагогические искания.
Кулямзина С.В. - Музейный спектакль как форма культурного взаимодействия с посетителем.
Николаева Л.Я. - Традиционная хореография в празднично-обрядовой культуре русских омского Прииртышья (конец XIX-XX вв.).
Кураптев А.О. - Социокультурные особенности становления либеральных идей в дореволюционной России.
Первушина О.В. - Картина мира: возможность феноменологического подхода. Педагогика. Психология.
Мягкова С.В. - Формирование правовой компетентности директора школы в современных условиях.
Ковалевская Е.Н. - Феноменологические приемы организации диалога в совместной деятельности.
Ядровская Е.Р. - Анализ и соотношение понятий "литературное развитие читателя-школьника", "литературная компетентность", "читательская компетентность".
рдниева Э.В. - Формирование коммуникативной компетенции будущих специалистов гуманитарного профиля (в условиях образования с этнокультурной направленностью).
Кириченко Т.Ф. - Элективный курс "Функции. Свойства функций" как средство систематизации знаний учащихся о функции.
Ковешникова Н.А. - Из истории дизайн-образования: художественная подготовка в рамках средневекового ремесленного ученичества.
Стражкова А.Н. - Ответственность и аксиосфера человека эпохи постмодерна.
Буравцова Н.В. - Структурно-функциональная модель психологического пространства личности студентов гуманитарной направленности.
Смышляев А.А., Инкина О.Н. - Принципы непрерывного аграрного образования.
Валяева Е.И. - Социокультурная компетентность как составляющая профессиональной деятельности будущего специалиста.
Веретенникова Л.А. - Аспектный анализ принципов в системе дополнительного профессионального образования.
Чесноков А.В. - Авторская концептуальная модель совершенствования профессиональных компетенций педагогов физической культуры.
Косинова В.Ф. - Роль инноваций в повышении эффективности образовательного процесса колледжа.
Зубарева Т.А. - Эффективность модели сетевого открытого взаимодействия образовательных учреждений как ресурс инновационного развития.
Пархоменко И.А. - К вопросу об определении понятия "духовно-нравственное воспитание младших школьников".
Гриднева С.В., Яворук О.А. - Психолого-педагогическое обоснование применения коммуникативно-ориентированного метода обучения иностранным языкам в ВУЗе в целях реализации профессиональной направленности студентов.
Прихода Т.Е. - Развитие интерактивной компетентности обучающихся учреждений начального профессионального образования.
Овчинникова И.Г. - Информационно-рефлексивный подход в процессе развития информационной культуры обучающихся.
Халитова С.А. - К вопросу о социально-культурном партнерстве в сфере дополнительного образования.
Гафарова А.В., Гафаров В.В., Громова Е.А., Кабанов Ю.Н., Гагулин И.В. - Личностная тревожность как свойство личности, ее связь с другими психо-социальными факторами и ишемической болезнью сердца.
Гафарова А.В., Гафаров В.В., Кабанов Ю.Н., Гагулин И.В. - Программа всемирной организации здравоохранения "Моника": психо-социальные факторы и сердечно-сосудистые заболевания в мужской популяции 25-64 лет в России.
Громова Е.А., Гафаров В.В., Гафарова А.В., Кабанов Ю.Н., Гагулин И.В. - Депрессия и артериальная гипертензия: риск возникновения у мужчин 25-64 лет.
Гафарова А.В., Гафаров В.В., Громова Е.А., Кабанов Ю.Н., Гагулин И.В. - Неконвенционные факторы (психо-социальные) и инфаркта миокарда.
Гафаров В.В., Гафарова А.В., Кабанов Ю.Н., Громова Е.А., Гагулин И.В. - Враждебность и риск возникновения сердечно-сосудистых заболеваний.
Гагулин И.В., Гафарова А.В., Гафаров В.В., Громова Е.А., Кабанов Ю.Н. - Депрессия и риск возникновения инфаркта миокарда.
Гагулин И.В., Гафаров В.В., Громова Е.А., Кабанов Ю.Н., Гафарова А.В. - Личностная тревожность как свойство личности и риск артериальной гипертензии.
Громова Е.А., Гафаров В.В., Гафарова А.В., Кабанов Ю.Н., Гагулин И.В. - Личностная тревожность как свойство личности и ее связь с риском возникновения инсульта.
Гафаров В.В., Гафарова А.В., Гагулин И.В., Кабанов Ю.Н., Сантрапинский Д.К. - Информированность и отношение к своему хдоровью как субъективно-объективный показатель состояния здоровья населения России.
Сантрапинский Д.К., Гафарова А.В., Гафаров В.В., Кабанов Ю.Н., Гагулин И.В. - Изменение отношения к вопросам здоровья у мужчин в период социально-экономического кризиса в России.
Гафаров В.В., Гафарова А.В., Громова Е.А., Кабанов Ю.Н., Гагулин И.В. - Ненормальный сон и инфаркт миокарда.
Гагулин И.В., Гафаров В.В., Гафарова А.В., Громова Е.А., Кабанов Ю.Н. - Социальная поддержка и ее влияние на риск возникновения артериальной гипертензии.
Никитина Л.А. - Становлени5е исследовательской компетентности у будущего педагога в процессе выполнения курсовых работ по методике обучения.
Королева Н.Ю., Тевс Д.П. - Компетентность учителя информатики в сфере информационных видов деятельности: составляющие и формирование в контексте предметной подготовки.
Хмелева О.Г. - Смысловое опосредование в становлении профессионального сознания субъекта.
Богуцкая Т.В. - Понимание воспитания как события.
Медведев Д.С. - Мониторинг профессионального самоопределения старшеклассников в условиях модернизации образования.
Токарева М.А. - Реализация преемственности экологического воспитания в системе "ДОУ - начальная школа".
Давыдов М.В. - Мониторинг качества образовательного процесса в учреждениях дополнительного профессионального образования.
Собина Т.А. - Технология проектирования индивидуальной траектории обучения математике.
Богданова Т.Г. - Интеллектуальное развитие лиц с нарушениями слуха в процессе обучения.
Ткачёва Л.Л. - Теоретические основы формирования прагматической компетенции в курсе аспекта "Домашнее чтение".
Лашкова Л.Л. - Компетентностный подход к процессу коммуникативного обучения в педагогическом ВУЗе.
Давыдова Ю.В. - Развитие профессиональной компетентности специалистов промышленных предприятий в учреждениях дополнительного образования на основе профессионально-деятельностного подхода.
Русова Н.А. - Развитие профессионально-педагогической компетентности студентов университета на основе средств электронных учебно-методических комплексов.
Ковешникова Н.А. - Из истории дизайн-образования: эволюция форм и содержания художественного образования от эпохи Возрождения до Нового времени.
Удотова О.А. - Организационно-педагогические условия управления качеством образовательного процесса в ВУЗе.
Кавун Л.В. - Толерантное сознание в образовательном пространстве ВУЗа: психологические механизмы формирования.
Литвиненко Т.В. - Мотивация развития профессионально важных качеств личности педагога в процессе самообразования.
Киселева Ю.В., Попова Н.В. - Педагогические условия формирования культуры учебной деятельности студентов.
Кондратенко Л.Н. - Структурно-функциональная модель элективного ориентационного математического курса.
Дударева Н.В. - Специфика педагогического проектирования программ обучения дизайну в системе дополнительного образования детей.
Суйкова О.А. - Синергетический подход к управлению системой саморазвития спортсменов школьного возраста в условиях общеобразовательного учреждения.
Ральникова И.А. - Рефлексивно-личностная детерминация становления жизненных перспектив на переломных этапах жизненного пути.
Шмойлова Н.А. - Ценностное отношение к собственному здоровью как показатель психологической гармонии личности.
Батан Л.Ф. - Формирование субъектной деятельности школьников в общеобразовательной школе.
Петров А.А. - Типология преемственности.