Научный журнал. — Горно-Алтайск: Горно-Алтайский ГУ. — 301 с. —
ISSN 1991-5497.
Главный редактор — д-р пед. наук, профессор Петров А.В.
Содержание:
Филология. Искусствоведение.
Сидоров В.А. - Сохранение традиционных жилых домов с учетом образа жизни в условиях плотной застройки Токио.
Легенкина В.И. - Топонимическая система как объект межъязыкового заимствования.
Романова Е.Г., Харченко Е.В. - Литература и медицина - аспекты взаимодействия. Опыт междисциплинарного учебно-методического пособия.
Кириченко E.А. - Формирование лингвосоциокультурной компетентности поликультурной языковой личности с помощью текстов культуры.
Синельникова О.В. - Родион Щедрин: жанровые эксперименты и вариации на собственный стиль.
Никрошкинa С.В. - Экспериментальное исследование универсального звукосимволизма (на материале армянского и русского языков).
Бармин В.В. - Сохранение культурного наследия российских немцев на территории Западной Сибири.
Дьячкова Е.Г. - Архитектурная графика XVIII - начала XX веков в России.
Сезева Н.И. - Тюменский ковровый промысел в XVII - XX вв.
Влавацкая М.В. - Комбинация семасиология (семантика и сочетаемость слов).
Шеметова Т.Г. - "Научно-фантастический роман" о Пушкине: особенности фикционального повествования в процессе демифологизации.
Мохова Е.К. - Метафоры в политическом дискурсе президента Уго Чавеса.
Чаптыкова Ю.И. - Тема войны в романе И.Костякова "Шелковый пояс".
Одончимэг Т. - Экспериментальное исследование окказиональной вербализации эмоций носителями монгольского языка.
Сильченко Е.В. - Прогностический потенциал метафоры: к постановке проблемы.
Козина О.В., Ященко Н.В. - Процесс интеграции в организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности и коммуникативной компетентности студентов.
Владимирская Л.М., Шенкнехт Т.В. - Диагностирующая функция коммуникативного пространства в процессе лингвистического прогнозирования (на базе немецких антропонимов).
Ященко Н.В. - Организация самостоятельной деятельности обучающихся как основа организации образования в условиях современного мира.
Меркулова Е.Н. - Реализация семиосферы "уверенность" через межсубъектные отношения детективного дискурса.
Раззамазова О.В. – Функционально-семантическое поле лингвистических средств прогнозирования каузальных отношений в современном немецком языке.
Рылова Е.В. - "Одушевленность" как семиотическая структура.
Козина О.В. - Формирование коммуникативной компетентности студентов неязыковых ВУЗов в процессе кросскультурной коммуникации.
Убушиева Б.Э. - Горный ландшафт в Калмыцкой народной песне сквозь призму языка.
Ан С.А., Воронин С.Н. - Каллиграфия как способ обретения национальной идентичности в условиях модернизации культуры в XX веке.
Крейдун Ю.А. - К теоретической реконструкции планировочной структуры центрального миссионерского стана в с.Улале (совр. г.Горно-Алтайск).
Важова Е.В. - Жанровые мотивы в пейзажной живописи В.П.Чукуева.
Дроздова С.А. - Структурно-функциональная модель рефлексии личности сотрудников таможенных органов.
Симонова А.Н. - Филологическая рефлексия в прозе А.Кабакова. Педагогика. Психология.
Айзман Н.И., Дмитриева Н.В. - Влияние индивидуальных и групповых психологических средств на формирование психосексуальности личности.
Дмитриева Н.В., Айзман Н.И - Реформирование интроекта у женщин с проблемами психосексуального здоровья.
Латюшин В.В., Базелюк В.В., Мусатов В.В. - Рейтинговая оценка грантосоискательской и изобретательской деятельности.
Халикова В.В. - Отличие позиций в детско-родительских отношениях у детей с выраженной и невыраженной субъектностью.
Логинова И.О. - Хронотипические характеристики жизненного самоосуществления человека.
Медведев И.Ф. - Понятие самообразования в отношениях с родственными педагогическими понятиями.
Наймушина О.Э., Стариченко Б.Е. - Измерение уровня усвоения компонентов знаний по физике на основе многофакторной оценки сложности контрольных заданий.
Шипулин Н.И., Майдуров С.А. - Развитие открытой информационно-образовательной среды современного колледжа.
Долгов А.С. - Технологии социальной мобилизации в повышении качества профессионального образования студентов юридических специальностей.
Вергунов Е.Г. - Особенности реакций школьников, общие в 4-х и 6-х классах, в различных моделях рефлексометрии.
Харин Д.В., Фетисов Г.М., Чухрова М.Г., Гафаров В.В. - Феномен лидерства и его психофизиологические корреляты.
Шаромова В.С. - Особенности мотивации к обучению чтению детей с нарушениями речи.
Вергунов Е.Г., Николаева Е.И. - Опыт применения методов визуализации в качественном анализе результатов тайм-теста.
Хаснулин В.И., Гафаров В.В., Чухрова М.Г. - Формирование здорового образа жизни путем совершенствования системы жизнеобеспечения в Сибири.
Ветерок Е.В. - Особенности сенсомоторной интеграции у подростков с измененной сексуальной ориентацией.
Лопуха А.Д., Лопуха Т.Л. - Технологии современного воспитания: проблемы использования и перспективы повышения эффективности.
Баяндин Д.В. - Углубление деятельностного подхода при обучении физике на основе моделирующих компьютерных систем.
Жарикова Л.И. - Генезис понятия "непрерывное образование".
Урбанская М.В. - Пространственно-средовая модель предшкольного образования.
Лактионова С.В., Ольховикова Г.Н - Формирование социального поведения учащихся-сирот учреждений профессионального образования.
Латюшин В.В., Шульгина Т.А. - Характеристика и особенности применения модели рейтинговой системы оценки качества научно-исследовательской и научно-методической деятельности профессорско-преподавательского состава педагогического ВУЗа.
Зеленский А.С. - Использование в преподавании математики специально сконструированных некорректных определений и решений.
Левченко О.Ю. - Роль иностранных языков в самообразовательной деятельности декабристов в период их пребывания в Байкалье.
Кривых С.В., Кузина Н.Н. - Организационно-методическое обеспечение создания молодежного кампуса для выпускников-сирот.
Никитин И.В. - Модель обучения педагогов построению культуры отношений в системе "Педагог-Ребенок" на опыте в системе повышения квалификации.
Кольева Н.С. - Процесс формирования информационной компетентности как ключевой способности конкурентоспособной личности.
Горбанева Л.В. - Развитие профессиональной креативности будущих учителей физики.
Козлова Е.В., Ворстер А.В. - Социально-эмоциональное развитие старших дошкольников.
Сидоров С.В. - Обеспечение целостности развивающейся воспитательной системы в сельской школе.
Маркина Ю.А. - Религиозные измененные состояния сознания: психолингвистический аспект.
Ханцева Г.Г., Шубина Л.В. - Особенности содержания воспитательного процесса в пенитенциарном учреждении.
Саламин Е.Е., Изабеков З.А., Миханев В.И., Скупченко Е.А. - Процесс совершенствования индивидуального стиля волевой активности у студентов технического ВУЗа.
Бокова О.А. - Теоретические основы программы психологического сопровождения студентов в учреждениях среднего профессионального образования.
Крутский A.Н., Косихина О.С. - Психодидактические пакетные технологии обучения.
Платонова Н.А., Платонов В.Н. - Диагностика воспитанности межэтнической толерантности учащихся и студентов.
Барышникова Н.Г., Тырина М.П. - Культурологические основания научно-методического сопровождения развития муниципальной системы образования.
Можаров М.С. - Интегративная деятельность учителя информатики в социокультурном и педагогическом аспектах.
Салмин С.В. - Технологические особенности формирования здорового образа жизни в процессе маркетинговой деятельности ВУЗа.
Шалова С.Ю. - Системно-ориентационный подход к анализу научно-педагогического творчества.
Попова Н.Б. - Классификация средств наглядности в системе развивающего обучения.
Ройтблат О.В. - Формальное образование взрослых в системе повышения квалификации средствами неформального образования.
Назаров С.В. - Изменения в оценке качества образования: современные тенденции.
Ханцева Г.Г. - Сущностная характеристика психолого-педагогической помощи осужденным как условие процесса их ресоциализации.
Сидоров С.В. -Организация самокоррекции педагогической деятельности в условиях сельской школы.
Попова И.С. - Субъектно-деятельностный подход к развитию инициативности студентов в условиях некоммерческой организации.
Гладышев А.Н. - Совершенствование учебного процесса студентов ВУЗа электронным моделированием содержания учебной дисциплины.
Чухрова М.Г., Бадыргы И.О., Ударцева Т.Л., Монгуш Ч.К., Гафаров В.В. -
Основные направления профилактики алкоголизма среди коренного населения с учетом культуральных и психологических особенностей.
Яворович К.Н. - Повышение уровня социальной адаптации младших школьников с нарушениями слуха посредством имаготерапии в условиях специального образовательного учреждения.
Александрова Н.А. - Психологические проблемы идеократии в становлении правовой государственности.
Герьянская Н.О. - Профессионально-личностное здоровье учителя в условиях модернизации образования.
Мамедова Н.А., Гафаров В.В. - Цветовые предпочтения личности в переплетении с защитными механизмами психики.
Осекова О.В. - Психологические особенности и пальцевые дерматоглифы как частные аспекты индивидуальности.
Порфирьев В.А., Тюрин А.А. - Потребление психоактивных веществ как проявление психической дизадаптации у курсантов военного училища.
Бухтоярова Е.В., Тюрин А.А., Порфирьев В.А. - Психолого-педагогические принципы профилактики и коррекции психической дизадаптации и потребления психоактивных веществ среди молодежи.
Опенко Т.Г., Корепанов С.В. - Медико-экологические факторы онкологической патологии на территориях северо-восточного региона России.
Корепанов С.В., Опенко Т.Г. - Заболеваемость и смертность от рака шейки матки на Алтае как отражение экологической ситуации.
Дунаевская Э.Б. - Факторы риска профессионального развития учителей коррекционных классов (на примере учителей провинциальных общеобразовательных школ).
Петренко Н.В. - Влияние физического воспитания на личностные качества воспитанников детских домов.
Шамшикова Е.О., Петровская Т.Ю. - К вопросу о взаимосвязи частоты нарушения границ "Я", степени выраженности нарциссических черт личности и статусе ее идентичности.
Шамшикова О.А., Шамшикова Е.О. - Нарциссические проявления личности как образующие континуума переходных форм существования границ "Я".
Нестерова С.Б. - Выраженность темпераментальной составляющей в характере личности подростка.
Козина О.В., Майер А.А. - Активизация иноязычной коммуникативной компетентности в условиях фасилитирующего общения.
Циулина М.В. - Модель патриотического воспитания молодежи в условиях современной школы.
Пилипец Л.В. - Проблемное обучение физике в базовой школе на основе софизмов и парадоксов.
Шумакова О.А. - Методологические стратегии психологических исследований феномена инновационной культуры.
Павлова И.Ю. - Моделирование как метод педагогического исследования.
Васягина Н.Н. - Мать как субъект социокультурного воспитательного пространства.
Карнаух И.Е. - Психолого-педагогические основы межпредметных связей.
Филология. Искусствоведение.
Сидоров В.А. - Сохранение традиционных жилых домов с учетом образа жизни в условиях плотной застройки Токио.
Легенкина В.И. - Топонимическая система как объект межъязыкового заимствования.
Романова Е.Г., Харченко Е.В. - Литература и медицина - аспекты взаимодействия. Опыт междисциплинарного учебно-методического пособия.
Кириченко E.А. - Формирование лингвосоциокультурной компетентности поликультурной языковой личности с помощью текстов культуры.
Синельникова О.В. - Родион Щедрин: жанровые эксперименты и вариации на собственный стиль.
Никрошкинa С.В. - Экспериментальное исследование универсального звукосимволизма (на материале армянского и русского языков).
Бармин В.В. - Сохранение культурного наследия российских немцев на территории Западной Сибири.
Дьячкова Е.Г. - Архитектурная графика XVIII - начала XX веков в России.
Сезева Н.И. - Тюменский ковровый промысел в XVII - XX вв.
Влавацкая М.В. - Комбинация семасиология (семантика и сочетаемость слов).
Шеметова Т.Г. - "Научно-фантастический роман" о Пушкине: особенности фикционального повествования в процессе демифологизации.
Мохова Е.К. - Метафоры в политическом дискурсе президента Уго Чавеса.
Чаптыкова Ю.И. - Тема войны в романе И.Костякова "Шелковый пояс".
Одончимэг Т. - Экспериментальное исследование окказиональной вербализации эмоций носителями монгольского языка.
Сильченко Е.В. - Прогностический потенциал метафоры: к постановке проблемы.
Козина О.В., Ященко Н.В. - Процесс интеграции в организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности и коммуникативной компетентности студентов.
Владимирская Л.М., Шенкнехт Т.В. - Диагностирующая функция коммуникативного пространства в процессе лингвистического прогнозирования (на базе немецких антропонимов).
Ященко Н.В. - Организация самостоятельной деятельности обучающихся как основа организации образования в условиях современного мира.
Меркулова Е.Н. - Реализация семиосферы "уверенность" через межсубъектные отношения детективного дискурса.
Раззамазова О.В. – Функционально-семантическое поле лингвистических средств прогнозирования каузальных отношений в современном немецком языке.
Рылова Е.В. - "Одушевленность" как семиотическая структура.
Козина О.В. - Формирование коммуникативной компетентности студентов неязыковых ВУЗов в процессе кросскультурной коммуникации.
Убушиева Б.Э. - Горный ландшафт в Калмыцкой народной песне сквозь призму языка.
Ан С.А., Воронин С.Н. - Каллиграфия как способ обретения национальной идентичности в условиях модернизации культуры в XX веке.
Крейдун Ю.А. - К теоретической реконструкции планировочной структуры центрального миссионерского стана в с.Улале (совр. г.Горно-Алтайск).
Важова Е.В. - Жанровые мотивы в пейзажной живописи В.П.Чукуева.
Дроздова С.А. - Структурно-функциональная модель рефлексии личности сотрудников таможенных органов.
Симонова А.Н. - Филологическая рефлексия в прозе А.Кабакова. Педагогика. Психология.
Айзман Н.И., Дмитриева Н.В. - Влияние индивидуальных и групповых психологических средств на формирование психосексуальности личности.
Дмитриева Н.В., Айзман Н.И - Реформирование интроекта у женщин с проблемами психосексуального здоровья.
Латюшин В.В., Базелюк В.В., Мусатов В.В. - Рейтинговая оценка грантосоискательской и изобретательской деятельности.
Халикова В.В. - Отличие позиций в детско-родительских отношениях у детей с выраженной и невыраженной субъектностью.
Логинова И.О. - Хронотипические характеристики жизненного самоосуществления человека.
Медведев И.Ф. - Понятие самообразования в отношениях с родственными педагогическими понятиями.
Наймушина О.Э., Стариченко Б.Е. - Измерение уровня усвоения компонентов знаний по физике на основе многофакторной оценки сложности контрольных заданий.
Шипулин Н.И., Майдуров С.А. - Развитие открытой информационно-образовательной среды современного колледжа.
Долгов А.С. - Технологии социальной мобилизации в повышении качества профессионального образования студентов юридических специальностей.
Вергунов Е.Г. - Особенности реакций школьников, общие в 4-х и 6-х классах, в различных моделях рефлексометрии.
Харин Д.В., Фетисов Г.М., Чухрова М.Г., Гафаров В.В. - Феномен лидерства и его психофизиологические корреляты.
Шаромова В.С. - Особенности мотивации к обучению чтению детей с нарушениями речи.
Вергунов Е.Г., Николаева Е.И. - Опыт применения методов визуализации в качественном анализе результатов тайм-теста.
Хаснулин В.И., Гафаров В.В., Чухрова М.Г. - Формирование здорового образа жизни путем совершенствования системы жизнеобеспечения в Сибири.
Ветерок Е.В. - Особенности сенсомоторной интеграции у подростков с измененной сексуальной ориентацией.
Лопуха А.Д., Лопуха Т.Л. - Технологии современного воспитания: проблемы использования и перспективы повышения эффективности.
Баяндин Д.В. - Углубление деятельностного подхода при обучении физике на основе моделирующих компьютерных систем.
Жарикова Л.И. - Генезис понятия "непрерывное образование".
Урбанская М.В. - Пространственно-средовая модель предшкольного образования.
Лактионова С.В., Ольховикова Г.Н - Формирование социального поведения учащихся-сирот учреждений профессионального образования.
Латюшин В.В., Шульгина Т.А. - Характеристика и особенности применения модели рейтинговой системы оценки качества научно-исследовательской и научно-методической деятельности профессорско-преподавательского состава педагогического ВУЗа.
Зеленский А.С. - Использование в преподавании математики специально сконструированных некорректных определений и решений.
Левченко О.Ю. - Роль иностранных языков в самообразовательной деятельности декабристов в период их пребывания в Байкалье.
Кривых С.В., Кузина Н.Н. - Организационно-методическое обеспечение создания молодежного кампуса для выпускников-сирот.
Никитин И.В. - Модель обучения педагогов построению культуры отношений в системе "Педагог-Ребенок" на опыте в системе повышения квалификации.
Кольева Н.С. - Процесс формирования информационной компетентности как ключевой способности конкурентоспособной личности.
Горбанева Л.В. - Развитие профессиональной креативности будущих учителей физики.
Козлова Е.В., Ворстер А.В. - Социально-эмоциональное развитие старших дошкольников.
Сидоров С.В. - Обеспечение целостности развивающейся воспитательной системы в сельской школе.
Маркина Ю.А. - Религиозные измененные состояния сознания: психолингвистический аспект.
Ханцева Г.Г., Шубина Л.В. - Особенности содержания воспитательного процесса в пенитенциарном учреждении.
Саламин Е.Е., Изабеков З.А., Миханев В.И., Скупченко Е.А. - Процесс совершенствования индивидуального стиля волевой активности у студентов технического ВУЗа.
Бокова О.А. - Теоретические основы программы психологического сопровождения студентов в учреждениях среднего профессионального образования.
Крутский A.Н., Косихина О.С. - Психодидактические пакетные технологии обучения.
Платонова Н.А., Платонов В.Н. - Диагностика воспитанности межэтнической толерантности учащихся и студентов.
Барышникова Н.Г., Тырина М.П. - Культурологические основания научно-методического сопровождения развития муниципальной системы образования.
Можаров М.С. - Интегративная деятельность учителя информатики в социокультурном и педагогическом аспектах.
Салмин С.В. - Технологические особенности формирования здорового образа жизни в процессе маркетинговой деятельности ВУЗа.
Шалова С.Ю. - Системно-ориентационный подход к анализу научно-педагогического творчества.
Попова Н.Б. - Классификация средств наглядности в системе развивающего обучения.
Ройтблат О.В. - Формальное образование взрослых в системе повышения квалификации средствами неформального образования.
Назаров С.В. - Изменения в оценке качества образования: современные тенденции.
Ханцева Г.Г. - Сущностная характеристика психолого-педагогической помощи осужденным как условие процесса их ресоциализации.
Сидоров С.В. -Организация самокоррекции педагогической деятельности в условиях сельской школы.
Попова И.С. - Субъектно-деятельностный подход к развитию инициативности студентов в условиях некоммерческой организации.
Гладышев А.Н. - Совершенствование учебного процесса студентов ВУЗа электронным моделированием содержания учебной дисциплины.
Чухрова М.Г., Бадыргы И.О., Ударцева Т.Л., Монгуш Ч.К., Гафаров В.В. -
Основные направления профилактики алкоголизма среди коренного населения с учетом культуральных и психологических особенностей.
Яворович К.Н. - Повышение уровня социальной адаптации младших школьников с нарушениями слуха посредством имаготерапии в условиях специального образовательного учреждения.
Александрова Н.А. - Психологические проблемы идеократии в становлении правовой государственности.
Герьянская Н.О. - Профессионально-личностное здоровье учителя в условиях модернизации образования.
Мамедова Н.А., Гафаров В.В. - Цветовые предпочтения личности в переплетении с защитными механизмами психики.
Осекова О.В. - Психологические особенности и пальцевые дерматоглифы как частные аспекты индивидуальности.
Порфирьев В.А., Тюрин А.А. - Потребление психоактивных веществ как проявление психической дизадаптации у курсантов военного училища.
Бухтоярова Е.В., Тюрин А.А., Порфирьев В.А. - Психолого-педагогические принципы профилактики и коррекции психической дизадаптации и потребления психоактивных веществ среди молодежи.
Опенко Т.Г., Корепанов С.В. - Медико-экологические факторы онкологической патологии на территориях северо-восточного региона России.
Корепанов С.В., Опенко Т.Г. - Заболеваемость и смертность от рака шейки матки на Алтае как отражение экологической ситуации.
Дунаевская Э.Б. - Факторы риска профессионального развития учителей коррекционных классов (на примере учителей провинциальных общеобразовательных школ).
Петренко Н.В. - Влияние физического воспитания на личностные качества воспитанников детских домов.
Шамшикова Е.О., Петровская Т.Ю. - К вопросу о взаимосвязи частоты нарушения границ "Я", степени выраженности нарциссических черт личности и статусе ее идентичности.
Шамшикова О.А., Шамшикова Е.О. - Нарциссические проявления личности как образующие континуума переходных форм существования границ "Я".
Нестерова С.Б. - Выраженность темпераментальной составляющей в характере личности подростка.
Козина О.В., Майер А.А. - Активизация иноязычной коммуникативной компетентности в условиях фасилитирующего общения.
Циулина М.В. - Модель патриотического воспитания молодежи в условиях современной школы.
Пилипец Л.В. - Проблемное обучение физике в базовой школе на основе софизмов и парадоксов.
Шумакова О.А. - Методологические стратегии психологических исследований феномена инновационной культуры.
Павлова И.Ю. - Моделирование как метод педагогического исследования.
Васягина Н.Н. - Мать как субъект социокультурного воспитательного пространства.
Карнаух И.Е. - Психолого-педагогические основы межпредметных связей.