Научный журнал. — Горно-Алтайск: Горно-Алтайский ГУ. — 301 с. —
ISSN 1991-5497.
Главный редактор — д-р пед. наук, профессор Петров А.В.
Содержание:
Филология. Искусствоведение.
В.А. Сидоров - Влияние традиционного японского жилища на аспекты градостроительного подхода.
А.С. Чочиева - Разновидности художественного времени в хакасской поэме 1950-1960-х гг. XX в.
О.В. Воронушкина - Скрытые смыслы в актуализации немецких высказываний с коньюнктивом.
Е.В. Сильченко - Актуальность метафорических выражений, вербализующих английский концепт "распутный человек".
Е.Н. Татаринцева - Экспериментальные данные о "ядерном" типе русской языковой личности (на материале орфографии).
Т.В. Шенкнехт - Прогностический потенциал микроконтекста антропонима.
А.А. Стриженко - Лингвистика текста: взаимодействие общих и частных категорий.
О.П. Чернега - Религиозный интернет: институциональные и творческие аспекты.
И.В. Шестакова - Российский кинематограф в условиях процесса глобализации.
Л.Н. Солодовиченко - Интеграция эстетики интерактивного искусства и компьютерных технологий в художественном творчестве.
С.Ю. Кузнецова - Стереотипы восприятия Ирландии и ирландцев в британской прессе XIX века.
И.В. Войнич - "Золотая середина" как стратегия перевода: о (не)возможности ее достижения.
А.А. Исакова - Миф в прагмонимическом дискурсе как форма выражения языкового сознания.
А.А. Акопян - Синтаксические особенности условных конструкций в английском и русском языках.
О.Н. Кузнецова - Искусствоведение и философия: проблема понимания.
М.В. Барт - Каламбурное словообразование как продуктивный вид жаргонных дериватов (на материале русского компьютерного жаргона).
Ян Сяо Сюй - К вопросу об истории северо-восточных янгэ.
В.Ф. Кочеков - К вопросу о поиске новых форм народно-инструментального искусства.
О.А. Федорова - Натурфилософские мотивы в лирике С.П. Шевырева 1820-1830 гг.
И.А. Кулигина - Соотношение семантических типов предложений с семантическими типами предикатов.
А.В. Бессонова - Цели обучения русскому языку, школьный учебник и форма итогового контроля.
Е.В. Евдокимова - Становление жанровой системы газеты "Народная летопись" (1906, 1909 гг., Новониколаевск).
И.Н. Зайдман - Реализация концепции терапевтической дидактики в обучении старшей возрастной группы.
Е.О. Орехова - Обучение орфографии в контексте развития общеучебных умений учащихся.
Е. Г. Коротких - Нерегулярные словообразовательные модели в сфере англоязычной электронной коммуникации.
Е.Ю. Дьяченко - Библейские образы в богослужебном пении: истоки, уставные наказания.
К.И. Бринев - Судебная лингвистическая экспертиза по делам о распространении несоответствующих действительности порочащих сведений (проблема разграничения категорий "сведение/мнение", "оценка/факт").
Е.Г. Проскурин - Веб-сайт как гетерогенная когнитивная структура.
Е.В. Сундуева - Аффиксация образных слов в монгольском языке. Экология.
Г.В. Белоненко, И.Н. Ротанова, Ю.М. Цимбалей, И.В. Андреева, В.Г. Ведухина -
Картографический анализ пространственно-временного распределения элементов влагооборота в бассейне Оби.
А.С. Сейтказиев, Ю.И. Винокуров, Л.А. Альжанова, М.Т. Бирдибекова - Экологическая оценка мелиоративного режима засоленных почв орошаемых геосистем.
В.П. Галахов - Опыт использования ледников для оценки среднего многолетнего увлажнения (на примере Курайской котловины).
А.В. Котовщиков, Т.В. Кириллова, Е.И. Третьякова - Оценка экологического состояния реки Оби в районе г.Барнаула на основе пигментных характеристик фитопланктона.
Е.Г. Парамонов - Возобновление сосны под пологом леса в Приобье.
И.Н. Ротанова, И.В. Архипова, В.Г. Ведухина, В.С. Ревякин - Эколого-географическое геоинформационное картографирование в градостроительном проектировании: необходимость, формальность или факультативность? Педагогика. Психология.
А.В. Стародубцев - Модель ценностно-нормативного регулирования деятельности студентов в процессе занятий физической культурой.
Н.Л. Кирилллова - Философские аспекты социальной адаптации.
Н.В. Ященко - Организация самостоятельной деятельности студентов в процессе изучения иностранного языка на основе преемственности.
Т.Ф. Кряклина, С.В. Реттих - Концептуально-методологические новации в социокультурном исследовании.
Л.М. Владимирская, О.В. Козина - Формирование коммуникативно-компетентной личности средствами иностранного языка.
Т.А. Ларина - Цель и содержание профессионального обучения иностранному языку.
С.В. Реттих - Адаптация междисциплинарного подхода к исследованию инновационной культуры.
О.В. Козина - Фасилитирующая составляющая в структуре профессиональной деятельности педагога.
Л.М. Владимирская, Н.В. Ященко - Обучение иностранному языку в ВУЗе как условие образования компетентного специалиста.
И.В. Кисельников - Процессный подход в обеспечении качества обучения математике в общеобразовательной школе.
В.В. Печатнов - Информационно-образовательные системы в управлении региональным качеством образовании.
А.В. Маркер - Результаты эмпирического изучения мотивационной сферы подростков с математическими способностями.
Е.А. Елизова - Урок как педагогический текст: проблема понимания.
Н.Ю. Стоюхина - Психологические съезды начала XX в. и первых лет Советской власти о психологическом знании для средних школ.
С.В. Гриднева - Формирование профессиональной направленности студентов при обучении английскому языку с помощью коммуникативно-ориентированной методики.
И.А. Ральникова - Трансформационные процессы перспективы личности в контексте переломных событий жизненного пути.
Л.В. Львов, О.В. Перевозова - Феномен конкурентоспособности в профессиональном образовании менеджеров.
Т.А. Зотова - Особенности формирования профессиональных компетенций у студентов-историков педагогических ВУЗов.
Е.В. Валеева - Проблемы экстериоризации в современном литературном тексте.
С.В. Арюткина - Основы конструирования обобщенных приемов математической деятельности школьников.
Т.Н. Миндибаева - Личностно-ориентированный подход как основа дистанционного обучения студентов юридического ВУЗа.
Н.Д. Булатова - Этнопедагогика как ценность и условие формирования ценностных ориентаций у будущих специалистов в области культуры и образования.
Г.Н. Фомицкая - Концептуальные основы построения региональной системы оценки качества образования.
М.В. Романова - Теоретические подходы к рассмотрению проблемы лидерства в науке.
А.В. Афанасьев - Научные подходы к исследованию понятия "ценностное отношение".
В.А. Андрющенко - Школьный физический эксперимент при формировании экологических понятий.
А.А. Чистякова - Традиционная народная танцевальная культура как средство гармоничного воспитания и социализации подрастающего поколения.
И.С. Пономарева - Роль физики при формировании экологического стиля мышления в процессе обучения.
А.Б. Иванова - Теоретические аспекты активизации лидерского потенциала личности студентов ВУЗа в процессе их внеучебной деятельности.
С.В. Камка, Л.Н Попов - Стилевые диалоги в преподавании мировой художественной культуры (на примере творчества русских символистов).
Е.Г. Ульянова - Формирование культурно-образовательной компетентности будущих педагогов в процессе дополнительного профессионального образования.
Т.А. Ларина - Цель и содержание профессионально-ориентированного обучения иностранному языку.
Е.Н. Борисова - Совершенствование компетентностного подхода в профессиональном музыкально-педагогическом образовании (на примере формирования иноязычной коммуникативной компетенции).
Е.В. Великанова - Молодежные общественные объединения: традиции, педагогические проблемы, состояние, перспективы развития.
В.Н. Рыбаков - Социально-педагогические условия формирования социально-нравственной направленности личности курсанта ВУЗа МВД России.
Н.Г. Смирнова - Личность педагога как субъект социально-культурной деятельности: постановка проблемы.
И.Н. Соловьева - Локальные песенные традиции Алтайского края в системе подготовки студентов музыкальных специализаций.
А.В. Стромова - Педагогический потенциал социально-культурной деятельности по формированию экологической культуры подростка.
Т.Л. Ударцева, И.О. Бадыргы, Ч.К. Монгуш - Психологические факторы алкогольного потребления у тувинцев.
М.Г. Чухрова, С.В. Корепанов - Психоэмоциональные состояния и личностные характеристики при раке.
М.Г. Чухрова, Л.В. Джулай - Психоэмоциональные и личностные характеристики при хронических болях в спине.
М.П. Сутырина - Социальный интеллект и коммуникативные способности у студентов с нарушениями слуха.
М.П. Сутырина - Интеллектуальные характеристики студентов с нарушениями слуха.
О.А. Кожемякина - Взаимосвязь эмоциональных состояний и личностных характеристик депривированных подростков.
А.А. Ярышева - Особенности самоотношения у подростков с различными статусами идентичности.
Т.Г. Орлова - Социально-педагогический процесс в системе регулирования девиантного поведения.
С.В. Сидоров, А.Г. Гаврилов - Теоретические предпосылки проектирования рефлексивной компетентности.
О.Ю. Цвирко - Аксиологические смыслы деятельности логопеда.
Н.С. Радевская - Накопительная система повышения квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения в области информационных технологий.
Т.В. Кузнецова - Интеграция общего и социально-культурного профессионального развития личности в условиях ВУЗа культуры и искусств.
О.А. Вихорева - Теоретические аспекты проблемы исследовательской деятельности старшеклассников в условиях дополнительного образования детей.
А.Д. Рапопорт - К проблеме определения категории "Учебно-методический комплекс".
С.В. Кривых, Е.Л. Ясюченя - Становление этнического самосознания личности.
Е.Н. Шалько - Особенности самосознания подростков-скаутов.
И.Г. Захарова - Условия успешной реализации системы формирования социальной компетенции будущих инженеров.
Филология. Искусствоведение.
В.А. Сидоров - Влияние традиционного японского жилища на аспекты градостроительного подхода.
А.С. Чочиева - Разновидности художественного времени в хакасской поэме 1950-1960-х гг. XX в.
О.В. Воронушкина - Скрытые смыслы в актуализации немецких высказываний с коньюнктивом.
Е.В. Сильченко - Актуальность метафорических выражений, вербализующих английский концепт "распутный человек".
Е.Н. Татаринцева - Экспериментальные данные о "ядерном" типе русской языковой личности (на материале орфографии).
Т.В. Шенкнехт - Прогностический потенциал микроконтекста антропонима.
А.А. Стриженко - Лингвистика текста: взаимодействие общих и частных категорий.
О.П. Чернега - Религиозный интернет: институциональные и творческие аспекты.
И.В. Шестакова - Российский кинематограф в условиях процесса глобализации.
Л.Н. Солодовиченко - Интеграция эстетики интерактивного искусства и компьютерных технологий в художественном творчестве.
С.Ю. Кузнецова - Стереотипы восприятия Ирландии и ирландцев в британской прессе XIX века.
И.В. Войнич - "Золотая середина" как стратегия перевода: о (не)возможности ее достижения.
А.А. Исакова - Миф в прагмонимическом дискурсе как форма выражения языкового сознания.
А.А. Акопян - Синтаксические особенности условных конструкций в английском и русском языках.
О.Н. Кузнецова - Искусствоведение и философия: проблема понимания.
М.В. Барт - Каламбурное словообразование как продуктивный вид жаргонных дериватов (на материале русского компьютерного жаргона).
Ян Сяо Сюй - К вопросу об истории северо-восточных янгэ.
В.Ф. Кочеков - К вопросу о поиске новых форм народно-инструментального искусства.
О.А. Федорова - Натурфилософские мотивы в лирике С.П. Шевырева 1820-1830 гг.
И.А. Кулигина - Соотношение семантических типов предложений с семантическими типами предикатов.
А.В. Бессонова - Цели обучения русскому языку, школьный учебник и форма итогового контроля.
Е.В. Евдокимова - Становление жанровой системы газеты "Народная летопись" (1906, 1909 гг., Новониколаевск).
И.Н. Зайдман - Реализация концепции терапевтической дидактики в обучении старшей возрастной группы.
Е.О. Орехова - Обучение орфографии в контексте развития общеучебных умений учащихся.
Е. Г. Коротких - Нерегулярные словообразовательные модели в сфере англоязычной электронной коммуникации.
Е.Ю. Дьяченко - Библейские образы в богослужебном пении: истоки, уставные наказания.
К.И. Бринев - Судебная лингвистическая экспертиза по делам о распространении несоответствующих действительности порочащих сведений (проблема разграничения категорий "сведение/мнение", "оценка/факт").
Е.Г. Проскурин - Веб-сайт как гетерогенная когнитивная структура.
Е.В. Сундуева - Аффиксация образных слов в монгольском языке. Экология.
Г.В. Белоненко, И.Н. Ротанова, Ю.М. Цимбалей, И.В. Андреева, В.Г. Ведухина -
Картографический анализ пространственно-временного распределения элементов влагооборота в бассейне Оби.
А.С. Сейтказиев, Ю.И. Винокуров, Л.А. Альжанова, М.Т. Бирдибекова - Экологическая оценка мелиоративного режима засоленных почв орошаемых геосистем.
В.П. Галахов - Опыт использования ледников для оценки среднего многолетнего увлажнения (на примере Курайской котловины).
А.В. Котовщиков, Т.В. Кириллова, Е.И. Третьякова - Оценка экологического состояния реки Оби в районе г.Барнаула на основе пигментных характеристик фитопланктона.
Е.Г. Парамонов - Возобновление сосны под пологом леса в Приобье.
И.Н. Ротанова, И.В. Архипова, В.Г. Ведухина, В.С. Ревякин - Эколого-географическое геоинформационное картографирование в градостроительном проектировании: необходимость, формальность или факультативность? Педагогика. Психология.
А.В. Стародубцев - Модель ценностно-нормативного регулирования деятельности студентов в процессе занятий физической культурой.
Н.Л. Кирилллова - Философские аспекты социальной адаптации.
Н.В. Ященко - Организация самостоятельной деятельности студентов в процессе изучения иностранного языка на основе преемственности.
Т.Ф. Кряклина, С.В. Реттих - Концептуально-методологические новации в социокультурном исследовании.
Л.М. Владимирская, О.В. Козина - Формирование коммуникативно-компетентной личности средствами иностранного языка.
Т.А. Ларина - Цель и содержание профессионального обучения иностранному языку.
С.В. Реттих - Адаптация междисциплинарного подхода к исследованию инновационной культуры.
О.В. Козина - Фасилитирующая составляющая в структуре профессиональной деятельности педагога.
Л.М. Владимирская, Н.В. Ященко - Обучение иностранному языку в ВУЗе как условие образования компетентного специалиста.
И.В. Кисельников - Процессный подход в обеспечении качества обучения математике в общеобразовательной школе.
В.В. Печатнов - Информационно-образовательные системы в управлении региональным качеством образовании.
А.В. Маркер - Результаты эмпирического изучения мотивационной сферы подростков с математическими способностями.
Е.А. Елизова - Урок как педагогический текст: проблема понимания.
Н.Ю. Стоюхина - Психологические съезды начала XX в. и первых лет Советской власти о психологическом знании для средних школ.
С.В. Гриднева - Формирование профессиональной направленности студентов при обучении английскому языку с помощью коммуникативно-ориентированной методики.
И.А. Ральникова - Трансформационные процессы перспективы личности в контексте переломных событий жизненного пути.
Л.В. Львов, О.В. Перевозова - Феномен конкурентоспособности в профессиональном образовании менеджеров.
Т.А. Зотова - Особенности формирования профессиональных компетенций у студентов-историков педагогических ВУЗов.
Е.В. Валеева - Проблемы экстериоризации в современном литературном тексте.
С.В. Арюткина - Основы конструирования обобщенных приемов математической деятельности школьников.
Т.Н. Миндибаева - Личностно-ориентированный подход как основа дистанционного обучения студентов юридического ВУЗа.
Н.Д. Булатова - Этнопедагогика как ценность и условие формирования ценностных ориентаций у будущих специалистов в области культуры и образования.
Г.Н. Фомицкая - Концептуальные основы построения региональной системы оценки качества образования.
М.В. Романова - Теоретические подходы к рассмотрению проблемы лидерства в науке.
А.В. Афанасьев - Научные подходы к исследованию понятия "ценностное отношение".
В.А. Андрющенко - Школьный физический эксперимент при формировании экологических понятий.
А.А. Чистякова - Традиционная народная танцевальная культура как средство гармоничного воспитания и социализации подрастающего поколения.
И.С. Пономарева - Роль физики при формировании экологического стиля мышления в процессе обучения.
А.Б. Иванова - Теоретические аспекты активизации лидерского потенциала личности студентов ВУЗа в процессе их внеучебной деятельности.
С.В. Камка, Л.Н Попов - Стилевые диалоги в преподавании мировой художественной культуры (на примере творчества русских символистов).
Е.Г. Ульянова - Формирование культурно-образовательной компетентности будущих педагогов в процессе дополнительного профессионального образования.
Т.А. Ларина - Цель и содержание профессионально-ориентированного обучения иностранному языку.
Е.Н. Борисова - Совершенствование компетентностного подхода в профессиональном музыкально-педагогическом образовании (на примере формирования иноязычной коммуникативной компетенции).
Е.В. Великанова - Молодежные общественные объединения: традиции, педагогические проблемы, состояние, перспективы развития.
В.Н. Рыбаков - Социально-педагогические условия формирования социально-нравственной направленности личности курсанта ВУЗа МВД России.
Н.Г. Смирнова - Личность педагога как субъект социально-культурной деятельности: постановка проблемы.
И.Н. Соловьева - Локальные песенные традиции Алтайского края в системе подготовки студентов музыкальных специализаций.
А.В. Стромова - Педагогический потенциал социально-культурной деятельности по формированию экологической культуры подростка.
Т.Л. Ударцева, И.О. Бадыргы, Ч.К. Монгуш - Психологические факторы алкогольного потребления у тувинцев.
М.Г. Чухрова, С.В. Корепанов - Психоэмоциональные состояния и личностные характеристики при раке.
М.Г. Чухрова, Л.В. Джулай - Психоэмоциональные и личностные характеристики при хронических болях в спине.
М.П. Сутырина - Социальный интеллект и коммуникативные способности у студентов с нарушениями слуха.
М.П. Сутырина - Интеллектуальные характеристики студентов с нарушениями слуха.
О.А. Кожемякина - Взаимосвязь эмоциональных состояний и личностных характеристик депривированных подростков.
А.А. Ярышева - Особенности самоотношения у подростков с различными статусами идентичности.
Т.Г. Орлова - Социально-педагогический процесс в системе регулирования девиантного поведения.
С.В. Сидоров, А.Г. Гаврилов - Теоретические предпосылки проектирования рефлексивной компетентности.
О.Ю. Цвирко - Аксиологические смыслы деятельности логопеда.
Н.С. Радевская - Накопительная система повышения квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения в области информационных технологий.
Т.В. Кузнецова - Интеграция общего и социально-культурного профессионального развития личности в условиях ВУЗа культуры и искусств.
О.А. Вихорева - Теоретические аспекты проблемы исследовательской деятельности старшеклассников в условиях дополнительного образования детей.
А.Д. Рапопорт - К проблеме определения категории "Учебно-методический комплекс".
С.В. Кривых, Е.Л. Ясюченя - Становление этнического самосознания личности.
Е.Н. Шалько - Особенности самосознания подростков-скаутов.
И.Г. Захарова - Условия успешной реализации системы формирования социальной компетенции будущих инженеров.