Харків, ХУПС ім. Івана Кожедуба, 2009, 226 с. Редактор – Н.Й.
Купер.
Зміст.
Соціальна філософія.
Дзьобань О.П., Судейко М.А. Вплив правового нігілізму на правосвідомість та правову культуру українців.
Алексеєнко А.П., Левчук В.Г. Духовність – єдність раціонального та ірраціонального: методологічний аспект.
Панфілов О.Ю., Савченко О.О. Розвиток особистісних якостей студента як передумова формування та розвитку автономної навчальної діяльності з іноземної мови в контексті нової освітньої парадигми.
Щедрін А.Т. Астрологія як феномен приватної релігійності постмодернової природи: (культурологічно-релігієзнавчі аспекти).
Петрушов В.М. Адогматичне вільнодумство як креативний опір дійсності.
Мануйлов Є.М., Триняк В.Ю. Етичні аспекти інформаційно-технологічної безпеки держави у сучасних умовах………………….
Рибалка В.Г., Бейлін М.В. Технічна реальність і універсальність техносфери.
Борисенко Є.О. Рефлексія як засіб оптимізації навчального процесу.
Матвійчук К.М., Краєвський В.І., Гавриш І.В. Методологічні концепти діалектики ідеологічної репресії в працях Н. Макіавеллі.
Владленова І.В. Ідея про множинність світів як філософське підґрунтя концепції паралельних всесвітів: соціокультурний контекст.
Суковата В.А. Мотив Іншого у філософії Імені Павла Флоренського і в концепціях М. Бубера і К.Г. Юнга: порівняльний аналіз.
Германова де Діас Е.В. Ренесансні медитації О.Ф. Лосєва.
Трофименко В.А. Гегелівська філософія права і українська правова реальність: міркування на підставі компаративного аналізу.
Кротюк В.А. Актуальні питання патріотичного виховання громадян України.
Біленька І.Г. Антропологічний вимір феномену культури.
Лук’яненко О.М. Формаційно-цивілізаційна парадигми наукового аналізу суспільства.
Ватковська М.Г. Вплив системи освіти на розвиток особистості.
Карпань І.С. Ноосферно-екологічна складова глобальної освіти у філософії сталого розвитку.
Довгаль С.А. Філософські аспекти дослідження процесу становлення глобальної освіти.
Мікулак Н.М. На передньому плані еволюції та суспільного розвитку: жіночій вимір.
Лаврова Л.В. Філософсько-освітні засади діяльнісного підходу до формування здорового способу життя.
Глєбова Т.В. Криза освіти та шляхи її подолання.
Бургарт Т.І. Особливості екософсько-правової методології.
Лесникова І.В. Екологічна небезпека: проблема теоретичного осягнення сутності.
Гончаров Г.М. Шаманські ініціації як антропологічна основа аскетичних практик. Психологія.
Керницький О.М., Шалімова І.М. Особливості психологічної підтримки при взаємодії офіцер-курсант у навчально-виховному процесі ВВНЗ.
Венець Н.А. Психологічна характеристика якостей особистості працівників вантажного відділу митних органів.
Кравченко О.В. Усвідомлено-домінантне ставлення до здоров’я і здоров’єзберігаюче мислення як фактори поліпшення здоров’я людини.
Решетняк С.В. Соціально-психологічні аспекти оптимізації умов професійної діяльності працівників груп піротехнічних робіт у ході ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій.
Соціальна філософія.
Дзьобань О.П., Судейко М.А. Вплив правового нігілізму на правосвідомість та правову культуру українців.
Алексеєнко А.П., Левчук В.Г. Духовність – єдність раціонального та ірраціонального: методологічний аспект.
Панфілов О.Ю., Савченко О.О. Розвиток особистісних якостей студента як передумова формування та розвитку автономної навчальної діяльності з іноземної мови в контексті нової освітньої парадигми.
Щедрін А.Т. Астрологія як феномен приватної релігійності постмодернової природи: (культурологічно-релігієзнавчі аспекти).
Петрушов В.М. Адогматичне вільнодумство як креативний опір дійсності.
Мануйлов Є.М., Триняк В.Ю. Етичні аспекти інформаційно-технологічної безпеки держави у сучасних умовах………………….
Рибалка В.Г., Бейлін М.В. Технічна реальність і універсальність техносфери.
Борисенко Є.О. Рефлексія як засіб оптимізації навчального процесу.
Матвійчук К.М., Краєвський В.І., Гавриш І.В. Методологічні концепти діалектики ідеологічної репресії в працях Н. Макіавеллі.
Владленова І.В. Ідея про множинність світів як філософське підґрунтя концепції паралельних всесвітів: соціокультурний контекст.
Суковата В.А. Мотив Іншого у філософії Імені Павла Флоренського і в концепціях М. Бубера і К.Г. Юнга: порівняльний аналіз.
Германова де Діас Е.В. Ренесансні медитації О.Ф. Лосєва.
Трофименко В.А. Гегелівська філософія права і українська правова реальність: міркування на підставі компаративного аналізу.
Кротюк В.А. Актуальні питання патріотичного виховання громадян України.
Біленька І.Г. Антропологічний вимір феномену культури.
Лук’яненко О.М. Формаційно-цивілізаційна парадигми наукового аналізу суспільства.
Ватковська М.Г. Вплив системи освіти на розвиток особистості.
Карпань І.С. Ноосферно-екологічна складова глобальної освіти у філософії сталого розвитку.
Довгаль С.А. Філософські аспекти дослідження процесу становлення глобальної освіти.
Мікулак Н.М. На передньому плані еволюції та суспільного розвитку: жіночій вимір.
Лаврова Л.В. Філософсько-освітні засади діяльнісного підходу до формування здорового способу життя.
Глєбова Т.В. Криза освіти та шляхи її подолання.
Бургарт Т.І. Особливості екософсько-правової методології.
Лесникова І.В. Екологічна небезпека: проблема теоретичного осягнення сутності.
Гончаров Г.М. Шаманські ініціації як антропологічна основа аскетичних практик. Психологія.
Керницький О.М., Шалімова І.М. Особливості психологічної підтримки при взаємодії офіцер-курсант у навчально-виховному процесі ВВНЗ.
Венець Н.А. Психологічна характеристика якостей особистості працівників вантажного відділу митних органів.
Кравченко О.В. Усвідомлено-домінантне ставлення до здоров’я і здоров’єзберігаюче мислення як фактори поліпшення здоров’я людини.
Решетняк С.В. Соціально-психологічні аспекти оптимізації умов професійної діяльності працівників груп піротехнічних робіт у ході ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій.