• формат pdf
  • размер 769.57 КБ
  • добавлен 27 февраля 2011 г.
Пискунова Е.В. Подготовка учителя к обеспечению современного качества образования для всех: опыт России
Рекомендации по результатам научных исследований / Под ред. акад. Г. А. Бордовского. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. —79 с.

В рекомендациях представлено современное понимание категории качества образования и охарактеризованы ожидания учителей, учащихся и их родителей. Определены проблемы обеспечения качественного школьного образования в Российской Федерации в соответствии с идеологией программы ЮНЕСКО «Образование для всех».
Выводы в рекомендациях основаны на статистических данных, отчетах международных организаций и результатах специально проведенного исследования.
Представлен опыт организации профессиональной подготовки учителей в педагогическом вузе и повышения квалификации учителей в районной системе образования.

Каково понимание качества образования в современной России?
Что такое качественное образование с точки зрения заинтересованных сторон - учителей, учащихся, родителей?
Соответствуют ли результаты школьного обучения современному пониманию качества образования?
Что означает качество образования для всех в реалиях российской действительности?
Каков вклад учительства в обеспечение качества образования?
Какие изменения необходимы в профессиональной деятельности учителей?
Какова готовность педагогов к изменениям в профессиональной деятельности?
Какие принципиальные изменения необходимо осуществить в подготовке учителя для современной российской школы?
Какие пути и формы подготовки работающего учителя к изменениям в образовательном процессе целесообразно использовать сегодня?
Смотрите также

Вифлеемский А.Б. От народного образования к платному обучению

  • формат pdf
  • размер 1.85 МБ
  • добавлен 15 декабря 2011 г.
М.: Народное образование, 2008. 416 с. ISBN 978-5-87953-217-3 В системе образования наметились весьма нежелательные институциональные изменения — как формальные, оформленные соответствующими законодательными актами, так и неформальные. В обществе все отчётливее тенденции отношения к сфере образования как к сфере платных услуг. Автор, обобщив обширный материал по различным аспектам реформирования экономики образования в нашей стране, оценивает воз...

Глинский А.А. Методическая работа в общеобразовательном учреждении

  • формат jpg
  • размер 76.7 МБ
  • добавлен 18 декабря 2011 г.
Изд.: Мн., Академия последипломного образования., 2004. - 128 с. Учебно-методическое пособие, в котором раскрываются сущность, цели, задачи и основные направления методической работы современного общеобразовательного учреждения (школы, гимназии, лицея); даётся характеристика функций управления методической работой и условий качественного управления ею; предлагаются структурно-содержательные модели методической службы, алгоритмы изучения и обобще...

Курсовая работа Анализ и оценка эффективности урока

Курсовая работа
  • формат docx
  • размер 110.09 КБ
  • добавлен 22 января 2012 г.
АГПА, Армавир, 2011,56с. Данная работа посвящена рассмотрению анализа и оценке эффективности урока. Актуальность рассмотрения этой темы заключается в необходимости постоянного совершенствования системы и практики обучения, обусловлена социальными переменами, происходящими в обществе. Вопросы повышения качества эффективности урока были и остаются приоритетными в современной методике преподавания математики. C признанием ведущей роли педагога в до...

Модернизированный Школьный Куррикулум по истории (2010)

  • формат pdf
  • размер 421.78 КБ
  • добавлен 06 декабря 2011 г.
Кишинев: Министерство просвещения Республики Молдова, 2010. – 30 с. Куррикулум по истории – обязательный документ, регулирующий процесс преподавания – учения – оценивания. Основное назначение куррикулума – служить инструментом, регулирующим деятельность учителя/ученика (-ов), и исходным документом для авторов учебников, учебных пособий, учебно-дидактических материалов и методических рекомендаций по реализации процесса преподавания-обучения с ори...

Нікітіна І.П. Паспорт навчального кабінету

  • формат pdf
  • размер 12.93 МБ
  • добавлен 18 марта 2011 г.
Х.: Видавнича група "Основа", 2009. - 192 с. - ISBN: 978-966-333-997-9 (Серія "Робочий зошит педагога") Успішність роботи учителя-предметника значною мірою залежить від організації діяльності навчального кабінету. Книга містить повний комплект новітніх нормативних вимог до навчального кабінету, документи з усіх напрямків його діяльності: оформлення, систематизації навчального матеріалу, науково-методичної й позакласної роботи.

Семенов В.В. Аттестация учителей истории и обществознания: методические рекомендации

  • формат djvu
  • размер 5.7 МБ
  • добавлен 18 апреля 2011 г.
М.: Айрис-пресс, 2005. - 50 с. В сборнике содержатся методические рекомендации и другие материалы по организации и проведению аттестации учитилей истории и обществознания. Издание адресованно членам аттестационных комиссий и экспертных групп, а также учителям истории и обществознания образовательных учреждений. Процедура проведения аттестации. Оценка уровня профессиональной подготовленности учителя. Оценка результативности деятельности учителя. П...

Тамарская Н.В., Русакова С.В., Гагина М.Б. Управление учебно-воспитательным процессом в классе (здоровьесберегающий аспект)

  • формат pdf
  • размер 610.97 КБ
  • добавлен 23 февраля 2010 г.
Учебно-метод. пособие для учителя. – Калининград: Изд-во КГУ, 2002. –31 с. Пособие предназначено для педагогов, осуществляющих организацию здоровьесберегающей деятельности в классе. Содержит теоретические разработки понятий «здоровьесбережение», «организационно-педагогические условия здоровьесбережения в классе», воспользовавшись которыми педагог сможет обеспечить управление процессом здоровьесбережения на научной основе. Пособие будет полезно та...

Титова С.А. Азбука методической работы: планирование, формы и методы работы: Методические рекомендации

  • формат doc
  • размер 383.5 КБ
  • добавлен 25 января 2011 г.
– Мн.: МГОУМК, 2005 г. Рекомендации предназначены для методистов, заместителей директоров по воспитательной работе, учреждений образования всех типов, классных руководителей (кураторов). Работа содержат рекомендации по организации методической работы в учреждении образования, знакомит с формами работы, которые можно использовать как при организации методической учебы, так и при организации работы с учащимися.

Требования образовательного государственного стандарта к личности учителя

  • формат docx
  • размер 38.36 КБ
  • добавлен 13 марта 2011 г.
Задачи, пути и средства совершенствования профессиональной подготовки учителей на современном этапе. Функции и структура педагогической деятельности, ее требования к личности учителя. Переход к третьему поколению государственных Образовательных Стандартов.

Филиппова Н.П. (ред.). Единый государственный экзамен: Белая книга

  • формат doc
  • размер 1.35 МБ
  • добавлен 18 января 2012 г.
М.: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова. Факультет журналистики, 2008. – 204 с. Эта книга - предупреждение о последствиях тех решений, которые принимаются и проводятся сегодня в сфере образования. Содержание От составителей ЕГЭ в школьном образовании «Нет» – разрушительным экспериментам в образовании! Открытое письмо В. В. Путину В. Кумарин. А винить будут учителей! О. Дашковская. По стопам реформаторов педагогам...