По умственной отсталости

Клинико – психологическая характеристика умственной отсталости. Этиология и патогенез умственной отсталости. Наследственно обусловленные формы умственной отсталости (Болезнь Дауна; Синдром Мартина-Белл (синонимы: рецессивная сцепленная с полом умственная отсталость с ломкой Х-хромосомой. ); Синдром «лица эльфа» ( синонимы: синдром Вильяимся-Бойрена, тяжелая идиопатическая гиперкальцимия); Хромосомы XXY синдром ( синонимы: синдром Клайнфелтера); Хромосомы Х моносомии синдром (синонимы: синдром Шерешевского-Тернера, моносомия Х); Трисомия Х (синдром трипло-Х); Синдром Лоуренса – Муна – Барде – Бидля; Арахнодактилия (синдром Марфана); Фенилкетонурия (ФКУ); Гистидинемия; Гомоцистенурия; Лейциноз (болезнь кленового сиропа); Галактоземия и фруктоземия; Липидозы; Мукополисахаридозы; Нейрофиброматоз Реклингаузена; Туберозный склероз (болезнь Прингля-Бурневиля)). Экзогенно-обусловленные формы умственной отсталости. Умственная отсталость смешанной этиологии. Систематика умственной отсталости. Легкая умственная отсталость. Умеренная умственная отсталость. Тяжелая умственная отсталость. Глубокая умственная отсталость. Организация психокоррекционной работы с умственно отсталыми детьми. Задачи и возможности психокоррекционной работы с умственно отсталыми детьми. Принципы организации коррекционного обучения умственно отсталых детей. Методы активизации умственного развития умственно отсталых детей.