Диссертация на соискание ученой степени кандидата культурологии:
24.00.01 - Теория и история культуры. — Государственное автономное
образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В.
Ломоносова». — Челябинск, 2014. — 170 с.
Научный руководитель: доктор философских наук, профессор Теребихин
Н.М.
Введение
Детский музыкальный фольклор: концептуально-теоретические основы исследования
Детский музыкальный фольклор: сущность и содержание
Жанровые особенности детского музыкального фольклора
Функциональные особенности детского музыкального фольклора
Своеобразие отражения структурных и содержательных компонентов картины мира ребенка в детском музыкальном фольклоре
Детская картина мира: образы, представления, ценности
Формирование картины мира ребенка посредством детского музыкального фольклора
Потенциал содержательной компоненты текстов детского фольклора: отражение картины мира ребенка
Региональное своеобразие картины мира ребенка в детском музыкальном фольклоре (на материалах Архангельской области)
Заключение
Список источников Цель исследования заключается в целостном, системном описании и анализе картины мира ребенка, воплощенной в детском музыкальном фольклоре. Достижение поставленной цели предполагает в диссертации решение следующих задач:
Раскрыть, уточнить и дополнить содержание понятия «детский музыкальный фольклор». Обобщить и охарактеризовать уже имеющиеся
классификации, типологизировать жанры детского фольклорного музыкального наследия.
Охарактеризовать содержательные и музыкально-интонационные, функциональные особенности жанров детского музыкального фольклора и обозначить их роль в отражении картины мира ребенка.
Дать сущностную характеристику понятию детская картина мира в контексте культурологического знания и выделить ее основные структурные и содержательные составляющие.
Проанализировать тематическое богатство и обилие мотивов, обыгрываемых в детском творчестве, как основу разнообразия культурных образов, представлений и ценностей детского фольклора.
Интерпретировать фольклорные тексты в содержательном аспекте, то есть через раскрытие в них образов-представлений-ценностей.
Истолковать тексты детского музыкального фольклора Архангельской области с точки зрения своеобразия (региональных особенностей) отражения в них картины мира ребенка. Научная новизна проведенной работы заключается в комплексном культурологическом подходе к изучению своеобразия детского музыкального фольклора. В работе предпринято целостное системное исследование специфики картины мира ребенка, воплощённой в детском музыкальном фольклоре.
На основе анализа структурных составляющих детской картины мира были выделены системы образов, представлений и ценностей как ее базовые компоненты. В ходе анализа музыкальных фольклорных текстов раскрыты особенности отражения образов, представлений и ценностей в детском музыкальном фольклоре. В диссертации также тексты детского музыкального фольклора Архангельской области истолкованы с точки зрения своеобразия (региональных особенностей) отражения в них картины мира ребенка.
Детский музыкальный фольклор: концептуально-теоретические основы исследования
Детский музыкальный фольклор: сущность и содержание
Жанровые особенности детского музыкального фольклора
Функциональные особенности детского музыкального фольклора
Своеобразие отражения структурных и содержательных компонентов картины мира ребенка в детском музыкальном фольклоре
Детская картина мира: образы, представления, ценности
Формирование картины мира ребенка посредством детского музыкального фольклора
Потенциал содержательной компоненты текстов детского фольклора: отражение картины мира ребенка
Региональное своеобразие картины мира ребенка в детском музыкальном фольклоре (на материалах Архангельской области)
Заключение
Список источников Цель исследования заключается в целостном, системном описании и анализе картины мира ребенка, воплощенной в детском музыкальном фольклоре. Достижение поставленной цели предполагает в диссертации решение следующих задач:
Раскрыть, уточнить и дополнить содержание понятия «детский музыкальный фольклор». Обобщить и охарактеризовать уже имеющиеся
классификации, типологизировать жанры детского фольклорного музыкального наследия.
Охарактеризовать содержательные и музыкально-интонационные, функциональные особенности жанров детского музыкального фольклора и обозначить их роль в отражении картины мира ребенка.
Дать сущностную характеристику понятию детская картина мира в контексте культурологического знания и выделить ее основные структурные и содержательные составляющие.
Проанализировать тематическое богатство и обилие мотивов, обыгрываемых в детском творчестве, как основу разнообразия культурных образов, представлений и ценностей детского фольклора.
Интерпретировать фольклорные тексты в содержательном аспекте, то есть через раскрытие в них образов-представлений-ценностей.
Истолковать тексты детского музыкального фольклора Архангельской области с точки зрения своеобразия (региональных особенностей) отражения в них картины мира ребенка. Научная новизна проведенной работы заключается в комплексном культурологическом подходе к изучению своеобразия детского музыкального фольклора. В работе предпринято целостное системное исследование специфики картины мира ребенка, воплощённой в детском музыкальном фольклоре.
На основе анализа структурных составляющих детской картины мира были выделены системы образов, представлений и ценностей как ее базовые компоненты. В ходе анализа музыкальных фольклорных текстов раскрыты особенности отражения образов, представлений и ценностей в детском музыкальном фольклоре. В диссертации также тексты детского музыкального фольклора Архангельской области истолкованы с точки зрения своеобразия (региональных особенностей) отражения в них картины мира ребенка.