Вариант-
9. НИМБ - 5 с. Предмет и значение логики
-Установить причину ошибок мышления Познание
-Дать логическую характеристику выделенным понятиям
-Определить отношения между понятиями и отразить в кругах Эйлера
-Обобщить и ограничить понятия, сделав не менее 4-х переходов Суждение
-Определить отношения по логическому квадрату между простыми суждениями
-Записать в виде формулы, определить вид и логическое значение табличным способом сложного суждения Примеры заданий: «Человек охотно работает только тогда, когда он извлекает из работы выгоду или когда процесс работы доставляет ему удовольствие» (Д.И. Писарев).
Ответ: Сложное суждение состоит из двух простых суждений. Их соединяют логические союзы (двойная импликация и нестрогая дизъюнкция). Обобщение: Негосударственное образовательное учреждение - образовательное учреждение – учреждение – организация – социальная структура.
Ограничение: Экономика – бухгалтерский учет – план счетов – счета учета НДС – счет учета НДС по проданным товарам.
9. НИМБ - 5 с. Предмет и значение логики
-Установить причину ошибок мышления Познание
-Дать логическую характеристику выделенным понятиям
-Определить отношения между понятиями и отразить в кругах Эйлера
-Обобщить и ограничить понятия, сделав не менее 4-х переходов Суждение
-Определить отношения по логическому квадрату между простыми суждениями
-Записать в виде формулы, определить вид и логическое значение табличным способом сложного суждения Примеры заданий: «Человек охотно работает только тогда, когда он извлекает из работы выгоду или когда процесс работы доставляет ему удовольствие» (Д.И. Писарев).
Ответ: Сложное суждение состоит из двух простых суждений. Их соединяют логические союзы (двойная импликация и нестрогая дизъюнкция). Обобщение: Негосударственное образовательное учреждение - образовательное учреждение – учреждение – организация – социальная структура.
Ограничение: Экономика – бухгалтерский учет – план счетов – счета учета НДС – счет учета НДС по проданным товарам.