Без выходных данных, г. Волгоград, научный руководитель: Проказова
О.Г., 2016. — 123 с.
Выпускная квалификационная работа профессиональной переподготовки
по направлению "Педагогическое образование: учитель-логопед".
Введение.
Теоретические основы формирования письма у детей и современный взгляд на формирование дисграфии.
Письмо как вид деятельности и сущность дисграфии.
Особенности проявления дисграфии у младших школьников.
Методики исследования состояния письма и приемы коррекции дисграфии у учащихся начальных классов.
экспериментальное изучение особенностей формирования письма и коррекционная работа по определению дисграфии у учащихся начальных классов общеобразовательной организации.
Цель, организация, методы исследования особенностей нарушения письма у учащихся общеобразовательной организации и результаты констатирующего этапа эксперимента.
Основные направления и содержание логопедической работы по коррекции дисграфии у учащихся третьих классов общеобразовательной организации.
Анализ результатов экспериментальной работы.
Заключение.
Список литературы.
Приложения.
Теоретические основы формирования письма у детей и современный взгляд на формирование дисграфии.
Письмо как вид деятельности и сущность дисграфии.
Особенности проявления дисграфии у младших школьников.
Методики исследования состояния письма и приемы коррекции дисграфии у учащихся начальных классов.
экспериментальное изучение особенностей формирования письма и коррекционная работа по определению дисграфии у учащихся начальных классов общеобразовательной организации.
Цель, организация, методы исследования особенностей нарушения письма у учащихся общеобразовательной организации и результаты констатирующего этапа эксперимента.
Основные направления и содержание логопедической работы по коррекции дисграфии у учащихся третьих классов общеобразовательной организации.
Анализ результатов экспериментальной работы.
Заключение.
Список литературы.
Приложения.