Психолого-педагогическая характеристика группы

М.: Большая рос. энцикл, 1999. -1160 с. В книге представлены все основные термины, категории, личности современной педагогики. Российская педагогическая энциклопедия - справочное издание, имеющее целью представить по возможности полный в современных условиях свод обобщённой и систематизированной информации в области теории и практики образования. Это издание предназначено педагогам-практикам всех специальностей, научным работникам и студентам, ис...

Красноярск: РИО КрасГУ, 2003 (экспресс издание) Организационные социально-педагогические технологии Социально-педагогические технологии индивидуальной и групповой работы с детьми группы риска Социально-педагогическая технология индивидуально-групповой профилактической работы с детьми по проблемам наркотиков в общеобразовательном учреждении Оказание индивидуальной конфиденциальной помощи и сопровождения детям, уже имеющим проблемы с опасными для з...

Введение. Лекция первая. Введение в педагогическую антропологию. История понятия «антропология». Дифференциация антропологического знания. История понятия «педагогическая антропология» и его современное толкование. Лекция вторая. Человек как предмет педагогической антропологии. Человек как живое биоэнергетическое существо. Социальность и разумность человека. Духовность и креативность человека. Целостность и противоречивость человека. Ребенок как...

Автор неизвестен. - Ставрополь. - СГУ, - 2010., - 49 стр. (Подготовил коллектив авторов кафедры). Допущено Южным Отделением РАО в качестве учебно-методического пособия для студентов, получающих дополнительную квалификацию «Преподаватель». Содержание Введение. Основные требования к организации педагогической практики. Формирование профессиональных психолого-педагогических умений. Конструктивные умения. Коммуникативные умения. Организаторские ум...

Звіт з педагогічної практики (Ознайомлення з навчальним закладом, кабінетом інформатики, його функціями, завантаженням, техничним забезпеченням, аналіз 4-х уроків інформатики, розробка 3-х уроків інформатики та позакласного заходу з інформатики, психолого-педагогічна характеристика класу, аналіз структури класу). Щоденник з практики (Облік роботи, концепція розвитку школи, мета та завдання школи, психолого-педагогічні спостереження під час педаго...

Российская педагогическая энциклопедия - справочное издание, имеющее целью представить по возможности полный в современных условиях свод обобщённой и систематизированной информации в области теории и практики образования. Это издание предназначено педагогам-практикам всех специальностей, научным работникам и студентам, испытывающим потребность в достоверных и объективных сведениях по теории, истории, методологии, методике психолого-педагогнческих...

КузГПА, 4 курс, педагогическая практика. Сведения о классном коллективе, организующее ядро группы, ее актив. Взаимоотношения внутри коллектива. Личность классного руководителя. Содержание и характер коллективной деятельности и другое.

Москва. Научное издательство «Большая российская энциклопедия» 1993 г. Главный редактор Панов В. Г. Российская педагогическая энциклопедия - справочное издание, имеющее целью предста-вить по возможности полный в современных условиях свод обобщённой и систематизирован-ной информации в области теории и практики образования. Это издание предназначено педаго-гам-практикам всех специальностей, научным работникам и студентам, испытывающим по-требность...

Харків: Основа, 2011. - 111 с. У посібнику представлені рекомендації щодо діагностування, психологічної підтримки, корекційної роботи з дітьми, які мають певні особливості (розлади зору, слуху, мовлення та ін.) й проблеми розвитку й навчаються в звичайній школі. Зміст Вступ Етапи психолого-педагогічної діагностики розладів розвитку в дітей Організація коригувальних занять і головні напрями роботи з дітьми Робота з дітьми з розладами слуху...

Содержание: Психолого-педагогический анализ экзамена как образовательного стандарта. Зачем школе нужнее экзамен? Сравним ЕГЭ и традиционный экзамен: в чем специфика? Чему нужно научить ребенка, чтобы он мог сдать выпускной экзамен? Психолого-педагогическая готовность старшеклассника к выпускному экзамену: структура и формирование. Что именно может представлять трудность при сдаче выпускного экзамена? Как выглядит школьник, готовый к сдаче выпуск...