Кандидатская диссертация. - СПб., 2000. - 205 с.
Содержание.
Введение.
Принцип наглядности в системе обучения.
Компьютерная обучающая программа как средство реализации образно-схематической наглядности.
Эмпирическое исследование сравнительной эффективности образно-схематической и речевой наглядности в обучении общенаучной лексике.
Заключение.
Список литературы.
Приложения.
Введение.
Принцип наглядности в системе обучения.
Компьютерная обучающая программа как средство реализации образно-схематической наглядности.
Эмпирическое исследование сравнительной эффективности образно-схематической и речевой наглядности в обучении общенаучной лексике.
Заключение.
Список литературы.
Приложения.