Методика преподавания экологии

Методическое пособие для учителя. — Санкт–Петербург, 2007. — 208 с. В пособии представлены рекомендации и методика для преподавания предмета экологии у старшеклассников. Содержание: Вопросы общей методики профильного экологического образования. Методика использования слайдов при изучении современной экологии. Методические рекомендации к использованию комплекта презентаций. Методика использования комплектов "Проверь себя" и "Помоги себе". Программ...

Методическое пособие для учителя. — СПб.: СМИО Пресс, 2007. — 176 с. В данном пособии представлены методические материалы, раскрывающие содержание и технологии проведения надпредметного профориентационного элективного курса "Мой выбор — окружающая среда". Раскрыты особенности профессионального и личностного самоопределения школьников, основные характеристики современного мира профессий. Рассмотрены основные характеристики окружающей среды и психо...

Без выходных данных. — 3 с. Авторы, чьи труды брались за основу при разработке методики. Контингент.: Цель. Задачи. Принципы экологического воспитания. Средства. Технологии воспитательного процесса. Программа. Планируемые результаты. Список литературы

Учебник для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2009. — 208 с. Изложены вопросы базового и профильного содержания школьного экологического образования, теоретические и методические основы обучения экологии. В основу подготовки студентов положены идеи развивающего обучения. Рассмотрены современные подходы, возможности и проблемы экологического образования в условиях модернизации общеобразовательной школы. Для студентов высших учебных заве...

Учебник для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2009. — 208 с. В учебнике изложены вопросы базового и профильного содержания школьного экологического образования, теоретические и методические основы обучения экологии. В основу подготовки студентов положены идеи развивающего обучения. Рассмотрены современные подходы, возможности и проблемы экологического образования в условиях модернизации общеобразовательной школы. Для студентов высших у...

Ташкент: Нуратау-Кызылкум, 2010. — 53 с. Введение. Экологическая тропа: от проекта до создания. Что такое экологическая тропа? Как организовать учебную экологическую тропу. Паспорт экотропы. Выбор маршрута экологической тропы. Составление карто-схемымаршрута. Методика проведения учебных экологических экскурсий. Экскурсионные темы. Экскурсионные объекты. Советы по оформлению стендов и указателей. Правила поведения на экотропе. Экологический практ...

Пособие для школьников. — Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2013. — 53 с. Пособие «Занимательная радиоэкология» предназначено для учащихся старших классов средних образовательных учреждений и содержит описание лабораторных работ по Радиоэкологии и радиационному контролю территорий и объектов для совместного выполнения с преподавателями и сотрудниками Лабораторий радиационного контроля.

Пособие для учителей и учащихся средних школ. — Миасс: Геотур, 2001. — 118 с. — ISBN 5-89204-049-6. Что такое экология? Казалось бы – простой вопрос, но попросите ответить на него с десяток случайно отобранных прохожих на улицах нашего города. Один скажет, что это наука, изучающая природу, другой – вспомнит о загрязнении воздуха и воды, третий - начнет ругать правительство и чиновников. Хорошо, если хоть один человек ответит, что экология - наука...

Рабочая тетрадь для учащихся. — Минск: Адукацыя i выхаванне", 2009. — 44 с. Введение. Энергия. Что такое энергия? Первый энергетический закон: энергия преобразовывается и сохраняется. Работа и мощность. Коэффициент полезного действия (КПД). Второй энергетический закон: качество энергии снижается, но не повышается. Источники энергии. Природные ресурсы как источники энергии. Традиционные (невозобновляемые) источники энергии. Местные традиционные ис...

М.: Вентана-Граф, 2013. — 80 с. — ISBN 978-5-360-03743-9. Рабочая тетрадь разработана к учебному пособию "Экология растений" (Былова А.М., Шорина Н.И., под ред. Н.М. Черновой) Содержит задания базового уровня, задания повышенной сложности, предполагающие работу с текстом, самостоятельные наблюдения во внеурочное время.

Российский региональный экологический центр (РРЭЦ), Москва, 2009 Данная брошюра подготовлена в рамках Проекта «Климатическая переменка», выполнявшимся Российским региональным экологическим центром при поддержке Посольства Великобритании в Москве. Брошюра предназначена в помощь учителям средней школы при использовании темы «изменение климата» в рамках различных школьных предметов и во внеурочное время. Содержание: Использование темы в рамках школь...

М.: Центр Образование и экология, 2012. — 40 с. Тетрадь "Учусь учиться" направлена на преемственное применение общеучебных умений в начальной и основной школе при анализе и решении типичных экологических ситуаций в учебной деятельности, общении, повседневной жизни. Предназначена для учащихся 3 классов общеобразовательной школы, для дополнительного образования, а также для занятий в домашних условиях.

М.: Центр Образование и экология, 2012. — 40 с. Тетрадь "Учусь учиться" направлена на преемственное применение общеучебных умений в начальной и основной школе при анализе и решении типичных экологических ситуаций в учебной деятельности, общении, повседневной жизни. Предназначена для учащихся 4-5 классов общеобразовательной школы, для дополнительного образования, а также для занятий в домашних условиях.

ЗОШ, Україна, Київ, 2012 р., вчитель І категорії Труш О.О., 13 сторінок. Розробка уроку, або позакласного заходу з екологігії. Урок-дискусія з екології в 11 класі. План: Джерело забруднення. Ставлення світової спільноти. Біопакети як можлива альтернатива. Інші біорозкладані полімери. Ставлення споживачів. Чи є спосіб вирішення проблеми? Висновок.

Х.: Основа, 2008. — 314, [6] с. — (Б-ка журн. «Біологія»; Вип. 9 (69)).— ISBN 978-966-333-943-6. У посібнику автори пропонують власні програму та різні цікаві дидактичні та інтелектуальні ігри, задачі для занять факультативу «Основи екологічних знань». Їх можна використати і на уроках біології, природознавства, географії, екології. Задачі можуть стати в пригоді вчителям математики. Ігрові завдання для учнів 8–11 класів дані в кількох варіантах ск...

Х.: Основа, 2010. — 381, [3] с.: табл. — ISBN 978-617-00-0670-7. Посібник містить розробки всіх уроків екології для 10 класу. Наведені матеріали за змістом і структурою повністю відповідають чинній програмі курсу екології. У розробках уроків широко використовуються інтерактивні методики навчання та інші прогресивні педагогічні технології.

Х.: Основа, 2011. — 363, [5] с.: іл., табл. — (Серія «Усі уроки»). — ISBN 978-617-00-1092-6. Посібник пропонує розробки всіх уроків екології в 11 класі для профільного рівня навчання. Розробки уроків містять багато сучасної наукової інформації, яку також можна використовувати під час додаткових занять або в процесі підготовки до олімпіад різних рівнів. Наведено розробки всіх лабораторних і практичних робіт, які передбачені чинною програмою.

Учебно-методическое пособие. — Минск: БГУ, 2015. — 216 с. В учебно-методическое пособие включен теоретический и практико-ориентированный материал по курсу «Основы педагогики», содержание которого отличает экологическая направленность. Педагогическая реальность представлена как часть единой природно-социальной действительности со множеством взаимосвязей. Для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по непедагогическим специальностям....

М.: Всемирный фонд дикой природы. — 52 с. Данное методическое пособие поможет вам в проведении интерактивных занятий с детьми 12-13 лет по проекту «Вода – источник жизни», который будет реализовываться в рамках программы «Зеленые классы Мултон».

Тип урока: сообщение новых знаний. Вид урока: комбинированный. Цель: дать студентам знания о методах и приёмах экологического образования дошкольников. План занятия: 1) Понятие «метод обучения». Методы экологического образования дошкольников. 2) Понятие «приём обучения». Приёмы, используемые в экологическом образовании.

Выходные данные не указаны, 32 стр. Учебное пособие предназначено для учащихся средних учебных заведений. Введение. Научные основы и принципы рационального природопользования. Управление природопользованием. Ученье Вернадского. Механизмы устойчивости биосферы. Круговорот веществ и энергии. Антропогенное воздействие на биосферу. Качество природной среды. Природные ресурсы и их классификация. Проблемы воспроизводства. Пищевые ресурсы человечества....

Пособие для учителя начальной и средней школы. — М.: ПРООН, 2012. — 225 с. — ISBN 978-605-61279-0-8. Комплект учебных материалов по Чёрному морю был разработан в качестве пособия для учителей стран черноморского побережья для того, чтобы рассказать о важности Чёрного моря и привить ученикам желание защищать его. Основной целью материалов является повышение осведомлённости и укрепление знаний о Чёрном море у детей, а также более детальное изучение...

Пособие для учителей общеобразовательных и внешкольных учреждений. — Под общ. ред. М.В. Гершман. — Минск: Адукацыя i выхаванне, 2009. — 88 с. Настоящее издание подготовлено и опубликовано при поддержке Норвежского общества охраны природы. Настоящее пособие является частью международной образовательной программы для школьников SPARE/ШПИРЭ (School Project for Applicationof Resources and Energy/Школьный проект по использованию ресурсов и энергии), к...

Совместная программа Центра экологической политики России и Общественной палаты Российской Федерации. Институт устойчивого развития Общественной палаты Российской Федерации. М., 2013. — 26 с. Основные идеи урока: 2013 год – год охраны окружающей среды (Указ Президента Российской Федерации от 10 августа 2012 г. № 1157). Цель урока – дать представление о перспективах развития человечества, помочь учащимся понять, что такое экология сегодня, какое з...

Информационно-методическое пособие для педагогов общего среднего и дополнительного образования. — Красноярск, 2013. — 126 с. — ISBN 978-5-904314-67-5. В пособии содержатся информационные материалы по проблеме изменения климата и его последствиям на глобальном, национальном и региональном уровне. Приводятся данные по климатическим изменениям и их влиянию на природные экосистемы в Алтае-Саянском экорегионе. Методический блок включает разработки тем...

Автор Битюкова Светлана Юрьевна, без выходных данных. — 5 с. Дисциплина - Экология животных. 7 класс Цель: познакомить учащихся с основными формами отношений между животными, раскрыть значение биотических отношений для биосферы в целом. Задачи: образовательные – сформировать представления о разных формах отношений между животными, выявить их положительные и отрицательные стороны; развивающие – развивать у учащихся познавательный интерес, логиче...

Х. : Основа, 2011. — 128 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 04 (100)). — ISBN 978-617-00-0882-4. У книзі представлено модель формування екологічної культури учнів в умовах сільської школи. Особлива увага приділена організації позакласної роботи з екологічного виховання. Для керівників навчальних закладів, організаторів екологічного виховання учнів.

ТИИМ, Узбекистан, 2014. — 2 с. Универсальная модель технологии обучения на учебном занятии. Универсальная технологическая карта лекции.

Национальный исследовательский томский политехнический университет, Томск, Кулсейтова А.А., 2015. — 71 с. Введение. Теоретические основы построения электронного учебника. Проектирование и разработка педагогического дизайна лабораторного практикума по дисциплине «Экологический мониторинг». Заключение. Список использованных источников. Приложения. Презентация к диплому.

Национальный исследовательский томский политехнический университет, Томск, Кулсейтова А.А., 2015. — 15 слайдов. Презентация к защите выпускной квалификационной работы. Актуальность работы. Цель работы. Учебно-методический комплект нового поколения. Требования к электронному образовательному ресурсу. Разработка педагогического и технологического дизайна. Характеристика дисциплины «Экологический мониторинг». Структура модуля. Блок ориентировки и ак...

Национальный исследовательский Томский политехнический университет, Томск, Беляновская А.И., 2016. — 24 слайда. Презентация к защите выпускной квалификационной работы. Актуальность. Задачи исследования. Анализ нормативных документов. Комплексный анализ учебника «Общая экология» Н.А. Горелова. Дидактический материал по модулю. Фрагмент электронного учебника. Преимущества электронных учебников. Блог «Экология» для самостоятельной работы студентов....

Коровоярський НВК, вчитель біологіі Г.І. Рожкова, 2016. — 20 с. Мета: формування екологічної культури, поведінки, адекватної моральним, етичним, естетичним нормам і загальнолюдським цінностям у ставленні до навколишнього світу, прагнення охороняти і примножувати природу рідного краю. Проінформувати учнів про загрозу зникнення первоцвітів; залучити учнів до просвітницької роботи щодо збереження первоцвітів та практичної діяльності по їх збереженн...

Харків: Ранок, 2011. - 48 с.+ дод. 32 с. Зошит містить теоретичний матеріал і завдання для закріплення знань за всіма темами чинної програми з екології для 11 класів (рівень стандарту і академічний рівень). У вкладиші, що відділяється від основного зошита, розміщено всі практичні роботи, виконання яких передбачене програмою, та дві контрольні роботи, подані у двох варіантах. Призначений для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів.

МОУ СОШ, с. Гусево, Галина М.М., 6 стр. Формирование экологического мировоззрения молодого поколения - одна из самых актуальных задач, важность которой вполне очевидна. Ведь именно нынешним школьникам через несколько лет предстоит работать и жить на нашей планете, и насколько полноценной будет их жизнь, во многом зависит от экологической образованности.

Презентация предназначена для проведения урока ОБЖ в общеобразовательной школе. Состоит из 10 слайдов. Материал излагается преимущественно схемами.

М.: МИОО, 2007. — 208 с. Настоящее издание представляет собой лекции к курсу «Экология Москвы и устойчивое развитие» для учителя. Пособие является одним из изданий в рамках учебно-методического комплекта, дополняющих программу курса и методические рекомендации для учителя. Пособие содержит справочно-информационные материалы, освещающие основные разделы учебного курса и расширяющие базовый уровень программы. Основной задачей книги является создани...