Москва, МПГУ, дошфак. 20 страниц
Перечень раскрытых экзаменационных вопросов: Система музыкального воспитания Д.Б.Кабалевского.
Система детского музыкального воспитания К.Орфа.
Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста.
Краткий анализ работы Б.М.Теплова «Психология музыкальных способностей».
Основные методы и приемы музыкально-эстетического воспитания детей.
Характеристика «Музыкального букваря» Н.А.Ветлугиной
Различные подходы к организации музыкального воспитания детей в зарубежной и отечественной педагогике (системы К.Орфа, К.Золтана, Д.Б.Д.Кабалевского, Ш.Сузуки) .
Использование музыкально-дидактических игр и пособий в условиях детского сада.
Основные виды исполнительской музыкальной деятельности дошкольников, их характеристика 10.Характеристика певческой деятельности дошкольников. Методы обучения пению.
Творчество дошкольников. Особенности творческих проявлений у детей в разных видах музыкальной деятельности.
Методика обучения дошкольников игре на детских музыкальных инструментах.
Характеристика музыкально-образовательной деятельности дошкольника.
Музыкальные занятия как основная организационная форма музыкального обучения дошкольников.
Вариативность структуры музыкальных занятий в детском саду (тематические, доминантные, комплексные).
Формы организации музыкальной деятельности в дошкольном учреждении.
Вариативность типов музыкальных занятий. Характеристика доминантного занятия.
Организация музыкального воспитания в повседневной жизни детей.
Музыка на физкультурных занятиях и утренней гимнастике.
Функции музыкального руководителя и воспитателя детского сада в осуществлении задач музыкального воспитания дошкольников.
Вариативность структуры музыкальных занятий. Характеристика комплексных занятий.
Контроль за музыкальным развитием в условиях ДОУ.
Роль музыки на праздниках в детском саду. Различные формы 25.организации праздников и памятных дат.
Развитие песенного творчества у дошкольников.
Задачи ритмики. Виды музыкально-ритмических движений.
Основные функции районных и городских методистов в оказании методической помощи дошкольным учреждениям по вопросам музыкального воспитания детей.
Характеристика певческой деятельности дошкольников. Методы обучения пению.
Формы организации музыкальной деятельности в дошкольном учреждении.
Нетрадиционные типы музыкальных занятий. Характеристика тематического занятия.
Использование наглядных средств в музыкальном воспитании дошкольников
Самостоятельная музыкальная деятельность в условиях детского сада.
Различные формы планирования работы музыкального руководителя и учета результатов музыкального развития детей.
Характеристика музыкально-ритмической деятельности дошкольников.
Влияние музыки на развитие личности ребенка. Задачи музыкального развития.
Перечень раскрытых экзаменационных вопросов: Система музыкального воспитания Д.Б.Кабалевского.
Система детского музыкального воспитания К.Орфа.
Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста.
Краткий анализ работы Б.М.Теплова «Психология музыкальных способностей».
Основные методы и приемы музыкально-эстетического воспитания детей.
Характеристика «Музыкального букваря» Н.А.Ветлугиной
Различные подходы к организации музыкального воспитания детей в зарубежной и отечественной педагогике (системы К.Орфа, К.Золтана, Д.Б.Д.Кабалевского, Ш.Сузуки) .
Использование музыкально-дидактических игр и пособий в условиях детского сада.
Основные виды исполнительской музыкальной деятельности дошкольников, их характеристика 10.Характеристика певческой деятельности дошкольников. Методы обучения пению.
Творчество дошкольников. Особенности творческих проявлений у детей в разных видах музыкальной деятельности.
Методика обучения дошкольников игре на детских музыкальных инструментах.
Характеристика музыкально-образовательной деятельности дошкольника.
Музыкальные занятия как основная организационная форма музыкального обучения дошкольников.
Вариативность структуры музыкальных занятий в детском саду (тематические, доминантные, комплексные).
Формы организации музыкальной деятельности в дошкольном учреждении.
Вариативность типов музыкальных занятий. Характеристика доминантного занятия.
Организация музыкального воспитания в повседневной жизни детей.
Музыка на физкультурных занятиях и утренней гимнастике.
Функции музыкального руководителя и воспитателя детского сада в осуществлении задач музыкального воспитания дошкольников.
Вариативность структуры музыкальных занятий. Характеристика комплексных занятий.
Контроль за музыкальным развитием в условиях ДОУ.
Роль музыки на праздниках в детском саду. Различные формы 25.организации праздников и памятных дат.
Развитие песенного творчества у дошкольников.
Задачи ритмики. Виды музыкально-ритмических движений.
Основные функции районных и городских методистов в оказании методической помощи дошкольным учреждениям по вопросам музыкального воспитания детей.
Характеристика певческой деятельности дошкольников. Методы обучения пению.
Формы организации музыкальной деятельности в дошкольном учреждении.
Нетрадиционные типы музыкальных занятий. Характеристика тематического занятия.
Использование наглядных средств в музыкальном воспитании дошкольников
Самостоятельная музыкальная деятельность в условиях детского сада.
Различные формы планирования работы музыкального руководителя и учета результатов музыкального развития детей.
Характеристика музыкально-ритмической деятельности дошкольников.
Влияние музыки на развитие личности ребенка. Задачи музыкального развития.