Учебно-методическое пособие для учащихся регентско-хорового
отделения Новокузнецкого Православного Духовного училища. —
Новокузнецк: ИПК, 2004. — 71 с. — ISBN 5-7291-0334-4.
Данное учебное пособие составлено с учетом конкретных
педагогических потребностей при преподавании курса хороведения на
регентско-хоровом отделении НПДУ, а также двадцатилетней практики
регентования с различными хорами городов Омска, Тобольска,
Новокузнецка.
Вопросам хороведения посвящены труды многих опытных русских хормейстеров: П. Чеснокова, А. Егорова, В. Краснощекова и др. При преподавании курса хороведения в учебных заведениях педагог вынужден обращаться ко всем этим трудам, т. к. в различной литературе рассматриваются разные вопросы, некоторые вопросы имеют расхождения в толковании, содержатся различные подходы к решению одной и той же проблемы. Исходя из острой необходимости обобщения огромного количества накопившегося учебного материала, автор-составитель данного пособия посчитал нужным, в силу своих возможностей, собрать и систематизировать в рамках одного учебника доступную ему информацию и различные точки зрения.
Темы данного учебного пособия составлены на выборочной основе Учебной программы «Хороведение и методика работы с хором» для музыкально-педагогического факультета / Сост. Л.И. Двойноc. - Кемерово: Кемеровский государственный институт искусств и культуры, 1999. - 28 с. Организационные и методические основы работы хора.
Организация работы хора.
Отличия любительского хора от профессионального хора.
Задачи любительского хора.
Задачи профессионального хора.
Типы любительских хоров.
Типы профессиональных хоров.
Методы создания хора.
Основные требования к руководителю хора.
Учебно-воспитательная работа в любительском хоре.
Музыкально-теоретическое обучение участников самодеятельного хора.
Е.А. Гончарова «Музыкально-слуховое развитие детей».
Музыкальный слух и его сущность. Особенности восприятия человека.
Основные пути развития звуковысотного слуха на основе ладовых и внеладовых представлений.
Роль ритма в жизнедеятельности человеческого организма. Методы развития чувства ритма.
Обучение пению по нотам.
Методы относительной сольмизации.
Хоровое сольфеджио форма слухового развития детей.
Влияние правильного певческого воспитания на формирование вокального слуха.
Рекомендуемая литература.
Работа дирижера над хоровым произведением.
Методика анализа хорового произведения.
Некоторые вопросы изучения в исполнении произведения с хором.
Организация репетиционного процесса.
Основные элементы ведения репетиции.
Построение репетиционного процесса.
Вопросам хороведения посвящены труды многих опытных русских хормейстеров: П. Чеснокова, А. Егорова, В. Краснощекова и др. При преподавании курса хороведения в учебных заведениях педагог вынужден обращаться ко всем этим трудам, т. к. в различной литературе рассматриваются разные вопросы, некоторые вопросы имеют расхождения в толковании, содержатся различные подходы к решению одной и той же проблемы. Исходя из острой необходимости обобщения огромного количества накопившегося учебного материала, автор-составитель данного пособия посчитал нужным, в силу своих возможностей, собрать и систематизировать в рамках одного учебника доступную ему информацию и различные точки зрения.
Темы данного учебного пособия составлены на выборочной основе Учебной программы «Хороведение и методика работы с хором» для музыкально-педагогического факультета / Сост. Л.И. Двойноc. - Кемерово: Кемеровский государственный институт искусств и культуры, 1999. - 28 с. Организационные и методические основы работы хора.
Организация работы хора.
Отличия любительского хора от профессионального хора.
Задачи любительского хора.
Задачи профессионального хора.
Типы любительских хоров.
Типы профессиональных хоров.
Методы создания хора.
Основные требования к руководителю хора.
Учебно-воспитательная работа в любительском хоре.
Музыкально-теоретическое обучение участников самодеятельного хора.
Е.А. Гончарова «Музыкально-слуховое развитие детей».
Музыкальный слух и его сущность. Особенности восприятия человека.
Основные пути развития звуковысотного слуха на основе ладовых и внеладовых представлений.
Роль ритма в жизнедеятельности человеческого организма. Методы развития чувства ритма.
Обучение пению по нотам.
Методы относительной сольмизации.
Хоровое сольфеджио форма слухового развития детей.
Влияние правильного певческого воспитания на формирование вокального слуха.
Рекомендуемая литература.
Работа дирижера над хоровым произведением.
Методика анализа хорового произведения.
Некоторые вопросы изучения в исполнении произведения с хором.
Организация репетиционного процесса.
Основные элементы ведения репетиции.
Построение репетиционного процесса.