Челябинск: ЧГПУ. — 276 с. — ISSN 1997-9886.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам: Педагогика и психология; Филология и
искусствоведение.
Педагогика и психология
Белькова Е.В. Абзацно-фразовый перевод в структуре профессиональной
переводческой компетентности экономиста
Боровикова Т.В. Педагогическая феноменология эколого-экономических ценностей личности
Гридякин Н.А. Модель формирования профессиональной языковой компетенции переводчика в сфере профессиональной коммуникации
Гуслякова Н.И. Профессионально-педагогическое сознание: психологическое исследование феномена
Гуслякова Н.И., Васильева Т.И. Педагогическая установка и её роль в становлении и развитии профессионального сознания будущего учителя
Леонова О.А. Научно-методическое обеспечение готовности учителя к концептуальной работе
Маликова В.А., Ярко Е.А. Теоретико-методологические аспекты формирования психологического пространства личности будущего учителя
Наумова О.Г. Развитие естественнонаучного мировоззрения студентов при изучении курса физики
Пивоварова С.В. Профессиональная специфика образа мира и образа жизни учителей с различным педагогическим стажем
Погребицкая М.В., Шевчук Е.В. Непрерывное совершенствование процессов системы менеджмента вуза
Шишкина Е.В. Педагогические условия подготовки будущего учителя к управлению конфликтами в ученическом коллективе
Штыхлина Е.А. Самореализация личности студента с применением информационных технологий Филология и искусствоведение Абуталипова Р.А. Аналитизм в сфере формирования аспектуально релевантного контекста в башкирском языке
Афанасьева Т.С. Интеграция архетипов плута и демона в образе Остапа Бендера
Бутько Ю.В. Ассоциативный контекст и его реализация в новых паремиях
Вороневская Н.В. «Сонеты к Орфею» Р.М. Рильке в английских переводах (стилистический аспект)
Евсеева О.В. Модели ассоциирования как средство доступа к национально-культурной специфике языкового сознания (по данным ассоциативного эксперимента с носителями английской, французской и русской культур)
Жаткин Д.Н. К вопросу о русских переводах произведений английской романтической литературы с языков-посредников
Залозная Т.Е. Синонимические отношения лексических и фразеологических предлогов со значением пространства в современном русском языке
Каплун О.А. Проблема интерференции при обучении грамматике русского и немецкого языков
Кущенко Н.С. Профессиональная обусловленность ментального лексикона (на материале речи юристов, медиков, военных)
Подобрий А.В. «Диалог» национально-культурных традиций и принципы построения образа поликультурного мира в новеллах «Конармии» И.Бабеля
Постникова И.А. Концепт «Россия» как фрагмент картины мира начала XX в.
Орешина И.А. Герои «Аббатства кошмаров» Т.Л. Пикока
Суленева Н.В. Механизм формирования постановочного дискурса в телевизионных литературно-драматических программах
Худышкина А.Е. Типология семантических различий общерусского существительного, функционирующего в литературном языке и говорах камчадалов
Боровикова Т.В. Педагогическая феноменология эколого-экономических ценностей личности
Гридякин Н.А. Модель формирования профессиональной языковой компетенции переводчика в сфере профессиональной коммуникации
Гуслякова Н.И. Профессионально-педагогическое сознание: психологическое исследование феномена
Гуслякова Н.И., Васильева Т.И. Педагогическая установка и её роль в становлении и развитии профессионального сознания будущего учителя
Леонова О.А. Научно-методическое обеспечение готовности учителя к концептуальной работе
Маликова В.А., Ярко Е.А. Теоретико-методологические аспекты формирования психологического пространства личности будущего учителя
Наумова О.Г. Развитие естественнонаучного мировоззрения студентов при изучении курса физики
Пивоварова С.В. Профессиональная специфика образа мира и образа жизни учителей с различным педагогическим стажем
Погребицкая М.В., Шевчук Е.В. Непрерывное совершенствование процессов системы менеджмента вуза
Шишкина Е.В. Педагогические условия подготовки будущего учителя к управлению конфликтами в ученическом коллективе
Штыхлина Е.А. Самореализация личности студента с применением информационных технологий Филология и искусствоведение Абуталипова Р.А. Аналитизм в сфере формирования аспектуально релевантного контекста в башкирском языке
Афанасьева Т.С. Интеграция архетипов плута и демона в образе Остапа Бендера
Бутько Ю.В. Ассоциативный контекст и его реализация в новых паремиях
Вороневская Н.В. «Сонеты к Орфею» Р.М. Рильке в английских переводах (стилистический аспект)
Евсеева О.В. Модели ассоциирования как средство доступа к национально-культурной специфике языкового сознания (по данным ассоциативного эксперимента с носителями английской, французской и русской культур)
Жаткин Д.Н. К вопросу о русских переводах произведений английской романтической литературы с языков-посредников
Залозная Т.Е. Синонимические отношения лексических и фразеологических предлогов со значением пространства в современном русском языке
Каплун О.А. Проблема интерференции при обучении грамматике русского и немецкого языков
Кущенко Н.С. Профессиональная обусловленность ментального лексикона (на материале речи юристов, медиков, военных)
Подобрий А.В. «Диалог» национально-культурных традиций и принципы построения образа поликультурного мира в новеллах «Конармии» И.Бабеля
Постникова И.А. Концепт «Россия» как фрагмент картины мира начала XX в.
Орешина И.А. Герои «Аббатства кошмаров» Т.Л. Пикока
Суленева Н.В. Механизм формирования постановочного дискурса в телевизионных литературно-драматических программах
Худышкина А.Е. Типология семантических различий общерусского существительного, функционирующего в литературном языке и говорах камчадалов