Челябинск: ЧГПУ. — 290 с. — ISSN 1997-9886.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам: Педагогика и психология; Филология и
искусствоведение; Биологические науки.
Педагогика и психология
Бакшеева Э. П. Содержательная интеграция контекстного и модульного
обучения в процессе подготовки будущих учителей в вузе
Вертякова Э. Ф. Этнопедагогическая компетенция как важная составляющая этнокультурологической компетентности будущих учителей
Гам В. И. Стратегия как способ системных изменений в сфере образования
Долженко О. Д. Конструирование системы педагогической диагностики как средства управления качеством результатов образовательного процесса
Евдокимова Е. Г. Организация учебных заданий на основе упорядочивания смысловой неопределенности ситуации
Ермакова Ж. Е. О развитии творческого мышления старшеклассников средствами музейной педагогики
Залялетдинова И. М. Организационно-педагогические условия развития языковой компетентности будущих лингвистов
Ищук А. М. Применение педагогической технологии при разработке учебно-методического комплекса
Кокшарова Е. А. Педагогическая экспертная система как средство оценки качества обучающих тестов
Корнеенко Т. Н. Педагогическая поддержка развития у студента понимания в процессе познания
Криницына Е. В. Этнохудожественное образование и воспитание в России: анализ проблем школ с этнокультурным компонентом
Основина Т. Ю. Профессиональная компетентность как критерий готовности специалиста к профессиональной деятельности
Притуло А. В. Педагогические условия развития методической компетентности воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Рыльская Е. А. Метасистемный подход в психолого-педагогических исследованиях жизнеспособности человека
Статирова О. И. Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональном самообразовании педагогов в системе повышения квалификации
Фахрутдинов Ш. А., Литвак Р. А. Духовно-нравственное воспитание подростков: социокультурный аспект
Федоров В. А., Фалько В. П. Структура и содержание формирования художественно-проектных компетенций педагога профессионального обучения в области дизайна
Чубаркова Е. В., Ломовцева Н. В. Формирование готовности преподавателей вуза к работе в системе дистанционного обучения
Яковлева Г. В. Управление инновационной деятельностью в современном дошкольном образовательном учреждении Филология и искусствоведение Газиев И. М. Зарождение профессионализма в музыкальной культуре древних тюрков
Гусев Р. И. Особенности вербальной «борьбы» коммуникантов в интервью
Зайцева Н. Н. Частеречная принадлежность гендиадисных единиц
Начерная С. В. Внутренняя модель аргументативного диалога: основополагающие компоненты
Петрова С. В. Особенности лексико-семантического поля «Земля» в поэзии второй половины XX века
Хайрутдинова Г. А. О семантике и эстетических функциях категории рода существительных Биологические науки Великомолова Ю. Б., Каюмова А. Ф. Анализ динамики некоторых временных показателей вариабельности сердечного ритма крыс при воздействии различных доз полихлорированных бифенилов
Мальцева Т. А., Савиных Н. П. Биоморфология Caltha palustris L.
Русинова И. И., Василенко Ф. И. Особенности физического развития детей 12 - 15 лет в зависимости от уровня двигательной активности
Снисаренко Т. А. Адаптациогенез ксерофитов Предкавказья
Вертякова Э. Ф. Этнопедагогическая компетенция как важная составляющая этнокультурологической компетентности будущих учителей
Гам В. И. Стратегия как способ системных изменений в сфере образования
Долженко О. Д. Конструирование системы педагогической диагностики как средства управления качеством результатов образовательного процесса
Евдокимова Е. Г. Организация учебных заданий на основе упорядочивания смысловой неопределенности ситуации
Ермакова Ж. Е. О развитии творческого мышления старшеклассников средствами музейной педагогики
Залялетдинова И. М. Организационно-педагогические условия развития языковой компетентности будущих лингвистов
Ищук А. М. Применение педагогической технологии при разработке учебно-методического комплекса
Кокшарова Е. А. Педагогическая экспертная система как средство оценки качества обучающих тестов
Корнеенко Т. Н. Педагогическая поддержка развития у студента понимания в процессе познания
Криницына Е. В. Этнохудожественное образование и воспитание в России: анализ проблем школ с этнокультурным компонентом
Основина Т. Ю. Профессиональная компетентность как критерий готовности специалиста к профессиональной деятельности
Притуло А. В. Педагогические условия развития методической компетентности воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Рыльская Е. А. Метасистемный подход в психолого-педагогических исследованиях жизнеспособности человека
Статирова О. И. Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональном самообразовании педагогов в системе повышения квалификации
Фахрутдинов Ш. А., Литвак Р. А. Духовно-нравственное воспитание подростков: социокультурный аспект
Федоров В. А., Фалько В. П. Структура и содержание формирования художественно-проектных компетенций педагога профессионального обучения в области дизайна
Чубаркова Е. В., Ломовцева Н. В. Формирование готовности преподавателей вуза к работе в системе дистанционного обучения
Яковлева Г. В. Управление инновационной деятельностью в современном дошкольном образовательном учреждении Филология и искусствоведение Газиев И. М. Зарождение профессионализма в музыкальной культуре древних тюрков
Гусев Р. И. Особенности вербальной «борьбы» коммуникантов в интервью
Зайцева Н. Н. Частеречная принадлежность гендиадисных единиц
Начерная С. В. Внутренняя модель аргументативного диалога: основополагающие компоненты
Петрова С. В. Особенности лексико-семантического поля «Земля» в поэзии второй половины XX века
Хайрутдинова Г. А. О семантике и эстетических функциях категории рода существительных Биологические науки Великомолова Ю. Б., Каюмова А. Ф. Анализ динамики некоторых временных показателей вариабельности сердечного ритма крыс при воздействии различных доз полихлорированных бифенилов
Мальцева Т. А., Савиных Н. П. Биоморфология Caltha palustris L.
Русинова И. И., Василенко Ф. И. Особенности физического развития детей 12 - 15 лет в зависимости от уровня двигательной активности
Снисаренко Т. А. Адаптациогенез ксерофитов Предкавказья