Челябинск: ЧГПУ. — 347 с. — ISSN 1997-9886.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам: Педагогика и психология; Филология и
искусствоведение; Биологические науки и физика.
Педагогика и психология
Гордеева Д.С. Специфика методики становления бережного отношения к природе у детей дошкольного возраста
Григоревский Л.Б., Фрейберг С.А., Полкова А.В. Интеграционный подход в преподавании дисциплин инженерно-графического цикла
Гузанов Б.Н., Горюшина Н.Ю. Социальная профессионализация при подготовке педагога профессионального обучения
Давыдова Н.Н. Перевод общеобразовательного учреждения повышенного статуса в режим самоорганизации
Елизова Е.И. Лингвокоммуникативная подготовка студентов языковых факультетов вузов как ориентир современного образования
Журавлева А.А. Методика развития креативной межкультурной коммуникации студента вуза в процессе обучения иностранному языку
Звада О.В., Поленин О.В. Разработка программно-методического обеспечения процесса профессионального образования личности специалистов
Иванцова Н.А., Рыбакова Е.В. Структура субъектной позиции будущего специалиста
Ковалев В.П., Горбунова Т.В. Непрерывное педагогическое образование как условие совершенствования подготовки педагогов к профессиональной деятельности
Коршунова Н.В. Школьная реформа Екатерины II
Красноперова А.Г., Некрасов С.Д. Влияние активных и интерактивных форм образования на систему ценностей студентов колледжа
Легенчук Д.В. Методологические основы преемственности среднего и высшего профессионального образования
Мокроусов С.И. Методика обучения учителей изобразительного искусства основам компьютерного моделирования как средство развития их профессиональной компетентности (в системе повышения квалификации)
Насурова Н.В. Методические аспекты развития экологической компетентности студентов вузов
Никитин Г.А. Этноэстетический подход к формированию технологической культуры в систематике современного школьного образования
Остапчук Н.В., Печеркина А.А. Психологическая компетентность как составляющая профессионального здоровья личности
Радченко И.А. Выбор профильного обучения как фактор профессионального самоопределения старшеклассников
Савочкина Л.В. Моделирование процесса формирования готовности студентов университета к графической деятельности на основе проектно-процессного подхода
Сорокина Л.А. Педагогические условия формирования готовности подростков к безопасному поведению
Танаева З.Р. Содержательный компонент концептуальной модели педагогического управления профессиональной подготовкой будущих специалистов к работе с несовершеннолетними правонарушителями
Фортунатов А.А. Основные направления формирования экологической культуры студентов вуза
Шакуто Е.А., Санникова Н.Г. Оптимизация научно-методической работы педагогов колледжа посредством педагогического мониторинга
Шкитина Н.С. Закономерности и принципы эмпатийно-партисипативной подготовки будущего учителя
Филология и искусствоведение
Арискина О.Л. Вклад Аполлоса в развитие учения о морфемике и словообразовании
Бабушкина О.Н. Особенности оценочной категоризации профессиональной деятельности человека средствами фразеологии
Буланов П.Г. Лингвокультурный типаж «Uncle Tom» в афро-американском дискурсе
Дворникова Л.В. Глаголы собственно колебательного движения в лексико-семантической системе русского и немецкого языков
Ермолаева М.В. Позиция процессуальных фразеологизмов социального статуса в диалогическом высказывании гендера
Иванова А.М. Метафора как когнитивное обоснование развития значения глагола (на примере глаголов to stress, to point , to spotlight)
Помыкалова Т.Е., Почиталкина Н.Е. Содержательные изменения семантики фразеологизмов признака эмоционального состояния, обусловленные отнесенностью текста к определенному жанру и стилю
Сбоев Д.В. Отрицательные местоимения как выражение нулевой референции
Биологические науки и физика
Кондратьева О.Г., Башкатов С.А. Взаимосвязь личностных характеристик и показателей биоэлектрической активности мозга (α- и β-ритмов) у педагогов общеобразовательных школ
Худавердян А.Ю. Одонтологические данные к вопросу об этнических взаимоотношениях населения Армянского нагорья и Евразии в эпоху бронзы
Гордеева Д.С. Специфика методики становления бережного отношения к природе у детей дошкольного возраста
Григоревский Л.Б., Фрейберг С.А., Полкова А.В. Интеграционный подход в преподавании дисциплин инженерно-графического цикла
Гузанов Б.Н., Горюшина Н.Ю. Социальная профессионализация при подготовке педагога профессионального обучения
Давыдова Н.Н. Перевод общеобразовательного учреждения повышенного статуса в режим самоорганизации
Елизова Е.И. Лингвокоммуникативная подготовка студентов языковых факультетов вузов как ориентир современного образования
Журавлева А.А. Методика развития креативной межкультурной коммуникации студента вуза в процессе обучения иностранному языку
Звада О.В., Поленин О.В. Разработка программно-методического обеспечения процесса профессионального образования личности специалистов
Иванцова Н.А., Рыбакова Е.В. Структура субъектной позиции будущего специалиста
Ковалев В.П., Горбунова Т.В. Непрерывное педагогическое образование как условие совершенствования подготовки педагогов к профессиональной деятельности
Коршунова Н.В. Школьная реформа Екатерины II
Красноперова А.Г., Некрасов С.Д. Влияние активных и интерактивных форм образования на систему ценностей студентов колледжа
Легенчук Д.В. Методологические основы преемственности среднего и высшего профессионального образования
Мокроусов С.И. Методика обучения учителей изобразительного искусства основам компьютерного моделирования как средство развития их профессиональной компетентности (в системе повышения квалификации)
Насурова Н.В. Методические аспекты развития экологической компетентности студентов вузов
Никитин Г.А. Этноэстетический подход к формированию технологической культуры в систематике современного школьного образования
Остапчук Н.В., Печеркина А.А. Психологическая компетентность как составляющая профессионального здоровья личности
Радченко И.А. Выбор профильного обучения как фактор профессионального самоопределения старшеклассников
Савочкина Л.В. Моделирование процесса формирования готовности студентов университета к графической деятельности на основе проектно-процессного подхода
Сорокина Л.А. Педагогические условия формирования готовности подростков к безопасному поведению
Танаева З.Р. Содержательный компонент концептуальной модели педагогического управления профессиональной подготовкой будущих специалистов к работе с несовершеннолетними правонарушителями
Фортунатов А.А. Основные направления формирования экологической культуры студентов вуза
Шакуто Е.А., Санникова Н.Г. Оптимизация научно-методической работы педагогов колледжа посредством педагогического мониторинга
Шкитина Н.С. Закономерности и принципы эмпатийно-партисипативной подготовки будущего учителя
Филология и искусствоведение
Арискина О.Л. Вклад Аполлоса в развитие учения о морфемике и словообразовании
Бабушкина О.Н. Особенности оценочной категоризации профессиональной деятельности человека средствами фразеологии
Буланов П.Г. Лингвокультурный типаж «Uncle Tom» в афро-американском дискурсе
Дворникова Л.В. Глаголы собственно колебательного движения в лексико-семантической системе русского и немецкого языков
Ермолаева М.В. Позиция процессуальных фразеологизмов социального статуса в диалогическом высказывании гендера
Иванова А.М. Метафора как когнитивное обоснование развития значения глагола (на примере глаголов to stress, to point , to spotlight)
Помыкалова Т.Е., Почиталкина Н.Е. Содержательные изменения семантики фразеологизмов признака эмоционального состояния, обусловленные отнесенностью текста к определенному жанру и стилю
Сбоев Д.В. Отрицательные местоимения как выражение нулевой референции
Биологические науки и физика
Кондратьева О.Г., Башкатов С.А. Взаимосвязь личностных характеристик и показателей биоэлектрической активности мозга (α- и β-ритмов) у педагогов общеобразовательных школ
Худавердян А.Ю. Одонтологические данные к вопросу об этнических взаимоотношениях населения Армянского нагорья и Евразии в эпоху бронзы