Челябинск: ЧГПУ. — 353 с. — ISSN 1997-9886.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам: Педагогика и психология; Филология и
искусствоведение; Биологические науки и физика.
Педагогика и психология
Арискин В.Г. Участие сибирского земства в управлении народным образованием в конце XIX – начале XX вв.
Балягова Р.З. Педагогические условия формирования профессиональной мобильности будущих специалистов нефтегазодобывающей отрасли в системе среднего профессионального образования
Железнякова О.М., Башаева С.Г. Вариативно-интегративная система заданий как условие развития целостного мышления студентов
Васильева В.С. Толерантно-партисипативный подход как методико-технологическая основа развития коммуникативной компетенции педагогов дошкольных образовательных учреждений
Возгова З.В. Содержание системы мониторинга качества сформированности профессиональной компетентности слушателя факультета переподготовки и повышения квалификации
Демчук А.В. Анализ результатов экспериментальной работы по формированию профессиональной толерантности у будущих учителей к детям с ограниченными возможностями здоровья
Закирова А.Б. Формирование поликультурной компетентности учащихся начальных классов сельской школы
Злотая И.Г. Динамика уровня сформированности методической готовности к инновационной деятельности
Климова Т.Е., Чернов С.Н., Савельев Д.А. Конструктивистский подход как методико-технологическая основа формирования политической культуры студентов
Коростин Г.А. Становление профессиональной мотивации старшеклассников в условиях профильного обучения
Курносова С.А. Подготовка студентов вуза к проектированию педагогического дизайна: постановка проблемы Латюшин В.В., Хузина С.А., Капаев Е.М. Рейтинг научно-исследовательской и научно-методической деятельности кафедры педагогического университета
Максименко Н.В. Траектория развития проблемы формирования медиа-образования студентов вузов
Невелева Е.А., Реньш М.А. Особенности профессиональной идентичности в контексте профессионализации: опытно-поисковое исследование
Никитина Е.Ю., Каримов В.Р. Методологический регулятив формирования волонтерской профессиональной компетенции студентов педагогических вузов
Подгорных Е.М. Методологические аспекты профессиональной творческой деятельности педагога: инновационный подход
Рябова И.Г. Социально-экономическая компетентность как результат подготовки современного педагога к инновационной деятельности
Садартынова Э.Р. Развитие этических качеств учителя начальных классов
Симонова А.А. Готовность внутришкольного управления к инновационным преобразованиям
Стрелец Л.И. Художественное восприятие читателя-школьника как фаза литературной коммуникации
Торсунова Э.Р. О проблеме мониторинга формирования экологической культуры в системе «школа – колледж – вуз»
Харчева И.С. Нравственная готовность студента педвуза: сущностные характеристики
Цепляева Т.Н. Анализ динамики развития артистизма у учащихся хореографических отделений детских школ искусств
Чурсина А.С. Терминологическое поле проблемы формирования готовности к профессиональному саморазвитию студентов вуза
Шерстобитов А.Х. Особенности системы профессионального многоуровневого образования Шульгина Т.А., Воробьева Г.Н. Рейтинг в оценке деятельности отечественных и зарубежных вузов
Ярошенко С.Н. О развитии понятия «профессиональная конкурентоспособность» в педагогическом вузе
Филология и искусствоведение
Влавацкая М.В. Комбинаторная семасиология: семный состав слова и сочетаемость
Ермекова Ж.Т. Образы языкового сознания творческой билингвальной личности
Коляда Е.М. Психолого-педагогические аспекты изучения исторических садов и парков
Лобова Е.П. Чувство природы в романе Л.М. Леонова «Соть»
Митина Е.А. К вопросу о структуре лексико-семантического поля «Смерть»
Назина О.В. Лингвосемантические критерии реализации концептов «сила» и «слабость» в гендерно-ориентированных рекламных текстах (на материале немецкого языка)
Свиридова А.В. Компонентный состав двух фразеологических эквивалентов – русской фраземы «не иметь ни стыда ни совести» и французской идиомы n׳avoir ni fоi ni loi в лингвокультурологическом аспекте
Биологические науки и физика
Данилова Е.В., Кочанов С.К., Накул Г.Л. Весенняя миграция уток в бассейне реки Сысолы (Республика Коми)
Мальцев В.П., Шибкова Д.З. Методологические предпосылки развития учения о креативности
Худавердян А.Ю. Об эпохальной изменчивости антропологических признаков у населения Армянского нагорья
Арискин В.Г. Участие сибирского земства в управлении народным образованием в конце XIX – начале XX вв.
Балягова Р.З. Педагогические условия формирования профессиональной мобильности будущих специалистов нефтегазодобывающей отрасли в системе среднего профессионального образования
Железнякова О.М., Башаева С.Г. Вариативно-интегративная система заданий как условие развития целостного мышления студентов
Васильева В.С. Толерантно-партисипативный подход как методико-технологическая основа развития коммуникативной компетенции педагогов дошкольных образовательных учреждений
Возгова З.В. Содержание системы мониторинга качества сформированности профессиональной компетентности слушателя факультета переподготовки и повышения квалификации
Демчук А.В. Анализ результатов экспериментальной работы по формированию профессиональной толерантности у будущих учителей к детям с ограниченными возможностями здоровья
Закирова А.Б. Формирование поликультурной компетентности учащихся начальных классов сельской школы
Злотая И.Г. Динамика уровня сформированности методической готовности к инновационной деятельности
Климова Т.Е., Чернов С.Н., Савельев Д.А. Конструктивистский подход как методико-технологическая основа формирования политической культуры студентов
Коростин Г.А. Становление профессиональной мотивации старшеклассников в условиях профильного обучения
Курносова С.А. Подготовка студентов вуза к проектированию педагогического дизайна: постановка проблемы Латюшин В.В., Хузина С.А., Капаев Е.М. Рейтинг научно-исследовательской и научно-методической деятельности кафедры педагогического университета
Максименко Н.В. Траектория развития проблемы формирования медиа-образования студентов вузов
Невелева Е.А., Реньш М.А. Особенности профессиональной идентичности в контексте профессионализации: опытно-поисковое исследование
Никитина Е.Ю., Каримов В.Р. Методологический регулятив формирования волонтерской профессиональной компетенции студентов педагогических вузов
Подгорных Е.М. Методологические аспекты профессиональной творческой деятельности педагога: инновационный подход
Рябова И.Г. Социально-экономическая компетентность как результат подготовки современного педагога к инновационной деятельности
Садартынова Э.Р. Развитие этических качеств учителя начальных классов
Симонова А.А. Готовность внутришкольного управления к инновационным преобразованиям
Стрелец Л.И. Художественное восприятие читателя-школьника как фаза литературной коммуникации
Торсунова Э.Р. О проблеме мониторинга формирования экологической культуры в системе «школа – колледж – вуз»
Харчева И.С. Нравственная готовность студента педвуза: сущностные характеристики
Цепляева Т.Н. Анализ динамики развития артистизма у учащихся хореографических отделений детских школ искусств
Чурсина А.С. Терминологическое поле проблемы формирования готовности к профессиональному саморазвитию студентов вуза
Шерстобитов А.Х. Особенности системы профессионального многоуровневого образования Шульгина Т.А., Воробьева Г.Н. Рейтинг в оценке деятельности отечественных и зарубежных вузов
Ярошенко С.Н. О развитии понятия «профессиональная конкурентоспособность» в педагогическом вузе
Филология и искусствоведение
Влавацкая М.В. Комбинаторная семасиология: семный состав слова и сочетаемость
Ермекова Ж.Т. Образы языкового сознания творческой билингвальной личности
Коляда Е.М. Психолого-педагогические аспекты изучения исторических садов и парков
Лобова Е.П. Чувство природы в романе Л.М. Леонова «Соть»
Митина Е.А. К вопросу о структуре лексико-семантического поля «Смерть»
Назина О.В. Лингвосемантические критерии реализации концептов «сила» и «слабость» в гендерно-ориентированных рекламных текстах (на материале немецкого языка)
Свиридова А.В. Компонентный состав двух фразеологических эквивалентов – русской фраземы «не иметь ни стыда ни совести» и французской идиомы n׳avoir ni fоi ni loi в лингвокультурологическом аспекте
Биологические науки и физика
Данилова Е.В., Кочанов С.К., Накул Г.Л. Весенняя миграция уток в бассейне реки Сысолы (Республика Коми)
Мальцев В.П., Шибкова Д.З. Методологические предпосылки развития учения о креативности
Худавердян А.Ю. Об эпохальной изменчивости антропологических признаков у населения Армянского нагорья