Челябинск: ЧГПУ. — 252 с. — ISSN 1997-9886.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам: Педагогика и психология; Филология и
искусствоведение.
Педагогика и психология
Васильева С.А. Критерии определения периодизации развития дошкольных учебных учреждений разных типов в системе образования Украины (вторая половина XX ст. - начало XXI ст.)
Дибирова З.Я. Лингводидактическая модель коррекции русской речи учащихся-билингвистов в условиях городского многоязычия Дагестана
Димухаметов Р.С., Мунарбаева Б.Г. Компоненты эталонной модели креативной фасилитационной образовательной среды подготовки бакалавров педагогики
Дубенский Ю.П. Методологический конструктор ситуации обучения решению задач по физике
Зуева И.В., Зуева Н.И. Английская юридическая терминология как базовый компонент компетентностного подхода в процессе обучения
Каминский Ю.М. Методологические особенности повышения работоспособности лыжников-спринтеров в соревновательный период
Макушкин В.М., Никерова Н.В. Роль духовно-нравственного потенциала русской и мордовской литературы в системе школьного и вузовского образования
Мкртчян Ц.Л. Психологические аспекты обиды и прощения как феномена межличностного общения
Никольская Н.В. Государственная образовательная политика Великобритании в отношении двуязычного образования
Рождественская И.Н., Анохина А.П. «Школа олимпиадников» как инновационный образовательный проект в сфере дополнительного образования: анализ и перспективы развития
Седакова В.И. Самостоятельная работа студентов как индивидуальная траектория развития
Смирнова Л.Е., Башаева С.Г. К вопросу об организации эффективного оценивания знаний школьников
Харитонова Ф.П. Поликультурное образовательное пространство региона и образовательная среда
Хитрюк В.В. Компетентностная характеристика уровней сформированности инклюзивной готовности педагогов
Чудина Е.Е. Принципы педагогической поддержки профессионального саморазвития студентов педагогического вуза
Шайдуллина Р.М. Педагогическое проектирование системы экономической социализации будущих инженеров на этапе вузовского обучения
Филология и искусствоведение
Андиш И.Б., Бекетова С.В. Семантико-прагматические особенности непредикатных маркеров истинности в аналитических газетных статьях
Бакун М.И. Монеты для хора a cappella Франсиса Пуленка: ключевые сюжеты Евангелия в диалоге времен и традиций
Брыжинский А.И., Карабанова Н.В. Специфика использования сравнительно-сопоставительного анализа в процессе изучения курса «Детская литература» в контексте общей филологической подготовки
Водясова Л.П., Швечкова Н.И. Творчество мордовских сказителей в контексте национальной культуры
Жиндеева Е.А., Юрченкова Н.Г., Четвергова С.С. Зеркальность как принцип изображения действительности в романе Ю. Мамлеева «Мир и хохот»
Кубанцев Т.И., Кулебякина Е.А., Маскаева С.Н. Лиризм как универсальная доминанта современной Мордовской повести
Мартынова Е.А., Степин С.Н., Швечкова Н.И. Поиск смысла жизни в лирике А. Ахматовой и А. Смородиной (сравнительно-сопоставительный аспект)
Салаева М.Н., Салаева Т.А., Шаронова Е.А. Пространство и время в семейно-родовых обрядах и песнях мордвы
Сатовская С.Н. Автобиографизм в романах Г. Грасса: образ «автобиографического» героя-рассказчика в историческом и социокультурном контексте
Тодосиенко З.В. Проблема изучения моделей семантической деривации в разноструктурных языках (на материале русского, английского и татарского языков)
Васильева С.А. Критерии определения периодизации развития дошкольных учебных учреждений разных типов в системе образования Украины (вторая половина XX ст. - начало XXI ст.)
Дибирова З.Я. Лингводидактическая модель коррекции русской речи учащихся-билингвистов в условиях городского многоязычия Дагестана
Димухаметов Р.С., Мунарбаева Б.Г. Компоненты эталонной модели креативной фасилитационной образовательной среды подготовки бакалавров педагогики
Дубенский Ю.П. Методологический конструктор ситуации обучения решению задач по физике
Зуева И.В., Зуева Н.И. Английская юридическая терминология как базовый компонент компетентностного подхода в процессе обучения
Каминский Ю.М. Методологические особенности повышения работоспособности лыжников-спринтеров в соревновательный период
Макушкин В.М., Никерова Н.В. Роль духовно-нравственного потенциала русской и мордовской литературы в системе школьного и вузовского образования
Мкртчян Ц.Л. Психологические аспекты обиды и прощения как феномена межличностного общения
Никольская Н.В. Государственная образовательная политика Великобритании в отношении двуязычного образования
Рождественская И.Н., Анохина А.П. «Школа олимпиадников» как инновационный образовательный проект в сфере дополнительного образования: анализ и перспективы развития
Седакова В.И. Самостоятельная работа студентов как индивидуальная траектория развития
Смирнова Л.Е., Башаева С.Г. К вопросу об организации эффективного оценивания знаний школьников
Харитонова Ф.П. Поликультурное образовательное пространство региона и образовательная среда
Хитрюк В.В. Компетентностная характеристика уровней сформированности инклюзивной готовности педагогов
Чудина Е.Е. Принципы педагогической поддержки профессионального саморазвития студентов педагогического вуза
Шайдуллина Р.М. Педагогическое проектирование системы экономической социализации будущих инженеров на этапе вузовского обучения
Филология и искусствоведение
Андиш И.Б., Бекетова С.В. Семантико-прагматические особенности непредикатных маркеров истинности в аналитических газетных статьях
Бакун М.И. Монеты для хора a cappella Франсиса Пуленка: ключевые сюжеты Евангелия в диалоге времен и традиций
Брыжинский А.И., Карабанова Н.В. Специфика использования сравнительно-сопоставительного анализа в процессе изучения курса «Детская литература» в контексте общей филологической подготовки
Водясова Л.П., Швечкова Н.И. Творчество мордовских сказителей в контексте национальной культуры
Жиндеева Е.А., Юрченкова Н.Г., Четвергова С.С. Зеркальность как принцип изображения действительности в романе Ю. Мамлеева «Мир и хохот»
Кубанцев Т.И., Кулебякина Е.А., Маскаева С.Н. Лиризм как универсальная доминанта современной Мордовской повести
Мартынова Е.А., Степин С.Н., Швечкова Н.И. Поиск смысла жизни в лирике А. Ахматовой и А. Смородиной (сравнительно-сопоставительный аспект)
Салаева М.Н., Салаева Т.А., Шаронова Е.А. Пространство и время в семейно-родовых обрядах и песнях мордвы
Сатовская С.Н. Автобиографизм в романах Г. Грасса: образ «автобиографического» героя-рассказчика в историческом и социокультурном контексте
Тодосиенко З.В. Проблема изучения моделей семантической деривации в разноструктурных языках (на материале русского, английского и татарского языков)