Челябинск: ЧГПУ. — 302 с. — ISSN 1997-9886.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам: Педагогика и психология; Филология и
искусствоведение.
Педагогика и психология
Айрих Я.А. Этнографическая сущность общекультурных и профессиональных компетенций будущего педагога в области народного творчества
Андрухив И.В. Формирование программы иноязычного социокультурного минимума для основной школы (5 — 9 классы)
Викторов Д.В., Макаренко В.Г. Программа физкультурно-оздоровительной деятельности для студентов, имеющих отклонение в состоянии здоровья
Галкина Л.А. Реализация основных направлений профессиональной подготовки социальных педагогов к работе с одаренными детьми в системе профессионального образования
Дегтярева В.Х. Ролевая игра как вариант реализации концепции «социальных проб»
Жукова О.Г. Определение признаков понятия «социокультурная адаптация» в аспекте адаптации младших школьников к обучению в основной школе
Забоева М.А. Комплексный подход к проблеме формирования основ здоровьесберегающей компетенции у детей старшего дошкольного возраста
Карасова И.С., Андриевских Н.В. Взаимосвязь содержательных и процессуальных компонентов изучения физических явлений и закономерностей на уроке как дидактической единицы обучения учащихся средней школы
Криницына Е.В., Новодворская Н.Б. Развитие управленческой культуры менеджера молодежного общественного объединения
Левочкин А.Н. Разработка компетентности будущего офицера в воспитании личного состава
Литвак Р.А., Гревцева Г.Я. Соотношение социального воспитания, социализации и социально-культурного развития личности в детстве
Магомедов Ш.А., Ахмедова С.Л. Элективные курсы как средство индивидуализации и дифференциации обучения информатике в профильной школе
Мкртчян Ц.Л. Личность и слова: пути переосмысления
Никитина Е.Ю., Афанасьева О.Ю. Структурная организация педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов
Орехова И.Л. Становление эколого-валеологии как научной основы профессиональной подготовки будущих педагогов к оздоровительной деятельности
Оюн М.М. Зарождение системы педагогического образования Тывы: историко-педагогический взгляд
Петрова С.Д. Педагогический инструментарий анализа технического мышления студентов Бузулукского колледжа промышленности и транспорта
Плотникова О.А. Проектирование как метод формирования профессионально-проектной культуры будущего бакалавра по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью»
Раджабов И.М., Гусейнова С.М. Эстетическое воспитание школьников музейными средствами
Рассказов Ф.Д., Савина Н.В. Формирование социальной ответственности студентов коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока
Романова Е.А., Романова А.Н. Сравнительные результаты влияния социально-медицинских факторов на формирование уровня психофункционального состояния организма студентов первого года обучения в условиях многоуровнего образования
Старикова Л.Д. Проектирование самостоятельной работы студентов по дисциплине «Методика профессионального обучения»
Филология и искусствоведение
Авдина А.И. Грамматическая омонимия как специфическое явление языка
Богдашкина С.В. Краткий обзор исследований по диалектной лексике мокшанского языка
Захарова Т.В., Щербина В.Е. К вопросу о методике лингвокогнитивных исследований
Каштанова П.В., Мосолова Г.П. Эксплитные и имплицитные средства реализации субъективной модальности в художественном тексте
Киверник Н.Ю. Русские и английские коллокации как синтагматические единства
Макарова В.Ф. Основные подходы к комическому в востоковедении
Мосина Н.М. Инструментатив как семантическая роль актанта предиката в эрзянском языке
Поршнева А.С. «Вулкан» Клауса Манна: Сюжетно-пространственный комплекс «переход границы» и типология героев
Шестеркина Л.П., Лободенко Л.К. Сравнительный анализ жанров журналистских и рекламных медиатекстов
Шевченко Е.Н., Лисенко А.Р. Les enfants terribles немецкой драматургии (на материале пьес Ф. Ведекинда, К. Манна и М. фон Майенбурга)
Айрих Я.А. Этнографическая сущность общекультурных и профессиональных компетенций будущего педагога в области народного творчества
Андрухив И.В. Формирование программы иноязычного социокультурного минимума для основной школы (5 — 9 классы)
Викторов Д.В., Макаренко В.Г. Программа физкультурно-оздоровительной деятельности для студентов, имеющих отклонение в состоянии здоровья
Галкина Л.А. Реализация основных направлений профессиональной подготовки социальных педагогов к работе с одаренными детьми в системе профессионального образования
Дегтярева В.Х. Ролевая игра как вариант реализации концепции «социальных проб»
Жукова О.Г. Определение признаков понятия «социокультурная адаптация» в аспекте адаптации младших школьников к обучению в основной школе
Забоева М.А. Комплексный подход к проблеме формирования основ здоровьесберегающей компетенции у детей старшего дошкольного возраста
Карасова И.С., Андриевских Н.В. Взаимосвязь содержательных и процессуальных компонентов изучения физических явлений и закономерностей на уроке как дидактической единицы обучения учащихся средней школы
Криницына Е.В., Новодворская Н.Б. Развитие управленческой культуры менеджера молодежного общественного объединения
Левочкин А.Н. Разработка компетентности будущего офицера в воспитании личного состава
Литвак Р.А., Гревцева Г.Я. Соотношение социального воспитания, социализации и социально-культурного развития личности в детстве
Магомедов Ш.А., Ахмедова С.Л. Элективные курсы как средство индивидуализации и дифференциации обучения информатике в профильной школе
Мкртчян Ц.Л. Личность и слова: пути переосмысления
Никитина Е.Ю., Афанасьева О.Ю. Структурная организация педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов
Орехова И.Л. Становление эколого-валеологии как научной основы профессиональной подготовки будущих педагогов к оздоровительной деятельности
Оюн М.М. Зарождение системы педагогического образования Тывы: историко-педагогический взгляд
Петрова С.Д. Педагогический инструментарий анализа технического мышления студентов Бузулукского колледжа промышленности и транспорта
Плотникова О.А. Проектирование как метод формирования профессионально-проектной культуры будущего бакалавра по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью»
Раджабов И.М., Гусейнова С.М. Эстетическое воспитание школьников музейными средствами
Рассказов Ф.Д., Савина Н.В. Формирование социальной ответственности студентов коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока
Романова Е.А., Романова А.Н. Сравнительные результаты влияния социально-медицинских факторов на формирование уровня психофункционального состояния организма студентов первого года обучения в условиях многоуровнего образования
Старикова Л.Д. Проектирование самостоятельной работы студентов по дисциплине «Методика профессионального обучения»
Филология и искусствоведение
Авдина А.И. Грамматическая омонимия как специфическое явление языка
Богдашкина С.В. Краткий обзор исследований по диалектной лексике мокшанского языка
Захарова Т.В., Щербина В.Е. К вопросу о методике лингвокогнитивных исследований
Каштанова П.В., Мосолова Г.П. Эксплитные и имплицитные средства реализации субъективной модальности в художественном тексте
Киверник Н.Ю. Русские и английские коллокации как синтагматические единства
Макарова В.Ф. Основные подходы к комическому в востоковедении
Мосина Н.М. Инструментатив как семантическая роль актанта предиката в эрзянском языке
Поршнева А.С. «Вулкан» Клауса Манна: Сюжетно-пространственный комплекс «переход границы» и типология героев
Шестеркина Л.П., Лободенко Л.К. Сравнительный анализ жанров журналистских и рекламных медиатекстов
Шевченко Е.Н., Лисенко А.Р. Les enfants terribles немецкой драматургии (на материале пьес Ф. Ведекинда, К. Манна и М. фон Майенбурга)