Челябинск: ЧГПУ. — 326 с. — ISSN 1997-9886.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам: Педагогика и психология; Филология и
искусствоведение.
Педагогика и психология
Васильева Ю.В. Диагностика командных умений будущих техников Бузулукского колледжа промышленности и транспорта
Вековцева Т.А. Освоение профессиональных ролей как усвоение социализации молодого преподавателя вуза
Гирякова Ю.Л. Подготовка магистров в техническом университете
Гладкая Е.С. Психолого-педагогические аспекты проектирования содержания учебной дисциплины в условиях интерактивного обучения
Дроботенко Ю.Б., Макарова Н.С., Чекалева Н.В. Исследование изменений в образовательном процессе современного вуза: проблема выбора адекватной методологии
Егорова К.В. Сущность и структура коммуникативных учебных действий младших школьников
Емельянова И.Е. Профессиональная самореализация воспитания как основа освоения ребенком способов саморазвития
Захарова Н.А., Степанова М.М. Повышение мотивации к физической культуре и спорту посредством волейбола
Касаткина Н.С., Аксенова И.С. Формирование благоприятного социально-психологического климата в педагогическом коллективе
Кильмасова И.А., Шарипова Э.Ф. Организация самостоятельной работы бакалавров и магистров в контексте компетентностного подхода
Клячина М.В. Роль формирования профессиональных компетенций в аспекте социализации специалистов по рекламе
Кулиш И.А. Использование интерактивных технологий на уроках русского языка в начальной школе как средство формирования познавательного интереса
Лемберг С.Н. Метод проектов как средство совершенствования социокультурной компетенции учащихся основной и средней школы на уроках иностранного языка
Макарова Н.С. Дидактический анализ изменений в подготовке современных педагогических кадров
Максаева Ю.А. Развитие технической одаренности детей дошкольного возраста средствами легоконструирования
Махмутова Л.Г. Педагогическая модель достижения младшим школьником метапредметных образовательных результатов на основе освоения учебника
Медведев И.Ф. Стратегия управления самообразованием в высшей школе
Микерина А.С. Профессиональная подготовка будущего воспитателя к организации познавательного развития детей дошкольного возраста
Нуртдинова А.А. Психолого-педагогические условия успешной адаптации молодых специалистов в организациях, оказывающих образовательные услуги
Окулич О.В. Специфика применения комплекса педагогических приемов в работе с дошкольниками с учетом федеральных государственных требований
Павлова Л.Н. Условия педагогической деятельности реализации управленческой компетентности
Пахтусова Н.А. Социально-психологический анализ проблемы межличностного взаимодействия субъектов образовательной среды вуза
Сайко Я.В., Гуслякова Н.И. Исследование взаимосвязи между смысложизненными ориентациями и самооценкой личности студентов
Симонян Р.Я. Социальное проектирование в образовании
Скрябинская О.В. Педагогическая модель формирования компетенции профессионального иноязычного общения (на примере студентов авиационных вузов)
Ступина В.С. Информационно-образовательная среда как фактор профессиональной социализации будущего педагога
Сутковая Н.В. Формирование профессиональных компетенций молодых педагогов по проектированию индивидуальной образовательной программы ребенка
Ткаченко В.В. Концептуальная модель профессиональной подготовки будущих социологов на основе личностно ориентированного подхода
Тренкина Е.А. Подготовка воспитателей к развитию творческого потенциала детей дошкольного возраста
Шабельник В.В. Образовательная среда и социализация студентов вуза: условия и развитие личности
Шигабиева Д.М. Совместная деятельность субъектов профилактического взаимодействия как условие формирования социально ориентированной личности
Филология и искусствоведение
Мошкович В.В. Оценка качества перевода и использование адекватности и эквивалентности как критериев оценки качества перевода
Сайфуллаев А.И. Номинативно-синтагматический статус предлога в свете его моделеобразующей предрасположенности (на материале английского языка)
Самарин А.В. Словарь и текст как репрезентанты концепта в языке
Середухина Т.А. Провокация как коммуникативная неудача
Васильева Ю.В. Диагностика командных умений будущих техников Бузулукского колледжа промышленности и транспорта
Вековцева Т.А. Освоение профессиональных ролей как усвоение социализации молодого преподавателя вуза
Гирякова Ю.Л. Подготовка магистров в техническом университете
Гладкая Е.С. Психолого-педагогические аспекты проектирования содержания учебной дисциплины в условиях интерактивного обучения
Дроботенко Ю.Б., Макарова Н.С., Чекалева Н.В. Исследование изменений в образовательном процессе современного вуза: проблема выбора адекватной методологии
Егорова К.В. Сущность и структура коммуникативных учебных действий младших школьников
Емельянова И.Е. Профессиональная самореализация воспитания как основа освоения ребенком способов саморазвития
Захарова Н.А., Степанова М.М. Повышение мотивации к физической культуре и спорту посредством волейбола
Касаткина Н.С., Аксенова И.С. Формирование благоприятного социально-психологического климата в педагогическом коллективе
Кильмасова И.А., Шарипова Э.Ф. Организация самостоятельной работы бакалавров и магистров в контексте компетентностного подхода
Клячина М.В. Роль формирования профессиональных компетенций в аспекте социализации специалистов по рекламе
Кулиш И.А. Использование интерактивных технологий на уроках русского языка в начальной школе как средство формирования познавательного интереса
Лемберг С.Н. Метод проектов как средство совершенствования социокультурной компетенции учащихся основной и средней школы на уроках иностранного языка
Макарова Н.С. Дидактический анализ изменений в подготовке современных педагогических кадров
Максаева Ю.А. Развитие технической одаренности детей дошкольного возраста средствами легоконструирования
Махмутова Л.Г. Педагогическая модель достижения младшим школьником метапредметных образовательных результатов на основе освоения учебника
Медведев И.Ф. Стратегия управления самообразованием в высшей школе
Микерина А.С. Профессиональная подготовка будущего воспитателя к организации познавательного развития детей дошкольного возраста
Нуртдинова А.А. Психолого-педагогические условия успешной адаптации молодых специалистов в организациях, оказывающих образовательные услуги
Окулич О.В. Специфика применения комплекса педагогических приемов в работе с дошкольниками с учетом федеральных государственных требований
Павлова Л.Н. Условия педагогической деятельности реализации управленческой компетентности
Пахтусова Н.А. Социально-психологический анализ проблемы межличностного взаимодействия субъектов образовательной среды вуза
Сайко Я.В., Гуслякова Н.И. Исследование взаимосвязи между смысложизненными ориентациями и самооценкой личности студентов
Симонян Р.Я. Социальное проектирование в образовании
Скрябинская О.В. Педагогическая модель формирования компетенции профессионального иноязычного общения (на примере студентов авиационных вузов)
Ступина В.С. Информационно-образовательная среда как фактор профессиональной социализации будущего педагога
Сутковая Н.В. Формирование профессиональных компетенций молодых педагогов по проектированию индивидуальной образовательной программы ребенка
Ткаченко В.В. Концептуальная модель профессиональной подготовки будущих социологов на основе личностно ориентированного подхода
Тренкина Е.А. Подготовка воспитателей к развитию творческого потенциала детей дошкольного возраста
Шабельник В.В. Образовательная среда и социализация студентов вуза: условия и развитие личности
Шигабиева Д.М. Совместная деятельность субъектов профилактического взаимодействия как условие формирования социально ориентированной личности
Филология и искусствоведение
Мошкович В.В. Оценка качества перевода и использование адекватности и эквивалентности как критериев оценки качества перевода
Сайфуллаев А.И. Номинативно-синтагматический статус предлога в свете его моделеобразующей предрасположенности (на материале английского языка)
Самарин А.В. Словарь и текст как репрезентанты концепта в языке
Середухина Т.А. Провокация как коммуникативная неудача