Челябинск: ЧГПУ. — 195 с. — ISSN 1997-9886.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам:
Педагогические науки;
Психологические науки;
Филологические науки. Педагогические науки.
Акимов А.М. Обновление содержания постдипломного образования как педагогическое условие формирования информационной компетентности руководителя образовательной организации.
Афанасьева О.Ю., Федотова М.Г. Понятие коммуникативной личности и его сущность в контексте коммуникативного образования.
Бакиева О.А., Мокроусов С.И. Интегративный подход как средство формирования метапредметных компетенций будущих учителей изобразительного искусства в условиях инклюзивного образования.
Быстрай Е.Б., Мухаметшина О.В. Актуализация профессионального контекста ситуативной направленности как одно из условий подготовки будущих учителей к межкультурному общению.
Варламов А.С. Ценностно-смысловые ориентации как системообразующее начало учебно-познавательной деятельности курсантов военного вуза.
Вертякова Э.Ф., Геращенко Н.В., Черушева Н.В. Междисциплинарная интеграция изучения декоративно-прикладного искусства в художественно-эстетическом образовании будущих учителей начальных классов.
Гусакова В.О. Теоретико-методологические основы педагогического потенциала традиций православной культуры в воспитании.
Денисова О.В. Целенаправленная поэтапная проективная деятельность по поиску профессиональных решений при разработке технических проектов как условие профессионального саморазвития будущего техника в проектном обучении в малой группе.
Изосимов Д.В. Диагностика сформированности обобщенных умений у курсантов военного вуза на производственной практике.
Казаченок Ю.В. Система формирования культуры конкурентных отношений у будущих экономистов и педагогические условия ее эффективного функционирования.
Касаткина Н.С., Немудрая Е.Ю., Шкитина Н.С. Сравнительный анализ организации самостоятельной работы в учебных заведениях России и развитых стран Запада.
Кожунов К.А. Личностно-деятельностный подход в формировании патриотизма и гражданственности у курсантов военного вуза.
Микерина А.С. Теоретическое обоснование проблемы формирования самостоятельности у детей дошкольного возраста.
Мишланова С.Л., Филиппова А.А., Заседателева М.Г. Технология критического мышления как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов.
Рамкулов Р.Ф., Худобородов А.Л. Деятельность подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел Российской Федерации: педагогические аспекты воспитательной работы с подростками.
Соколова Н.А. Социальная адаптация как технология социальной работы.
Тубер И.И., Крашакова Т.Ю., Гнатышина Е.В. Профессиональный стандарт педагога профобразования – основа для пересмотра системы повышения квалификации в профессиональной образовательной организации.
Черникова Е.Г., Рослякова С.В. Профессионально значимые качества глазами молодых учителей (по материалам социологического исследования).
Психологические науки.
Долгова В.И., Буторин Г.Г. Стадиальность и кризисные периоды зрелости в работах зарубежных психологов.
Долгова В.И., Гольева Г.Ю. Факторный анализ развития мотивации профессиональной деятельности будущих педагогов-психологов.
Рокицкая Ю.А. Субъектность-детерминистичность способности самоуправления студентов в условиях инновационного профессионального образования.
Филологические науки.
Гашева Л.П. Воплощение образов поэзии в процессе неофразеологизации.
Григоровская А.В. Рецепция идей B. Бентама от XIX века к ХХ: утопии В. Одоевского и Айн Рэнд.
Губайдуллина Н.Ю., Гашева Л.П. Структурно-семантические преобразования фразеологических единиц в художественных текстах Вячеслава Пьецуха.
Колодина Н.И. Структурированность понятия «честность» во фрейме «поступать честно» в сознании слабослышащих и слышащих подростков.
Коряковцев М.А. Текстовые признаки электронных резюме.
Мингазетдинова Р.Ф. Содержaтельные связи в семaнтической структуре субстaнтивов-полисемaнтов со знaчением «Устнaя речь» во фрaнцузском языке.
Мошкович В.М., Мошкович В.В. К вопросу о проблемных аспектах перевода: воссоздание игры слов в художественных произведениях.
Украинцева Н.Е. Духовные стихи в контексте народной культуры казаков Южного Зауралья.
Фомина Ю.С. Роль речевого акта «мольба» в конфликтогенном тексте.
Педагогические науки;
Психологические науки;
Филологические науки. Педагогические науки.
Акимов А.М. Обновление содержания постдипломного образования как педагогическое условие формирования информационной компетентности руководителя образовательной организации.
Афанасьева О.Ю., Федотова М.Г. Понятие коммуникативной личности и его сущность в контексте коммуникативного образования.
Бакиева О.А., Мокроусов С.И. Интегративный подход как средство формирования метапредметных компетенций будущих учителей изобразительного искусства в условиях инклюзивного образования.
Быстрай Е.Б., Мухаметшина О.В. Актуализация профессионального контекста ситуативной направленности как одно из условий подготовки будущих учителей к межкультурному общению.
Варламов А.С. Ценностно-смысловые ориентации как системообразующее начало учебно-познавательной деятельности курсантов военного вуза.
Вертякова Э.Ф., Геращенко Н.В., Черушева Н.В. Междисциплинарная интеграция изучения декоративно-прикладного искусства в художественно-эстетическом образовании будущих учителей начальных классов.
Гусакова В.О. Теоретико-методологические основы педагогического потенциала традиций православной культуры в воспитании.
Денисова О.В. Целенаправленная поэтапная проективная деятельность по поиску профессиональных решений при разработке технических проектов как условие профессионального саморазвития будущего техника в проектном обучении в малой группе.
Изосимов Д.В. Диагностика сформированности обобщенных умений у курсантов военного вуза на производственной практике.
Казаченок Ю.В. Система формирования культуры конкурентных отношений у будущих экономистов и педагогические условия ее эффективного функционирования.
Касаткина Н.С., Немудрая Е.Ю., Шкитина Н.С. Сравнительный анализ организации самостоятельной работы в учебных заведениях России и развитых стран Запада.
Кожунов К.А. Личностно-деятельностный подход в формировании патриотизма и гражданственности у курсантов военного вуза.
Микерина А.С. Теоретическое обоснование проблемы формирования самостоятельности у детей дошкольного возраста.
Мишланова С.Л., Филиппова А.А., Заседателева М.Г. Технология критического мышления как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов.
Рамкулов Р.Ф., Худобородов А.Л. Деятельность подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел Российской Федерации: педагогические аспекты воспитательной работы с подростками.
Соколова Н.А. Социальная адаптация как технология социальной работы.
Тубер И.И., Крашакова Т.Ю., Гнатышина Е.В. Профессиональный стандарт педагога профобразования – основа для пересмотра системы повышения квалификации в профессиональной образовательной организации.
Черникова Е.Г., Рослякова С.В. Профессионально значимые качества глазами молодых учителей (по материалам социологического исследования).
Психологические науки.
Долгова В.И., Буторин Г.Г. Стадиальность и кризисные периоды зрелости в работах зарубежных психологов.
Долгова В.И., Гольева Г.Ю. Факторный анализ развития мотивации профессиональной деятельности будущих педагогов-психологов.
Рокицкая Ю.А. Субъектность-детерминистичность способности самоуправления студентов в условиях инновационного профессионального образования.
Филологические науки.
Гашева Л.П. Воплощение образов поэзии в процессе неофразеологизации.
Григоровская А.В. Рецепция идей B. Бентама от XIX века к ХХ: утопии В. Одоевского и Айн Рэнд.
Губайдуллина Н.Ю., Гашева Л.П. Структурно-семантические преобразования фразеологических единиц в художественных текстах Вячеслава Пьецуха.
Колодина Н.И. Структурированность понятия «честность» во фрейме «поступать честно» в сознании слабослышащих и слышащих подростков.
Коряковцев М.А. Текстовые признаки электронных резюме.
Мингазетдинова Р.Ф. Содержaтельные связи в семaнтической структуре субстaнтивов-полисемaнтов со знaчением «Устнaя речь» во фрaнцузском языке.
Мошкович В.М., Мошкович В.В. К вопросу о проблемных аспектах перевода: воссоздание игры слов в художественных произведениях.
Украинцева Н.Е. Духовные стихи в контексте народной культуры казаков Южного Зауралья.
Фомина Ю.С. Роль речевого акта «мольба» в конфликтогенном тексте.