Томск: Изд-во ТГПУ. — 118 с. — ISSN 1609–624X.
Материалы, вошедшие в данный выпуск, распределены по следующим
разделам: К 75-летию факультета иностранных языков ТГПУ; Актуальные
проблемы индоевропейского языкознания; Языки и культуры народов
Российской Федерации; Актуальные проблемы преподавания иностранных
языков.
К 75-летию факультета иностранных языков ТГПУ
Осипова О.А., Ким-Малони А.А., Игна О.Н. Направления научных исследований на факультете иностранных языков ТГПУ
Актуальные проблемы индоевропейского языкознания
Андреева Т.Л. Анализ семантики фразеологизма High Church
Блох М.Я., Резникова Н.А. Средства эмоционального воздействия политических выступлений
Жукова Н.С. Виды парадигм и типологическая характеристика языка (опыт дифференцирующего описания глагольных категорий современного немецкого языка)
Казанцева Т.Ю. Сопоставительный анализ именных основ готского языка с консонантными формантами
Кобелев В.А. Об одном доказательстве двухпадежной системы склонения в раннеиндоевропейском (на материале древнегерманских рефлексов индоевропейского *dn t-/*dont-)
Косицкая Ф.Л. Каталог моды как симфония дискурсов
Мерзлякова Е.О. О семантике концептов «tea» и «coffee»
Петроченко Л.А., Федеряева Н.О. О способах выражения категории компаративности
Языки и культуры народов Российской Федерации
Главан А.А., Быконя В.В. Происхождение числительного «один» и его функционирование в хантыйских диалектах
Гришина Н.М., Стексова Т.И. Конструкции с объектным распространением ментальных глаголов в русском и кетском языках
Мымрина Д.Ф. Функционально-семантический анализ падежной парадигмы хантыйского языка
Шитц О.А. «Прилагательные» в уральских языках (на материале финского, венгерского, удмуртского, коми и мордовских языков)
Богданова О.Е. Лингвистическое измерение глобализации
Актуальные проблемы преподавания иностранных языков
Агафонова Е.Г. Ретроспективный и перспективный взгляд на лингводидактическое тестирование
Зюбанов В.Ю., Соколова И.Ю. Активизация познавательной самостоятельности студентов в процессе иноязычной подготовки с использованием компьютерного комплекса LINGUIST
Игна О.Н. Педагогический дизайн игровых программных средств для обучения иностранным языкам
Качалов Н.А., Полесюк Р.С. Билингвальное образование как средство межкультурной подготовки учителя иностранного языка
Круглова Л.В., Сахарова И.Е. Особенности обучения немецкому языку в начальной школе (по результатам апробации УМК Mosaik на базе прогимназии «Кристина»)
Luksha I.V., Solovova E.N. Pros and Cons for Using Non/Native English Speaking Teachers
Максютин К.Ю., Полякова Н.В, Уткина Г.И. Теоретические и практические аспекты работы над немецкими рекламными текстами
Низкодубов Г.А., Кузьмина А.М., Ростовцева В.М. Социокультурный подход в контексте современной парадигмы языкового образования
Симонцева Ю.В., Ростовцева В.М. Интерпретация понятия «педагогический дизайн» в проекции на профессиональную подготовку будущих учителей
Шишова И.Е. Формирование социальной компетенции в процессе обучения иностранным языкам
Summary
Наши авторы
Осипова О.А., Ким-Малони А.А., Игна О.Н. Направления научных исследований на факультете иностранных языков ТГПУ
Актуальные проблемы индоевропейского языкознания
Андреева Т.Л. Анализ семантики фразеологизма High Church
Блох М.Я., Резникова Н.А. Средства эмоционального воздействия политических выступлений
Жукова Н.С. Виды парадигм и типологическая характеристика языка (опыт дифференцирующего описания глагольных категорий современного немецкого языка)
Казанцева Т.Ю. Сопоставительный анализ именных основ готского языка с консонантными формантами
Кобелев В.А. Об одном доказательстве двухпадежной системы склонения в раннеиндоевропейском (на материале древнегерманских рефлексов индоевропейского *dn t-/*dont-)
Косицкая Ф.Л. Каталог моды как симфония дискурсов
Мерзлякова Е.О. О семантике концептов «tea» и «coffee»
Петроченко Л.А., Федеряева Н.О. О способах выражения категории компаративности
Языки и культуры народов Российской Федерации
Главан А.А., Быконя В.В. Происхождение числительного «один» и его функционирование в хантыйских диалектах
Гришина Н.М., Стексова Т.И. Конструкции с объектным распространением ментальных глаголов в русском и кетском языках
Мымрина Д.Ф. Функционально-семантический анализ падежной парадигмы хантыйского языка
Шитц О.А. «Прилагательные» в уральских языках (на материале финского, венгерского, удмуртского, коми и мордовских языков)
Богданова О.Е. Лингвистическое измерение глобализации
Актуальные проблемы преподавания иностранных языков
Агафонова Е.Г. Ретроспективный и перспективный взгляд на лингводидактическое тестирование
Зюбанов В.Ю., Соколова И.Ю. Активизация познавательной самостоятельности студентов в процессе иноязычной подготовки с использованием компьютерного комплекса LINGUIST
Игна О.Н. Педагогический дизайн игровых программных средств для обучения иностранным языкам
Качалов Н.А., Полесюк Р.С. Билингвальное образование как средство межкультурной подготовки учителя иностранного языка
Круглова Л.В., Сахарова И.Е. Особенности обучения немецкому языку в начальной школе (по результатам апробации УМК Mosaik на базе прогимназии «Кристина»)
Luksha I.V., Solovova E.N. Pros and Cons for Using Non/Native English Speaking Teachers
Максютин К.Ю., Полякова Н.В, Уткина Г.И. Теоретические и практические аспекты работы над немецкими рекламными текстами
Низкодубов Г.А., Кузьмина А.М., Ростовцева В.М. Социокультурный подход в контексте современной парадигмы языкового образования
Симонцева Ю.В., Ростовцева В.М. Интерпретация понятия «педагогический дизайн» в проекции на профессиональную подготовку будущих учителей
Шишова И.Е. Формирование социальной компетенции в процессе обучения иностранным языкам
Summary
Наши авторы