Томск: Изд-во ТГПУ. — 169 с. — ISSN 1609–624X.
Материалы, вошедшие в данный выпуск, распределены по следующим
разделам:
Педагогика: теория и практика;
Педагогика физической культуры;
Психология;
Биология;
Филология;
Философия образования. Педагогика: теория и практика
Галкина Т. В. Музейная педагогика XXI века: социальные и образовательные проекты как новая форма работы с детской и молодежной аудиторией
Окушова Г. А. Человек образованный: о ценностных основаниях отечественной педагогики
Фатеева А. В. Международная статистика образования: что и как использовать?
Филиппова Н. А. Рекламное проектирование как средство формирования предпринимательской культуры старшеклассников
Смышляева Л. Г., Яковлева А. Г. Реализация компетентностно-ориентированных образовательных программ: особенности оценки результативности
Фельде О. Л. К вопросу о профессионально-методической подготовке учителя иностранного языка в педагогическом вузе
Жарикова Л. И. Педагогика непрерывного образования в системе наук о человеке
Каверин Ю. А. Технология организации процесса творческого саморазвития учителя
Тарасова Л. В. Психолого-педагогические основы обучения иноязычному общению учащихся младших классов
Земцова А. Л. Формирование гражданственности у студентов в процессе обучения экономическим дисциплинам
Миллер Н. Д. Здоровьесберегающее обучение детей санаторных классов
Геворкян А. А., Ревякина В. И. Развитие детских и молодежных объединений как института воспитания
Костюкова Т. А., Шпакова В. В. Семейные формы жизнеустройства детей, оставшихся без попечения родителей
Дымарская О. Я. Подходы к оценке реализации корпоративных образовательных программ в электроэнергетике
Журавская Н. Т. Инновационное обеспечение качества образовательной деятельности вуза
Кучер О. Н. Совершенствование процесса повышения квалификации учителей в области информатики и информационных технологий на основе корпоративной модели обучения «Школа-педвуз-система ПК»
Педагогика физической культуры
Пашкова Н. В. Обучение двигательным действиям в волейболе на основе теории учебной деятельности
Павлов В. Ю., Ачкасов В. В., Канакова Л. П. Комплексное применение средств восстановления в тренировочном процессе квалифицированных гиревиков
Тишков Ю. Н. Биопедагогический контроль в фигурном катании
Воронов Н. А. Ортостатическое тестирование в оценке функциональной готовности юных волейболисток
Селютина А. В., Канакова Л. П. Психолого-педагогическая коррекция познавательной и психоэмоциональной сфер младших школьников «группы риска» на уроках физической культуры
Борщевский А. А. Базовые составляющие педагогического образования в области физической культуры
Психология
Шабанов Л. В., Шелехов И. Л., Рубан Н. Н. Половая принадлежность и гендерная идентичность подростков из семей различного типа
Сотниченко Д. М. Жизнестойкость как психологический феномен. Его значение в современных условиях службы в армии
Мороденко Е. В. Социально-психологическая адаптация и дезадаптация в процессе социализации личности
Пузырёв А. В. О методике изучения двух фундаментальных начал в психологических установках личности
Меньшикова Е. А. Активная познавательная позиция как достижение психического развития младших школьников
Ахметова Л. В. Психолого-дидактический подход в системе школьного образования
Биология
Яхонтов С. В. Моделирование переходных процессов в сердечно-сосудистой системе в физиологическом эксперименте
Сарычев Ю. Ф. Адаптивные механизмы коррекции вегетативного баланса в условиях мышечной деятельности
Кайгородова Н. З. Половые особенности влияния солнечной активности на умственную работоспособность первоклассников
Филология
Кирова А. Г. Развитие гендерных исследований в лингвистике
Тимофеева Н. В. Названия традиционных предметов вах-васюганских хантов
Сахарова О. В. Наименования дерева и ягоды ‘черёмуха’ в селькупском языке
Философия образования
Дмитриенко В. А., Куликов С. Б. Социально-философские основания формирования научно-образовательных структур
Ревягин Л. Н. Междисциплинарный курс «Культура, язык и концепции постнеклассической науки»
Куликов С. Б., Дмитриенко В. А. Место философии образования в структуре социально-философского знания
Наши авторы
Authors
Педагогика: теория и практика;
Педагогика физической культуры;
Психология;
Биология;
Филология;
Философия образования. Педагогика: теория и практика
Галкина Т. В. Музейная педагогика XXI века: социальные и образовательные проекты как новая форма работы с детской и молодежной аудиторией
Окушова Г. А. Человек образованный: о ценностных основаниях отечественной педагогики
Фатеева А. В. Международная статистика образования: что и как использовать?
Филиппова Н. А. Рекламное проектирование как средство формирования предпринимательской культуры старшеклассников
Смышляева Л. Г., Яковлева А. Г. Реализация компетентностно-ориентированных образовательных программ: особенности оценки результативности
Фельде О. Л. К вопросу о профессионально-методической подготовке учителя иностранного языка в педагогическом вузе
Жарикова Л. И. Педагогика непрерывного образования в системе наук о человеке
Каверин Ю. А. Технология организации процесса творческого саморазвития учителя
Тарасова Л. В. Психолого-педагогические основы обучения иноязычному общению учащихся младших классов
Земцова А. Л. Формирование гражданственности у студентов в процессе обучения экономическим дисциплинам
Миллер Н. Д. Здоровьесберегающее обучение детей санаторных классов
Геворкян А. А., Ревякина В. И. Развитие детских и молодежных объединений как института воспитания
Костюкова Т. А., Шпакова В. В. Семейные формы жизнеустройства детей, оставшихся без попечения родителей
Дымарская О. Я. Подходы к оценке реализации корпоративных образовательных программ в электроэнергетике
Журавская Н. Т. Инновационное обеспечение качества образовательной деятельности вуза
Кучер О. Н. Совершенствование процесса повышения квалификации учителей в области информатики и информационных технологий на основе корпоративной модели обучения «Школа-педвуз-система ПК»
Педагогика физической культуры
Пашкова Н. В. Обучение двигательным действиям в волейболе на основе теории учебной деятельности
Павлов В. Ю., Ачкасов В. В., Канакова Л. П. Комплексное применение средств восстановления в тренировочном процессе квалифицированных гиревиков
Тишков Ю. Н. Биопедагогический контроль в фигурном катании
Воронов Н. А. Ортостатическое тестирование в оценке функциональной готовности юных волейболисток
Селютина А. В., Канакова Л. П. Психолого-педагогическая коррекция познавательной и психоэмоциональной сфер младших школьников «группы риска» на уроках физической культуры
Борщевский А. А. Базовые составляющие педагогического образования в области физической культуры
Психология
Шабанов Л. В., Шелехов И. Л., Рубан Н. Н. Половая принадлежность и гендерная идентичность подростков из семей различного типа
Сотниченко Д. М. Жизнестойкость как психологический феномен. Его значение в современных условиях службы в армии
Мороденко Е. В. Социально-психологическая адаптация и дезадаптация в процессе социализации личности
Пузырёв А. В. О методике изучения двух фундаментальных начал в психологических установках личности
Меньшикова Е. А. Активная познавательная позиция как достижение психического развития младших школьников
Ахметова Л. В. Психолого-дидактический подход в системе школьного образования
Биология
Яхонтов С. В. Моделирование переходных процессов в сердечно-сосудистой системе в физиологическом эксперименте
Сарычев Ю. Ф. Адаптивные механизмы коррекции вегетативного баланса в условиях мышечной деятельности
Кайгородова Н. З. Половые особенности влияния солнечной активности на умственную работоспособность первоклассников
Филология
Кирова А. Г. Развитие гендерных исследований в лингвистике
Тимофеева Н. В. Названия традиционных предметов вах-васюганских хантов
Сахарова О. В. Наименования дерева и ягоды ‘черёмуха’ в селькупском языке
Философия образования
Дмитриенко В. А., Куликов С. Б. Социально-философские основания формирования научно-образовательных структур
Ревягин Л. Н. Междисциплинарный курс «Культура, язык и концепции постнеклассической науки»
Куликов С. Б., Дмитриенко В. А. Место философии образования в структуре социально-философского знания
Наши авторы
Authors